青島版科學五下《潛望鏡的秘密》教學反思(文件)
【正文】 生對潛望鏡的認識，達到認識潛望鏡內部結構，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力的目的。 在探究中，我注 意提醒學生及時作好實驗記錄，讓學生養(yǎng)成作記錄的習慣，把在研究中的點滴發(fā)現(xiàn)都及時記錄下來，經過學生的分析、整理、歸納、概括等思維活動，為小組間 的表達與交流奠定基礎，從而達到資源共享，成果共享，這又是探究學習的一個重要組成部分。 。形成一個“問題” —— “探究”；“新問題” —— “新探究”的良性 循環(huán)中，這才是科學素養(yǎng)所要求的良好習慣。因此，我注意將評價貫穿在整個探究活動的過程中，時時用鼓勵性的語
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