【正文】 第十二周 第十二周第十三周 第十三周 第十四周 第十四周 第十五周 第十五周課 題 課 時 主備人 進度計劃第二節(jié) 水分進入體內(nèi)的途徑 1課時 劉 燕 第十六周第三節(jié) 綠色植物參與生物圈的水循環(huán) 1課時 劉 燕 第十六周 第四章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者（2課時）第一節(jié) 綠色植物通過光合作用制造有機物 1課時 張永生 第十七周第二節(jié) 綠色植物對有機物的利用 1課時 張永生 第十七周 第五章 綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡1課時 劉 艷 第十八周 第六章 愛護植被，綠化祖國1課時 劉 艷 第十八周 期末考試前復習2課時 第十九周 期末考試200992第二十周七年級生物備課組第四篇：生物教學計劃匯總在新世紀的曙光里，我們迎來了新一輪基礎教育課程改革。教材中共有探究活動51個；有關探究活動的欄目包括“觀察與思考”、“實驗”、“調(diào)查”、“探究”、“模擬探究”、“資料分析”、“擬定計劃”、“進一步探究”、“演示實驗”、“設計”、“技能訓練”、“課外實踐”等。：面向全體初中學生，提高生物科學素養(yǎng)，倡導探究性學習，三者是一個有機的整體，不可分割，不可偏廢。本教材的實驗，除了顯微鏡外，材料用具都是低廉的，可以用多種代用品。模擬的方法也是科學實驗中常用的方法。科學、技術和社會問題進入教學，常要采取調(diào)查搜集、討論等方法，還包括上網(wǎng)查詢，個別專訪等許多活動，會占用許多的課外時間。本冊教材最后一章講述人類活動對生物圈的影響。2．在教研組長的指導下完成初中年級的教學、教研、教改工作。教學過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學目標，優(yōu)化教學過程，優(yōu)化教學手段，優(yōu)化教學效果；堅持啟發(fā)式教學，注重引導學生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統(tǒng)性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質(zhì)量。6．抓好實驗教學工作。主要是樹立目標意識，在科組治理和教學工中落實教學質(zhì)量治理目標。把握學習規(guī)律，探索和改進教法，注重學法的取用和指導，備出課要能激發(fā)學生的學習愛好，能培養(yǎng)學生的能力，使學生學會學習?，F(xiàn)作計劃如下：一、備課備課是上好課的基礎，是保證教學質(zhì)量的必要措施。(3)制定改進和提高質(zhì)量的措施，編制教學計劃及教學進度表。(2)根據(jù)教學內(nèi)容和要求，搜集、整理、精選參考資料。應做到：教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。要重視對學生進行思想教育，突出生物課的進化論觀點和生態(tài)學觀點。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭?，在教學中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。(3)教給學生學習生物特有的學習規(guī)律和方法(理論聯(lián)系實際，看圖記憶等)。科學地安排教學過程。(1)板書工整、簡潔、規(guī)范、有條理。(3)教學中，教態(tài)親切大方。作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)大綱要求，注意“雙基”的訓練，精心選題。四、輔導結合課堂教學開展課外活動，建立各種形式的活動小組。制作植物蠟葉標本和昆蟲標本的技能。注意平時考查，及時了解學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)教學中的問題，不斷改進和提高教學水平?？荚噧?nèi)容應以大綱為依據(jù)，題型多樣，難易適度，試題覆蓋面要大，應是絕大數(shù)學生經(jīng)過努力可以完成的。認真登記考試成績，提供全面認識學生學習程度的依據(jù)。第三章共三節(jié)用3課時。其中間用一定的時間進行測驗。備課應包括以下過程和內(nèi)容：l、鉆研教學大綱，訂好教學工作計劃。(4)確定本學期的教學實踐活動。(3)全面了解學生生理、心理特點、學習規(guī)律和已有的基礎知識，結合教材內(nèi)容寫出具體教案。教學內(nèi)容必須正確。通過講述我國豐富的動、植物資源，生物學的古今成就，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。(1)學生學習的主動性，啟發(fā)、引導學生積極思考。教給學生思考和解決問題的方法，提高學生自學的能力。每節(jié)課一般應包括：提問、復習舊課、導入新課、檢查效果和布置作業(yè)等。畫圖正確、清楚、美觀、富有表現(xiàn)力。正確使用生物術語，語言準確、簡練、生動，精神飽滿，對學生既嚴格要求，又熱情鼓勵。在布置作業(yè)前，掌握作業(yè)的深度和廣度，突出理論聯(lián)系實際的原則。培養(yǎng)學生的興趣。課后分個別輔導。平時考查包括：課堂提問、作業(yè)、測驗等。另外要有一定的提高。六、課時安排本學期共兩個單元共六章。第四章共兩節(jié)用2課時。后期用3周時間來復習。現(xiàn)將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：一、指導思想通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神。若有條件可改成分組實驗。讓學生多動腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。3．任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患。4．培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。3．實驗結束后要填寫好實驗報告冊，教師當場檢查學生的實驗結果。八、實驗教學管理課前認真預習有關實驗內(nèi)容，寫出預習報告，上課前由組長收齊并于上課時上交，沒有預習報告的同學不準參加本次實驗；實驗課過程中，注意用電安全，嚴格按規(guī)定程序操作設備，并填寫實驗記錄表，記錄所用設備的型號及運行狀況。