【正文】 教師專業(yè)化發(fā)展水平，努力把小學語文組打造成一支師德高尚、業(yè)務精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍。、班主任論壇，展示、提升教育教學素養(yǎng)。，營造良好的研修氛圍，增強研修實效。4．積極參與網(wǎng)絡研修交流（如：校園網(wǎng)站、微信群等），每月不少于2次；積極參加片區(qū)聯(lián)盟和區(qū)級以上舉辦的各類研修活動。8．教研組有、學期研修計劃，并能按計劃開展研修活動。14．教研組、任課教師做好校本研修資料留存工作，為申報校本研修成果打好基礎。包括各學科的教學設計、學案、課堂教學文字實錄、案例分析）等為主要內容，物化研修成果。3．教師制訂個人專業(yè)研修3年發(fā)展規(guī)劃（周鳳云教師除外）。2．網(wǎng)絡環(huán)境下名師典型課例觀摩。2．參加導師制“青藍工程簽約”活動。2．參加教師風采大賽。三年級：閱讀、講述名人故事、成語故事，豐富知識陶冶情操。五月份1．教研組課例研討會?！敖萄薪M長論壇”活動。八月份。迎接常態(tài)課考評。本學期，真正立足語文教育，確立“以人為本”的教育思想。做到：有目標、有準備、重過程，有收獲。要扎實推進語文教學改革進程。加強網(wǎng)絡研修，教研活動、感受、反思、教學設計、文章積極主動上傳到法官鎮(zhèn)中心學校群。充分利用課前五分鐘，要求學生動口，講歇后語、成語接龍、名人名言、古詩吟唱等，并進行階段抽查。（2）教給學生讀書的方法A瀏覽性的泛讀法B、進行速讀訓練C、品味性的精讀（3）教給學生不動筆墨不讀書的方法。與外校結對，加強備課組活動?！缎W語文作業(yè)設計》教研主題搜集有關資料。五月：：學生習慣的培養(yǎng)《探究性語文閱讀學習》活動，每人要寫出交流心得。它依托于教育教學，對其有指導意義。具體工作計劃如下：一、制定、完善、落實各項科研制度。完善教研工作考評制度并加大考核的力度，把研修工作情況列入考核，并作為評優(yōu)和晉職的主要依據(jù)。搜集優(yōu)秀影像資料，選取代表性的學習資料，召集全體教師集中學習并及時反思。中青年教師要在工作之余學習科研理論書刊，廣泛閱讀各類有益刊物名篇佳作，廣泛吸收其理論精華，以提高自己的教育教學能力。以學習新課標為抓手？轉變教育觀念？全面提升我校教師隊伍的整體素質？促進教師專業(yè)化發(fā)展。帶領教師學習教師職業(yè)道德，提高教師自身的思想素質。愛自己—就是要做到以“學為人師？行為示范”為準則，增強教師職業(yè)的使命感、責任感、光榮感和成就感。再以教研組為單位，組織學習討論、研討交流，檢查考核學習情況，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內化為教學行為。以教師的教學基本功和教學基本技能為主要內容，對教師通用基本功、學科基本功和綜合能力基本功訓練，做到常抓不懈。幫助教師樹立應用信息技術推進教學改革的意識，熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能，提高信息技術與學科整合能力，為教師運用先進的教學手段創(chuàng)設環(huán)境。形成有思想、有品味、有影響的博客群落。努力提高教師的教科研能力，開展教學反思，開展教育隨筆評比活動等。新課標研修？主要通研新課標精神。第四周？教科研能力培訓？主要開展課題研究？教育隨筆、教學反思、金點子案例撰寫及研究？開展外出觀摩學習的二次培訓活動。一、指導思想：以學校發(fā)展為本，以學生發(fā)展為本，以教師發(fā)展為本，大面積提高教育、教學的效益，朝著“有特色、有品位、有創(chuàng)新、有活力”的方向不斷邁進。盡可能每月看一本好書。重點實現(xiàn)“新、活、實”。四、研修主要措施：認真參加集體組織的學習培訓，作好培訓記錄。業(yè)余時間學習研修讀本。教研組校本研修工作計劃4一、指導思想我組本學期在教研工作中認真落實上級教育工作會議精神，緊緊圍繞以新課程改革為中心，一課堂教學為主陣地，一全面開展學生素質教育為目的，努力構件輕負擔、高效率、高質量的教學模式。在校本研修中，以《怎樣改變農(nóng)村學校作文教學的現(xiàn)狀》、《閱讀教學中要注意哪些？》為內容進行組內研修。三、主要措施以師德為引領，全組開展自我研修，大力共建合作學習，自主構建、共同探討、經(jīng)驗提升的濃厚學習氛圍。本將舉行“四個一”評比（即：教師精讀一本理論專著，出一份優(yōu)秀試卷，寫一份優(yōu)秀教案，上一堂優(yōu)秀課）活動。強調互動生成，讓學生在課堂主動參與，合作學習，不斷探究，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，把素質教育認真落實在課堂教學中。