20xx四川教師資格面試試講：《我有一個(gè)夢(mèng)想》教學(xué)設(shè)計(jì)（本站推薦）(文件)
【正文】 書(shū)設(shè)計(jì)五、教學(xué)反思（來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)整理）。(四)師生總結(jié)，布置作業(yè)有感情地朗讀詩(shī)歌，結(jié)束課堂。詩(shī)人看到孩童異常的行為，就開(kāi)始更認(rèn)真地觀察、思考，結(jié)果恍然大悟。(三)深入研讀，體會(huì)情感，品讀體會(huì)小童“天真童稚、聰明淘氣”的形象，感受童真童趣：(1)讓我們都輕輕地劃著小船，來(lái)到安仁，看一看吧!誰(shuí)愿意為我們描繪一下腦海中浮現(xiàn)的畫(huà)面呢? 明確：一只漁船上，有兩個(gè)小孩子，他們收起了竹竿，停下了船槳，坐在船中。這首詩(shī)中描寫(xiě)了兩個(gè)十分頑皮可愛(ài)的小孩子，你們想知道他們是怎樣的頑皮可愛(ài)嗎?(二)初讀課文，整體感知，要求讀準(zhǔn)字音，劃分節(jié)奏。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】想象古詩(shī)描寫(xiě)的意境，感受小童形象，體會(huì)作者對(duì)兒童的贊賞、喜愛(ài)之情及不泯童心，感受童年生活的情趣。四、板書(shū)設(shè)計(jì)第五篇：2018四川教師資格面試試講：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)()2018四川教師資格面試試講：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)（）四川教師資格面試采取結(jié)構(gòu)化面試、情境模擬等方式，通過(guò)抽題、備課(活動(dòng)設(shè)計(jì))、回答規(guī)定問(wèn)題、試講(演示)、答辯(陳述)和評(píng)分等環(huán)節(jié)進(jìn)行。以前后四人為一小組進(jìn)行，看看哪組同學(xué)能夠做的又快又好? 可通過(guò)同學(xué)互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合的形式對(duì)活動(dòng)進(jìn)行鼓勵(lì)和總結(jié)。并能夠運(yùn)用“a”對(duì)旋律進(jìn)行哼唱。教師講解3/4拍的知識(shí)點(diǎn)，包括強(qiáng)弱規(guī)律和組成形式、指揮手勢(shì)，并邀請(qǐng)同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笓]手勢(shì)下。，但是我們今天可以學(xué)唱一首可愛(ài)活潑的歌唱圓號(hào)的歌曲。二、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】完整、有感情、生動(dòng)地演唱歌曲。面試考試時(shí)間為20—30分鐘。五、板書(shū)設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思文言文的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)接受起來(lái)較難，因此在課前應(yīng)當(dāng)先讓學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，對(duì)文章的知識(shí)有大致的了解。明確：作者運(yùn)用對(duì)比從多個(gè)方面說(shuō)明了從師的重要性，呼吁當(dāng)時(shí)的人們要培養(yǎng)勤學(xué)好問(wèn)、尊師重道的良好習(xí)慣，這對(duì)現(xiàn)如今社會(huì)也是有很大的意義的。明確：作者引用孔子的例子說(shuō)明每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和不足，不能自足自滿而要勤學(xué)好問(wèn)。(2)把為孩子擇師而自己不學(xué)習(xí)對(duì)比，指出“小學(xué)而大遺”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。明確：(1)老師結(jié)合課下注釋為學(xué)生疏通文意，指出?？紝?shí)詞(如吾從而師之：意動(dòng)用法，以??為師)、虛詞(如句讀之不知：結(jié)構(gòu)助詞，表示賓語(yǔ)前置的標(biāo)志)、特殊文言句式(如“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”為判斷句)等。對(duì)于這種“學(xué)風(fēng)日下”的形勢(shì)，在唐德宗年貞元十八年，韓愈批判了這種風(fēng)氣，提出了從“道”而學(xué)的觀點(diǎn)，那么他到底說(shuō)了些什么，又是如何去說(shuō)的?讓我們走進(jìn)今天的課堂一探究竟。二、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】學(xué)習(xí)作者議論文中運(yùn)用正反對(duì)比寫(xiě)作的方法。五、板書(shū)設(shè)計(jì)第三篇：2018四川教師資格面試試講：高中語(yǔ)文《師說(shuō)》教學(xué)設(shè)計(jì)2018四川教師資格面試試講：高中語(yǔ)文《師說(shuō)》教學(xué)設(shè)計(jì)四川教師資格面試采取結(jié)構(gòu)化面試、情境模擬等方式，通過(guò)抽題、備課(活動(dòng)設(shè)計(jì))、回答規(guī)定問(wèn)題、試講(演示)、答辯(陳述)和評(píng)分等環(huán)節(jié)進(jìn)行。明確：執(zhí)著追求，堅(jiān)定信念(四)拓展延伸。而酷暑與美好的爽朗秋天形成了強(qiáng)大的反差。明確：運(yùn)用比喻的修辭方法，把美國(guó)政府比作支票的簽發(fā)者，把美國(guó)黑人公民比作支票的合法持有者。明確：采用非暴力手段進(jìn)行抵抗的斗爭(zhēng)
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