生物教師年終教學(xué)計劃五篇(文件)
【正文】 規(guī)，仔細開展各項活動。每周一次團體備課。做到全組“兩統(tǒng)一”，即教育進度統(tǒng)一、教育內(nèi)容統(tǒng)一。力爭上好每一節(jié)課，要加強備課，避免溫習(xí)中的主觀隨意性，削減盲目性。一要根據(jù)教育目標恰當留作業(yè)。初步學(xué)會了解、剖析生物學(xué)中以圖表、圖解等表達的內(nèi)容和意義，并能用圖表等多種表達形式準確地描述生物學(xué)現(xiàn)象和實現(xiàn)成果。了解探索性試驗的一般辦法了解生命科學(xué)發(fā)展中的嚴重問題及其對科學(xué)和社會發(fā)展的影響和意義。教給學(xué)生一點聯(lián)想。為認真落實云南省教育廳“為了讓中小學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長，切實減輕中小學(xué)生負擔(dān)”要求。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎(chǔ)知識。每周課時只有三節(jié)，要完成教學(xué)任務(wù)，順利通過會考存在一定的困難。認真分析每個學(xué)生的，制定學(xué)生小檔案，具體分析，做到因材施教，使每個學(xué)生都能得到發(fā)展與提高。在教學(xué)過程要使學(xué)生做到深入理解所學(xué)知識，清楚地認識某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系。加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。生物教師年終教學(xué)計劃相關(guān)：。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物，要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律，促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。認真研究考綱和考題，認真指導(dǎo)學(xué)生做好各種測試，及時做好反饋。認真設(shè)置作業(yè)，及時批改與反饋。教學(xué)方法和措施：認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，挖掘教材，認真分析學(xué)生情況，制定出切合教學(xué)實際的教學(xué)計劃，做到心中有數(shù)。教學(xué)難點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律，有關(guān)的實驗和探究活動。能力目標：通過科學(xué)方法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，練習(xí)學(xué)生的實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新能力，發(fā)展學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的科技意識，促進學(xué)生的個性發(fā)展。生物教師年終教學(xué)計劃5新學(xué)期，新形勢。建立生物學(xué)根本思想。了解所學(xué)試驗的試驗內(nèi)容、包含試驗原理、辦法和操作步驟，把握相關(guān)的操作技能。三要及時教導(dǎo)，穩(wěn)固講堂教育效果，別的要結(jié)合各類過關(guān)考試，進行考后分類教導(dǎo)推動。抓重點帶一般。重視教育中、情感和意志等非智力因素的培育，發(fā)揮好非智力因素在教育中的動力效果，留意培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育學(xué)生立異精力和實踐才能。堅持執(zhí)行組內(nèi)公開課活動。仔細上好每一節(jié)課，把效果執(zhí)行講堂上。二、根本要求：(一)安身雙基、夯實根底生物必修3的教育要做到“安身雙基、夯實根底、單元過關(guān)、梯度性進步。加強學(xué)科教研，積極向其他優(yōu)秀教師請教，既包括知識方面也包含教學(xué)方法和技巧，更重要的是學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)，并加以優(yōu)化利用，取他人之長補自己之短，從本質(zhì)上提高教學(xué)水平，使教學(xué)成績有較大的提高。通過觀察、思考、探究、實驗和資料分析等活動，加深體驗科學(xué)探究的一般過程，進一步提高提出問題，作出假設(shè)，制定并實施探究計劃，記錄和分析探究結(jié)果等技能和發(fā)展科學(xué)探究能力。學(xué)生能將生物知識運用到日常生活當中。三、教學(xué)目標：知識
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