一次成功的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2025-10-07 15:58 本頁(yè)面
【正文】 教育家不是慢慢地倒，而是拿起茶杯向“井”里——（灌水），他一邊灌一邊說(shuō)——“危險(xiǎn)！快上來(lái)！一……二……”在如此緊張、危險(xiǎn)的情況下，一個(gè)女孩不假思索地低聲對(duì)兩個(gè)同伴說(shuō)——（“快！你第一，你第二，我最后。”）預(yù)設(shè)：（讀得這么慢，等你說(shuō)完水都要滿了）（讀得快，你為什么這樣讀？）第一層，做到讀準(zhǔn)，讀通。第二層，體會(huì)到讓別人先出去。在這么危險(xiǎn)的時(shí)刻，小女孩選擇了“我最后”，就等于選擇了什么？（板：讓）第三層，體會(huì)到女孩不慌，沉著冷靜。（讀出鎮(zhèn)定、果斷）引讀：水滿到你的小腿了，讀——水滿到你的大腿了，讀——水滿到你的腰了，讀——你知道小女孩為什么這樣做嗎？（出示課件：小女孩不假思索地說(shuō)：“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去?！保┎患偎妓魇鞘裁匆馑?？（出示課件：理解：有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去?！保┪闹械奈ｋU(xiǎn)指什么？小女孩面對(duì)危險(xiǎn)是怎樣做的？說(shuō)明她有什么品質(zhì)？（沉著冷靜，替人著想，先人后己。）正因?yàn)橛辛伺⒌某林潇o；正因?yàn)橛辛伺⒌南热撕蠹海圆庞辛恕獙?shí)驗(yàn)的成功。這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛉〉贸晒H僅歸功于小女孩嗎？那還離不開(kāi)誰(shuí)？（是呀，實(shí)驗(yàn)的成功還歸功于兩個(gè)同伴的團(tuán)結(jié)和合作。）（板書(shū)：團(tuán)結(jié)）分角色朗讀：現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)當(dāng)教育家，一位當(dāng)小女孩，來(lái)對(duì)對(duì)話。我們?cè)賮?lái)感受一下這次實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程。四、拓展，說(shuō)一說(shuō)。通過(guò)學(xué)習(xí)，你明白了什么道理？生活中有哪些協(xié)調(diào)有序、團(tuán)結(jié)互助的同學(xué)或事跡？五、作業(yè)：把課文的故事講給家人聽(tīng)。將課文中令你感動(dòng)的句子寫(xiě)在日記本上。六、板書(shū)：爭(zhēng)—— 堵 ——失敗一次成功的實(shí)驗(yàn)先人后己、團(tuán)結(jié)合作讓——團(tuán)結(jié)——成功第二篇：一次成功的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)一次成功的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)課文可以分為三部分。第—部分(第1自然段)：講一位教育家到一所小學(xué)，要在三個(gè)學(xué)生中做個(gè)游戲。第二部分(第2～6自然段)：講實(shí)驗(yàn)取得成功的過(guò)程。在這部分先講實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備，取出實(shí)驗(yàn)用品；再講教育家向三個(gè)接受實(shí)驗(yàn)的學(xué)生說(shuō)清實(shí)驗(yàn)的程序和要求；最后講實(shí)驗(yàn)取得成功的過(guò)程。第三部分(第7—11自然段)：講教育家了解實(shí)驗(yàn)成功的原因，為小學(xué)生的優(yōu)秀品德使他的實(shí)驗(yàn)第一次成功而萬(wàn)分激動(dòng)。1．讀課文，知道教育家給小學(xué)生做了個(gè)什么實(shí)驗(yàn)。2．明白實(shí)驗(yàn)成功的原因，并從中受到要心中有他人的教育。第一課時(shí)一、實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入，揭示課題。1．教師：上課前，我們先來(lái)做…次實(shí)驗(yàn)。2．請(qǐng)上三位學(xué)生。教師介紹實(shí)驗(yàn)的用品、程序和要求。3．實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(三位學(xué)生爭(zhēng)著往外拉鉛錘，把瓶子弄倒了。)4．同樣的實(shí)驗(yàn)，課文小的三位學(xué)生就獲得了成功。你們想了解他們是怎么做的?成功的原因又是什么嗎?5．板書(shū)課題。二、初讀課文。1．輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。2．畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)，查字典或結(jié)合上下文理解詞義。3．想想教育家做了———個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)。三、檢查自學(xué)情況。1．指名讀課文，糾正易讀錯(cuò)的字音。系(著繩子不假()思索2．理解詞語(yǔ)。不假思索：用不著想，形容說(shuō)話做事迅速。終于：表示經(jīng)過(guò)種種變化或等待之后出現(xiàn)的情況。激動(dòng)：(感情)因受刺激而沖動(dòng)。順利：在事物的發(fā)展或工作的進(jìn)行中沒(méi)有或很少遇到困難。3．說(shuō)說(shuō)教育家做了一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)。(“這個(gè)瓶子是一口井”，“手里拿著的鉛錘代表你們自己”，實(shí)際上可以說(shuō)是一次當(dāng)你面臨意外危險(xiǎn)時(shí)刻時(shí)的心理測(cè)試實(shí)驗(yàn)。)四、再讀課文，思考閱讀提示中的問(wèn)題。第二課時(shí)一、指導(dǎo)閱讀第二至六自然段。1．自讀課文第二至六自然段，思考：這次實(shí)驗(yàn)是具體怎樣進(jìn)行。2．從課文中畫(huà)出寫(xiě)實(shí)驗(yàn)用品、程序和要求的語(yǔ)句，出聲讀一讀。二、指導(dǎo)閱讀第七至十一自然段。1．這次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是獲得了成功。他們?yōu)槭裁磿?huì)獲得成功?2．從全文中找相關(guān)語(yǔ)句，分析體會(huì)。(1)一位女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說(shuō)：(!你第一，你第二，我最后?！彼伎加懻摚核秊槭裁催@么說(shuō)?她當(dāng)時(shí)怎么想的?(從“井口很窄，一次只能上來(lái)一個(gè)人’’這句話分析。如果我們
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