高校教師中級(jí)職稱述職報(bào)告(文件)
【正文】 導(dǎo)的關(guān)心下，任現(xiàn)職以來(lái)，先后在XX學(xué)年獲區(qū)先進(jìn)班集體稱號(hào)，XX學(xué)年獲市先進(jìn)班集體稱號(hào)。對(duì)工作，我將盡力而為，對(duì)學(xué)生，我力求問(wèn)心無(wú)愧。再次感謝大家能耐心地聽(tīng)我述職，謝謝!XX年10月29日第五篇：中級(jí)職稱述職報(bào)告申報(bào)中學(xué)計(jì)算機(jī)一級(jí)教師資格述職報(bào)告述職人：寧夏交通學(xué)校馬萍馬萍，女，1976年7月出生，現(xiàn)任寧夏交通學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)教師。在思想政治方面擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)祖國(guó)，忠誠(chéng)教育事業(yè)，有正確的教育思想和較強(qiáng)的責(zé)任心，品德高尚，作風(fēng)正派，富有愛(ài)心，能與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事間保持融洽協(xié)作的關(guān)系，服從上級(jí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，不斷在工作中充實(shí)自己、提高自己。同時(shí)結(jié)合學(xué)生的年齡 特征，著力培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識(shí)面、利用計(jì)算機(jī)處理加工各種信息的方法和能力。遇到不好解決的問(wèn)題或有疑難問(wèn)題時(shí)，積極主動(dòng)地向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教解決的方法。從學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的信息處理任務(wù)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生由易到難完成任務(wù)。在書面作業(yè)方面，嚴(yán)格要求學(xué)生的書寫。通過(guò)上機(jī)操作，可以使學(xué)生更好地理解理論知識(shí)、掌握操作技能。這幾學(xué)年來(lái)，大部分學(xué)生都能按要求掌握知識(shí)點(diǎn)，但是也存在著以下的不足。《網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》課的教學(xué)中，實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)課少，許多學(xué)生反映，對(duì)局域網(wǎng)的組建、管理和維護(hù)接觸少，造成理論與實(shí)踐脫鉤。為了培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新精神，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，我一直在教學(xué)改革方面，積極進(jìn)取，勇于探索，嘗試了中等職業(yè)技術(shù)教學(xué)課程中主體式教學(xué)模式的研究，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在中等職業(yè)技術(shù)課程中的應(yīng)用等，2009年4月，在全區(qū)中等職業(yè)技術(shù)院校的動(dòng)畫片制作比賽中帶領(lǐng)學(xué)生獲得兩個(gè)二等獎(jiǎng)和一個(gè)三等獎(jiǎng)，個(gè)人被評(píng)為最佳優(yōu)秀指導(dǎo)教師。推行量化管理、全員參與的班級(jí)管理制度，樹(shù)立正確的集體輿論，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)。以上是我任中教二級(jí)職稱期間的述職報(bào)告，希望我能順利通過(guò)評(píng)審，成為一名具有中級(jí)職稱的教師，我將以此為契機(jī)，更加努力更加自信地投入工作，并不斷地完善自己的能力結(jié)構(gòu)，提高自己各方面的水平，全心全意做一名無(wú)愧于時(shí)代和國(guó)家的合格的人民教師。在2008年，我在《管理科學(xué)文摘》上發(fā)表了名為《學(xué)生主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)研究》的論文。加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同做好后進(jìn)生的思想、心理輔導(dǎo)工作。在繁忙的教學(xué)工作中班主任工作我也盡自己的能力去做好。其他專業(yè)學(xué)生接觸計(jì)算機(jī)還是比較少，下一學(xué)期希望能為學(xué)生多提供機(jī)會(huì)。在上機(jī)輔導(dǎo)時(shí)，總會(huì)有一小部分的學(xué)生完成不了指定的練習(xí)任務(wù)，存在夾生飯現(xiàn)象。老師要做好檢查和記錄，對(duì)學(xué)生不能完成操作，老師及時(shí)輔導(dǎo)，讓他能順利完成。由于計(jì)算機(jī)類的學(xué)科，專業(yè)基礎(chǔ)理論比較抽象，難以理解。在業(yè)務(wù)成果方面，工作至今我不斷對(duì)自身基本功進(jìn)行加強(qiáng)和訓(xùn)練，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)過(guò)程中，老師努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣。培養(yǎng)學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)、分工合作的能力。計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)、教研方面從2003年到現(xiàn)在，我先后帶過(guò)2002－2008級(jí)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)課程。2002年3月至今，一直在寧夏交通學(xué)校從事計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)工作，2003年7月計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)助理講師資格，聘任期已滿五年，根據(jù)職務(wù)晉升條例，符合申報(bào)專業(yè)講師的條件，以下是我在助理講師聘任期間的述
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