長春版四年級上冊《一個降落傘包》教案(文件)
【正文】 一層 一件 一件件 一件一件 一座 一座座 一座一座 作業(yè)設(shè)計： ； ； 有感情地朗讀課文。 二、讀一讀，寫一寫。 三、有感情地朗讀全文。 你從哪些地方看出飛機遇險時，情況十分嚴(yán)重？ 強烈的冷氣團包上了厚厚的冰甲凍僵了似的沉甸甸地往下墜落匆匆掠過 為什么寫這部分？ 為下文周總理讓傘包埋下伏筆。 事情的起因是什么？ 看出周總理是怎樣的人？ 課文是怎樣描寫小揚眉的？為什么要寫小揚眉？她為什么那么高興。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了這篇課文主要寫的是周總理在飛機遇險時，不顧個人安危，把自己的傘包讓給了葉挺的女兒小揚眉的感人事跡。 2．這篇課文主要寫了一件什么事？ 三、以小組為單位，自學(xué)本課一類生字。 1．齊讀課題。 搏擊 —— 奮力斗爭和沖擊。 不知所措 —— 措：安置，處理。 千山兀立 —— 兀：高聳，突出。 忽閃 —— 閃耀；閃動。（延緩遲緩緩和緩慢緩解緩兵之計緩不濟急） 措： cu 安排；處置。（凍僵僵持僵局） 甸： din 古代指郊外的地方。
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