蘇科版八下81《分式》word教案3篇(文件)
【正文】 于零 . 對整式、分式的正確區(qū)別：分式的分子和分母都是整式 ，分子可以含有字母，也可以不含有字母，而分母中必須含有字母，這是分式與整式的根本區(qū)別 . 六、 作業(yè)： 課題： 分 式 一、教學(xué)目標(biāo)： 了解分式的 概念，會判斷一個代數(shù)式是否是分式； 能用分式表示 簡單問題中數(shù)量之間的關(guān)系，能解釋簡單分式的實際背景或幾何意義； 能分析 出一個簡單分式 有、無意義的條件； 會根據(jù)已知條件求分式的值。 引導(dǎo)學(xué)生歸納分式概念，并由分?jǐn)?shù)知識引導(dǎo)學(xué) 生分析出： （ 1）分式中分?jǐn)?shù)線具有除號和括號功能； （ 2）分式的分母不能為 0。 3247。 六、板書設(shè)計 [來 七、教學(xué)反思 隨堂練習(xí) 13： 分 式 班級 學(xué)號 姓名 成績 某玩具廠要加工 x只 2021 奧運吉祥物“福娃”，原計劃每天生產(chǎn) y只，實際每天生產(chǎn) (y+z)只 , （ 1）該廠 原計劃 天完成任務(wù)（ 2）該廠實際用 天完成任務(wù) 用 a kg 橘子糖、 b kg 椰子糖、 c kg 奶糖混合成“什錦糖”，如果這 3 種糖 的單價分別是： 28 元 /kg、 32 元 /kg、 48 元 /kg，那么這種“什錦糖”的單價是 元 /kg。 3247。 二、教學(xué)重點：分式有、無意義的條件 教學(xué)難點 ：分式有、無意義的條件 三 、教學(xué)方法： 類比引導(dǎo)、自主探索 四、教學(xué)過程： 教 學(xué) 過 程 集 體討論 一、 情景設(shè)計 由 1247。 （ 3） 有理式 整式
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