在此基礎上，做好教學常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調動學生學習的主動性。多讀書，善思考，勤積累，開放的視覺，看到了自己理論知識的匱乏，觀念的陳舊。我校已下大力量，加大資金投入，從北京等地為老師們購買了大量的理論書籍，征訂了教學雜志，同時鼓勵教師自己選書，學校報銷。向同行學習，同伴協(xié)作、加強交流，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。的教育氛圍。所以為了少走彎路，要善于向專家學習虛心求教。積極參加校本教研，積極承擔教研任務。并配合學校開展的讀書論壇活動，談體會，談心得，談收獲，互相學習，互相交流。多讀書，多學習，善于思考，勤于積累是必經(jīng)之路。尊重學生人格，關注學生的健康全面發(fā)展，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀，人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的。關注自我反思，繼續(xù)堅持做好教學反思，每天填好反思記錄本。以州的教學常規(guī)制度為準繩，以我校自定的教學常規(guī)管理條例為導向，加強常規(guī)管理，規(guī)范教學行為，促進教、學、管整體優(yōu)化。開展教學觀摩、教學比賽、案例及札記的撰寫，以及網(wǎng)上研修等活動。各位組員都要嚴肅認真地對待教研組、教導處和學校三個層面的隨堂聽課、評課。進一步加大教研、科研力度，走科研興校之路，在本學期中繼續(xù)開展“一課三備”，強調“互動式集體備課”的四度調整，讓備課與教學并存。這是新世紀學校教育改革與發(fā)展的需要，也是推進課程改革實驗的需要，更是課程改革順利開展的制度保障。校本研修活動，吸取其他老師的成功經(jīng)驗。教研與服務，隨著新課程改革實驗的深入開展，教師在教學中遇到的問題越來越多，而問題的解決光靠過去的經(jīng)驗是根本不行的，它需要教師群體的智慧。自己上好示范課，主動探究，大膽創(chuàng)新，敢于質疑，相互溝通，相互合作，相互聽課、評課，再寫教案。做好課題的實驗與總結工作，確保教師課題實驗質量，并作好下一輪課題研究的準備工作。努力改變自己，學習新的知識和教學方法以適應現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。第二周？教育教學能力培訓？主要開展聽評課活動、研說教材活動、限時備課活動等。具體研訓安排每月第一周教師師德研修？主要學習師德相關的內容？提高教師的師德修養(yǎng)。把研修和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實施，結合課堂教學模式研究進行教學方法和教育科研基本方法的研修。組織教師學習多媒體課件制作，提高教師運用和處理信息的能力?，F(xiàn)代信息技術應用的培訓。充分發(fā)揮教研組、備課組作用，加強對導學助學拓學教學模式的研究總結和推廣工作，認真開展學校教學模式的評選活動，并采用公開課、講座等形式首先在校內推廣，提高學校整體教育水平，條件成熟時向外推介，增強學校影響力。新課程研修，更新教育教學理念。使廣大教師愛教育—就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻身教育，為人民服務，讓人民滿意。三、工作要點本，在深刻認識校本研訓在全面實施素質教育、促進師生共同發(fā)展和學習型學校建設、提高學校教育教學質量的重要意義的基礎上，結合學校實際，著重從師德修養(yǎng)、新課標研修、現(xiàn)代教育技術培訓、教育教學能力研修、教科研能力研修等方面進行校本研修。為了規(guī)劃和強化校本培訓，提高培訓的質量，結合學校實際？制訂本校校本研訓計劃一、工作思路？校本研訓是學校從發(fā)展的實際出發(fā)？就教育教學實際存在的問題？以一線教育工作者為主體？通過教師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領三個途徑？幫助教師促進專業(yè)發(fā)展。讀書交流等活動，激勵教師積極參與，以骨干教師為先導，進行論壇，為教師施展才華和發(fā)揮潛能搭建平臺。利用“請進來”的觀念，邀請專家、學者、經(jīng)驗教師，到我校進行講座、經(jīng)驗交流。以制度建設促進科研發(fā)展。隨著課程改革的不斷深入，培養(yǎng)和造就一支高素質、科研型的教師隊伍成為提高教育教學質量的關鍵。六月2012年2月16日語文教研組第五篇：教研組校本研修工作計劃教研組校