四、保持實驗室始終處于工作狀態(tài)，服務于教學，要有服務意識經(jīng)常對實驗室的器具進行維修，使每一臺設備都能使用，做到所有實驗都有能開展，并及時指導生物學科的教師進行實驗教學。儀器壞了、試劑不夠，進行維修和補齊，指導幫助學生糾正錯誤的操作方法。十一、做好實驗室工作各種文件的歸檔、整理工作。十、強化安全意識，確保實驗室安全。為生物實驗教學的有效實施做好充分準備。新城四中生物實驗室教師工作計劃新的學期開始了，圍繞學校辦學理念，生物實驗室依據(jù)生物學新課標要求：著重培養(yǎng)學生探究能力、觀察能力、實驗能力、思維能力和自學能力，我室將本著服務的宗旨，更新觀念，特制定以下工作計劃：一、刻苦學習，努力提高自己的業(yè)務水平，在工作中要有憂患意識生物科學日新月異，新科技不斷發(fā)展，為了跟形勢的發(fā)展，自己不落伍，就必需不斷地學習，讓自己成為新課程的開拓者，實施者，走在課程改革的前列。注:加黑體的六個實驗要對學生進行重點的訓練, 加強學生對實驗的原理、裝置、藥品、注意事項等方面的熟練程度。六、實驗效果檢查和成績評定 1．學期教學結束后，對學生的實驗效果進行檢查，了解學生的實驗技能。2．要教育學生遵守實驗規(guī)則，愛護財務，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。做好本儀器設備購置，堅持結合實際，適當超前，防止低水平重復和積壓浪費發(fā)生。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。二、教學要求1．演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。是提高學生學科素質(zhì)，培養(yǎng)學生動手操作能力和協(xié)作精神，落實素質(zhì)教育必不可少的。估計教學用時充分。第二章共五節(jié)用5課時。對考試中反映出的問題，歸類整理，找出原因，以作為改進以后教學的參考。制訂復習計劃，進行復習動員并指導學生系統(tǒng)復習，有針對性地進行章、單元的摸底考試。五、考試 考試是了解學生學習情況，檢查教學效果，督促學生學習的重要手段。要教會學生觀察動、植物，做生理實驗，解剖動物，繪制動、植物掛圖，采集植物標本和昆蟲標本。根據(jù)教材內(nèi)容，可適應提前或課后布置一些學生力所能及的小實驗，標本采集等。每月布置一、二次課外作業(yè)。課前應充分準備，要培養(yǎng)學生動手操作的能力。不斷提高課堂教學藝術。(5)為使教與學的雙方密切配合，學生集中精力聽課，要求學生記好課堂筆記。將實驗、觀察標本等放在十分重要的地位，以提高學生的四個能力(觀察、分析及解釋一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實際)。教學方法得當。做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。二、上課上好課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術，促進學生全面發(fā)展。(1)按照大綱要求，反復閱讀鉆研教材，明確教學目的、重點、難點和“雙基”的內(nèi)容，明確每一課時的講述內(nèi)容。(2)了解任教班級學生的思想狀況、學習態(tài)度，學習風氣、知識狀況等，做到“有的放矢”地進行教學。2005~2006學年下期初二二生物教學計劃今學期本人擔任初二(1)、（3）、（4）班的生物課的教學，由于本課程是新課標，對本人來說是一項挑戰(zhàn)，今學期本人必將認真地做好教學工作。第五章和第六章用3課時。第一章共四節(jié)用4課時。認真閱卷，考試后作出全面的質(zhì)量分析和試卷分析，并進行講評。期中、期末考試前組織好復習。要根據(jù)具體情況，因材施教，培養(yǎng)尖子，幫助學困生，提高教學質(zhì)量。更好地理解和拓寬生物學基礎知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力。及時批改作業(yè)，堅持講評，對普遍存在的問題要在全班進行糾錯，要求重作和口答，以便加深印象。三、作業(yè)批改精選作業(yè)，認真批改，可使及時獲得反饋信息，利于改進教學。(2)對實驗課，應該熟練掌握實驗技能，要有明顯的實驗效果。每個教學環(huán)節(jié)，力求連貫、緊湊，時間分配合理，提高課堂教學藝術。(4)在學的過程中，可將講授與實驗、觀察及現(xiàn)代化的教學手段如幻燈、投影、錄像等交叉進行，以提高教學效果。(2)重視對學生生物學基本技能和能力的培養(yǎng)。結合教材內(nèi)容有計劃地進行青春期教育和勞動技能訓練。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。(4)教案內(nèi)容包括：課題、目的和要求，重點、難點，課型、課時、教學方法，教具、作業(yè)等。寫好教案。(1)鉆研教學大綱，通讀教材，了解教學任務、目標、重點、難點及“雙基”內(nèi)容。（5）充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高上課的教學效率。3．抓好常規(guī)教學、優(yōu)化課堂教學（1）認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。7．認真做好探究性學習的總結工作，積極撰寫課改月結報告。組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質(zhì)量為上好每堂課努力。在深入學習新課程標準的基礎上，將教材歸類、分項，采用“集體備課，一人執(zhí)教，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善”的連動式備課、上課的方式進行。本備課組本學期的主要任務如下：1．深入鉆研課改理論，更新教學觀念，結合教學實踐，堅持“以學生的發(fā)展為本”的理念，努力提高教學理論水平。教學中讓學生親自動手去探究并確認人類活動造成的污染對生物真的有影響。 教材中蘊含有大量的有關內(nèi)容和學生的學習活動，一定要重視，不要當作可有可無的附帶的事，甚至覺得作為知識的價值不大。使用的生物材料，應盡量就地取材。課