【正文】 “人來風”，當你想提要求讓幼兒遵守時，幼兒卻不聽了。所以，一日常規(guī)的培養(yǎng)，教師要時刻做到心中有數(shù)，只要幼兒在班上，常規(guī)的培養(yǎng)就是常抓不懈的工作之一。［12］在幼兒園形成的良好習慣，往往回到家里就是兩個樣。如：整理床鋪、用具、衣物、書籍、玩具，照顧花草，收拾房間，做好第二天上幼兒園的準備工作等，并堅持按一定的要求去做。不能說話不算數(shù)，前后矛盾，家長說錯了，應(yīng)當認錯，甚至道歉，為孩子樹立知錯就改的好榜樣。讓那么多閃光點凝聚在一個班里，你的班級就一定會是一個出色的班級。所以著重優(yōu)化，細化，強化班主任隊伍建設(shè)，注重對班主任的學習培訓和管理，對班主任的政策上要給予優(yōu)惠和傾斜。公平、公正對待每一個學生。調(diào)動主觀能動性。在衛(wèi)生方面，采取改進遞減法。）負分制扣一分，則扣考核工資1元錢。（2）班主任增進對新課改的認識，認真做好綜合實踐活動課的指導組織考核，認真做好學生綜合素質(zhì)考核、學分認定工作。每月《情感交流》記載要求有目的、有內(nèi)容時間、地點、學生心得體會，以及學生效果反饋，缺一項扣3分。根據(jù)《一日常規(guī)負分制》、《校規(guī)三十條》、《思想品德百分制獎懲考核》以及《班規(guī)》，由班主任每周記載，及時發(fā)現(xiàn)學生閃光點和問題，及時給予獎、罰分，每周通報學生以及與家長溝通，共同做好學生的教育工作。對《德育成長卡》運作，全面、細致、及時，考核分A加20分，B加5分，C扣5分，D扣20分，每月于25日交政教處考評，遲交扣30分，不交扣50分。黑板報每一個月出一刊（逢期中、期末考暫停，但上期刊要保留）。班級環(huán)境布置有教育意義，有國旗、班規(guī)，有開辟園地，張貼得體，桌椅整潔，物品擺放合理，無損壞，衛(wèi)生清潔，有美化、綠化的環(huán)保意識。評選達A級獎20元，B級獎10元，C級扣5元，D級扣20元。學校每學期設(shè)定主題班會6次，班級自行設(shè)定6次。④記錄詳細（附講話稿）。①班主任要督促學生做到紀律優(yōu)，環(huán)境美，言行美，內(nèi)務(wù)整齊，衛(wèi)生整潔。每周被評上文明寢室加5分，文明星級寢室加10分。學生嚴重違紀班主任隱瞞或不知情一人次扣20分。十、班主任六到位兩操到位。兩操督促不利扣班主任5—10分。晚修到位：每天晚修的第三節(jié)規(guī)定為班主任坐班時間。晚查寢到位。寢室熄燈與5分鐘后（至少）方可離開寢室。一方面讓學生體會到學校象家人般的溫暖，另一方面也積極防止了一些惡性事件的發(fā)生。學校的多項管理，需要各位老師積極主動參與配合。學生一日常規(guī)扣分細則一、考勤扣分兩操、自修、上課、集會遲到、早退一人扣1分，缺席一人扣2分。節(jié)假日，除學校規(guī)定的學生留校外，其它學生一律在放假的當天規(guī)定時間內(nèi)準時離校回家，不得提前返校。二、課堂紀律扣分自修或上課時，隨便說話扣1分，有鬧堂或亂堂現(xiàn)象一次扣5分。佩帶?？ㄒ?guī)范。除特殊情況外（受傷）。1在餐廳吵鬧喧嘩的一次扣1分，凡蹲在凳上或坐在桌上一次扣2分。1不能在寢室私自接電源、點蠟燭一次扣5分，禁止玩撲克，違者1人扣2分，說笑、逗鬧、打球等影響他人休息的一次扣1分。1凡在寢室吃飯的學生一次扣2分，將剩飯菜倒入洗手間的一次扣2分。凡在寢室內(nèi)發(fā)現(xiàn)有賭具、酒具、煙頭、煙味而沒有人承認的，全寢室每人扣10分。