中級職稱述職報告及擴展資料(文件)
【正文】 教學(xué)過程中，能有效的將知識、思想和能力融為一體，既傳授了歷史知識，又培養(yǎng)了學(xué)生愛國主義情感，同時提高了學(xué)生分析和歸納歷史知識的能力，贏得學(xué)生的好評。我做一行愛一行，教學(xué)工作毫不懈怠，并取得一定的成績。近四年來，考核三個優(yōu)秀，一個稱職。擔(dān)任班主任多年，特向各位老師和評委匯報近幾年的工作如下：我向老師承諾:、各項工作與成效：：自從我參加工作以來，就是學(xué)校工作在第一線挑重擔(dān)的老師之一。教學(xué)成績一樣不差，學(xué)校和班主任可以作證。在平時的教學(xué)工作中，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，注重教學(xué)實效的教學(xué)風(fēng)格。很快適應(yīng)新教材。并在測試報上發(fā)表一篇論文《真心心靈》.輔導(dǎo)的學(xué)生參加全國英語競賽，李曉紅獲得內(nèi)江市一等獎，陳剛獲得內(nèi)江市二等獎，蔣蝰獲內(nèi)江市一等獎,，我擠出時間通過自學(xué)，(二),，不僅在工作之余撰寫了教育教學(xué)方面的論文，參加教育科研活動，而且建了自己的博客,。真正做到了：在學(xué)習(xí)中求發(fā)展。我經(jīng)常向?qū)W生表明：我和同學(xué)們的關(guān)系，首先是朋友，其次是師生，并以自己的實際行動真誠地關(guān)心學(xué)生，真心地與同學(xué)們交朋友。并對后進學(xué)生的教育一直堅持著首先要動之以情且永遠要擺在第一位，然后才是曉之以理，如果仍不見效，最后才是堅決地繩之以法即教育批評 挽救 處理。并不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生負責(zé)。沒有最好，只有更好，力求更多進步與收獲三、今后的設(shè)想：在今后的工作中，我將采取各種方式方法，尋找有效途徑，提高教學(xué)效率，努力使自己成為一名更優(yōu)秀的教師，向市優(yōu)秀教師靠近。最后，我希望這次申報中學(xué)中級教師資格能獲得通過，因為老師們都會考慮我的教學(xué)成績和工作態(tài)度,而且本人也認為符合中學(xué)中級教師資格，懇請各位老師和評委考察。在工作中，還存在一些不足和問題，需要不斷的探索解決。自我評價，自參加工作以來，熱愛教育事業(yè)，為人師表，有美好的心靈、端莊的儀表,了解學(xué)生，尊重學(xué)生，盡可能全面了解、研究、評價學(xué)生，進行積極的師生互動，形成公正、誠實的良好的師生關(guān)系，贏得了學(xué)生的尊敬。與此同時，重視班會課這一重要的德育教育陣地，狠抓班會課的質(zhì)量，改進班會課的方式，較多地運用交流、對話等方式，重視學(xué)生在班級管理上的主體地位，培養(yǎng)其對班集體的歸屬感。特別是在擔(dān)任班主任工作時，以民主的作風(fēng)，真誠的師德，面向全體學(xué)生，充分做好教書育人的工作。也為了將理論知識付諸于實踐，大膽進行教改實驗，因而教學(xué)水平不斷提高，所教班級的成績比較理想，XX,XX,和今年中考所教的平行班級平均分獲片區(qū)第一名的好成績，今年東興區(qū)排名第12名,XX年曾獲第九名,頭年第六名,平均分分。想辦法從多種渠道了解英語教學(xué)最新的發(fā)展趨勢。十幾年來形成適合于本校，適合于自己的一套教學(xué)流程。我并不埋怨，繼續(xù)努力的工作，我相信遲早學(xué)校和老師會給我公證的評價的。特別是XX年學(xué)校讓教4個班的英語，相當(dāng)于兩個英語老師的工作量，其中的工作是相當(dāng)具體的。中級職稱述職報告范文三我1998年畢業(yè)于內(nèi)江師專教育專業(yè)，同年被分配至同福中學(xué)，擔(dān)任英語教學(xué)工作。勤學(xué)習(xí)、勤工作、努力創(chuàng)造佳績。十年來，我在工作中勤勤懇懇、任勞任怨，從沒有曠工、曠課現(xiàn)象，也沒有遲到早退現(xiàn)象。使自己的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平得到很大提高。我努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，參加了各級組織的一系列學(xué)習(xí)活動，先后參加教育教學(xué)技術(shù)和基本功培訓(xùn)。年先后被評為鎮(zhèn)和本校優(yōu)秀教師的稱號。熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，不斷加強自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師，身正為范。自工作以來，我一直嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，在德、能、勤、績等方面表現(xiàn)良好，真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到了一個教師應(yīng)有的職
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