2損壞公物的除照價賠償外，故意的扣10分，并加5—10倍以上處罰。七、環(huán)衛(wèi)、教室、寢室衛(wèi)生扣分2有紙屑、果皮等廢棄物一片扣1分。2床鋪上，衣被疊放不整齊的，每床扣1分。3廢物簍堆滿不倒的扣1分。3凡扣分錯誤的，先找班主任澄清事實，再由班主任找政教處予以糾正。情節(jié)惡劣者訴訟公安機關(guān)。3有關(guān)處罰和教育的規(guī)定對照一日常規(guī)扣分細則，犯錯誤后主動承認并立即改正錯誤的，減半扣分或免于扣分；經(jīng)教育后承認和改正錯誤態(tài)度好酌減扣分。對嚴重違紀的，由班主任提出處理意見，經(jīng)學生代表討論通過，由政教處審核報校長室批準，給予紀律處分。三、值周的起訖時間：周日晚自修至周五午餐。常規(guī)檢查（27人）任務(wù)：值周的27名學生分別確定責任班級跟蹤檢查。要求：按《學生手冊》第22頁“學生一日常規(guī)扣分細則”有關(guān)條款執(zhí)行。五、值周班職責和要求：校門口迎賓（6—8人）時間：早餐時起上午第一節(jié)課預(yù)備鈴止；任務(wù)：問候來校師生，記錄來校學生無校牌校服詳情。值周班制度及注意事項一、為了讓更多學生獲得學習管理、社會實踐的機會，本校自2006年9月起實施值周班制度。把違紀學生納入本校“陽光育人工程”作為重點幫帶對象。逃學甚至爬墻逃學的，由家長領(lǐng)回家反省一周，扣德育分10分，交違紀限改保證金3000元，仍屢教不改，則勸其轉(zhuǎn)學。3其他違紀視情節(jié)輕重給予處罰。八、其他規(guī)定3凡發(fā)現(xiàn)別人有違紀行為 應(yīng)及時制止并向政教處舉報，違紀者扣多少舉報者就加2倍所扣的分。宿舍的臉盆、毛巾要按軍訓的要求擺放，擺放不規(guī)范的扣1分。燈管、門窗、墻壁有蛛絲污漬扣1分。2到辦公室找老師要喊“報告”，未經(jīng)允許進教師辦公室的一人扣1分。2不尊重教職員工，不接受老師管教，頂撞老師的一次扣5分。1男生不準進女生寢室，女生不準進男生寢室，違者一人次扣10分。1同寢室兩人睡一張床者扣2分；凡不在自己床位上睡的扣2分。五、就寢紀律扣分1午休、晚寢遲到一人扣1分，提前起床一人扣1分，午休缺席一人扣1分，夜不歸宿一次扣10分并給予留校察看處分。四、餐廳紀律扣分插隊購買飯菜一人扣3分。三、三操紀律扣分集會動作慢，隊伍不整齊各扣2分，做操時，說話一次扣1分，有逗鬧現(xiàn)象一次扣2分。上課隨便下座調(diào)座、睡覺、看小說、看報刊雜志、聽收音機、玩東西、吃東西等一次扣1分，看色情兇殺、迷信等壞書刊一次扣5分。不經(jīng)批準留校的每人每天扣5分。因音樂、美術(shù)、體育培訓不能參加本班自修的學生，事先由班主任報政教處備案。組織好本班學生在各個崗位值勤，做好記錄，做好周總結(jié)。同時每周末，班主任必須核實各班周末留校人數(shù)，上報政教處、生活部做好嚴控制、嚴管理。周末送學生到位。并在記錄本上登記好：在校人數(shù)，請假離校人數(shù)，確保每一個學生的去向和安全。保證課堂紀律的安靜，禁止班主任在這段時間內(nèi)呆在辦公室或在寢室內(nèi)備課及干私事。按時到教室指導學生朗讀語文、英語并要求學生發(fā)出聲，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。積極配合體育組挑出本班做操不合格的學生3—5名，每人加3—5分。每次活動學生踴躍參與認真完成活動任務(wù)加10分。八、班級學生獲獎或違紀考評班級學生獲得市級、區(qū)級、校級獎勵分別按《德育百分制考核標準》加分。③寢室布置有文化創(chuàng)意，有綠化，美好意識。七、加大寢室管理力度，創(chuàng)建文明綠色寢室跟星級綠色寢室。（切勿班主任滿堂灌）②具有深刻的教育意義。培養(yǎng)團隊精神，把班級擰成一股繩，使學生能在這個舞臺上，盡情展示才能，把握潛能，真誠交流，體驗成功。學習風氣濃厚，同學之間團結(jié)，集體觀念強，遵紀活潑的精神風貌。每刊不少于三篇內(nèi)容。班容包括：教室環(huán)境布置、綠化、教育氛圍、黑板報、張貼物與桌椅整潔。對學生的一般違紀行為，班主任發(fā)現(xiàn)上報政教處，不扣班主任分。推薦優(yōu)秀范例在班主任例會上示范學習，對于成績顯著者嘉獎50—100元。三、班主任與學生《心靈對話?情感交流》，班主任把自己的責任與情感愛心教育結(jié)合起來，全面關(guān)心學生心理、生活、學業(yè)，注意與學生的心靈溝通。每月根據(jù)教務(wù)處對各班課堂情況考核，完成作業(yè)情況和班級學習氣氛及月考、期中期末成績考核，進行綜合評定，評：A、B、C、D。如一周均保持無扣分，則取消周一的2分。一日常規(guī)考核（1）學生應(yīng)遵守各項規(guī)章制度，出勤紀律、課堂紀律（含自修）、晚寢紀律、衛(wèi)生（公共場地、教室、寢室），用餐，兩操紀律、日常行為、節(jié)電節(jié)能，由政教處、教務(wù)處、生活指導老師、學生會各部，值周班管理、行政值日，匯總各方面情況考核，每天以負分制形式進行黑板報公布。定期組織教師師德師風培訓，期初、期中、期末各一次；新班主任的上崗培訓；通過學校學期德育工作思路別訂班級管理計劃，德育行事歷；通過班主任班級目標管理和班規(guī)制訂，每期要評定等級；每周日晚第三節(jié)班主任例會，安排優(yōu)秀班主任及事例進行交流學習，布置下周工作要點；每周二、周四晚修前十分鐘由段長召集班主任碰頭會，建立段長日記，期末評比；期中后組織班主任工作業(yè)績心得座談會，評比A、B、C三等；組織班主任到校外交流、學習、旅游；期末班主任對問題生轉(zhuǎn)化的個例課題研究論文與經(jīng)驗交流會，論文組織評比，作為期末班主任考核之一；每學期評選優(yōu)秀班主任，向普通班班主任傾斜，凡被評上優(yōu)秀班主任的，下學期每月工資增加100元。一、要求班主任堅持學習，完善自我，不斷更新自身的思維方式與智能結(jié)構(gòu)，形成新教育觀、學生觀，充分發(fā)掘自己的教育智慧與才干。沒有班主任的敬業(yè)，愛心與創(chuàng)造性的工作便談不上建設(shè)優(yōu)良的校風與培養(yǎng)高素質(zhì)人才。常規(guī)培養(yǎng)要從點滴開始，周而復(fù)始、循序漸進的進行。家庭成員對孩子的要求、態(tài)度也要一致。因此幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，行為習慣的培養(yǎng)，必須要有家長的支持和配合，才能收到良好的效果。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。一個班級的常規(guī)好壞，直接關(guān)系到幼兒的成長和教師組織一日活動的質(zhì)量。通過實踐——反思——再實踐這條有效途徑，使幼兒一日常規(guī)活而不亂，使每位幼兒在原有水平上有所提高。（五）教師之間要密切配合，常規(guī)培養(yǎng)要持之以恒。孩子感受著周圍所發(fā)生的一切，他們不僅看在眼里記在心里，還會像鏡子一樣在行動上一板一眼地表現(xiàn)出來。幼