【正文】 （）13．實施義務教育，不收學費、雜費和課本費。（不得開除未成年人學籍）（√），學校應當及時與其父母或者其他監(jiān)護人取得聯(lián)系。（《中華人民共和國學位條例》）（）21．教育法律關(guān)系主體是指教育過程中享有權(quán)利和承擔義務的法律關(guān)系參加者。（包括各級權(quán)力機關(guān)、行政機關(guān)、司法機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體和學校、教師學生及其監(jiān)護人等）（）25．教師的權(quán)利和義務是終身的。（還包括與教育相關(guān)的其他法律法規(guī)、規(guī)章等）（）。（）。答題要點：教育法有著其獨特的社會作用，主要體現(xiàn)在以下五個方面：一是保障我國教育的社會主義方向，二是保障我國教育事業(yè)的健康快速發(fā)展，三是保障教育按規(guī)律辦事，四是保障有關(guān)各方在教育上的合法權(quán)益，五是保障教育管理效率的提高。其作用表現(xiàn)為：保護教育關(guān)系主體特別是學校、教師和學生在教育活動中的合法權(quán)益；促進國家機關(guān)及其工作人員依法行政，預防和控制其職務違法侵權(quán)行為；標示我國教育法制建設健康推進。答題要點：教育法律責任的構(gòu)成要件是指行為人承擔教育法律責任須具備的標準或必要條件，主要包括以下幾個方面：有損害事實；損害行為違法了教育法；行為人主觀上有過錯；違法行為與損害事實之間具有因果關(guān)系。10．簡要回答教師與學生之間有哪些法律關(guān)系？答題要點：教師與學生之間的法律關(guān)系一般包括兩個方面：一是管理與被管理的關(guān)系，二是平等的關(guān)系。答題要點：教師申訴制度是指教師的合法權(quán)益在受到侵害時，依照法律、法規(guī)的規(guī)定，向主管的行政機關(guān)申訴理由，請求處理的一種法律救濟制度。但是法律是一種特殊的規(guī)范，教育法律與教育政策之間還有重要的區(qū)別：一是兩者制定主體不同；二是兩者的表現(xiàn)形式不同；三是兩者的實施方式不同；四是兩者發(fā)揮的作用不同；有時還會發(fā)生政策與法律之間的不一致，甚至相抵觸的情況。、類型及其原因分析。？答題要點：推行依法治教是實施依法治國方略的重要組成部分，是提高全民族法律素質(zhì)、培養(yǎng)現(xiàn)代化建設人才的基礎(chǔ)性工程，是維護社會穩(wěn)定和青少年合法權(quán)益的重要舉措，是發(fā)揚社會主義民主、加強黨的領(lǐng)導在教育領(lǐng)域的直接體現(xiàn)和必然要求，是在市場經(jīng)濟條件下教育改革發(fā)展的客觀需要，是教育行政部門改變領(lǐng)導方式、依法行政、提高行政管理效率與水平的必然選擇，是培養(yǎng)一代新人、實施科教興國戰(zhàn)略的有力保障。？答題要點：學校承擔學生傷害事故責任的基本條件為：必須是在學校負有教育管理職責的時間和空間范圍內(nèi)發(fā)生的傷害事故；必須是在校學生發(fā)生的傷害事故；必須是人身傷害事故；學校在教育管理過程中是否有過錯。五、論述題:（12分），：簡要說明教師在教育教學實踐中有關(guān)師生關(guān)系的具體表現(xiàn)；闡述在依法治教的意義下，正確的師生關(guān)系特征是什么（管理與被管理的關(guān)系、人格上的平等關(guān)系）；闡釋正確處理教師與學生的關(guān)系的幾種途徑。答題要點：教育法律關(guān)系的內(nèi)容是指教育法律關(guān)系主體在依法成立的關(guān)系中享有的某種權(quán)利和應當承擔的某種必須履行的義務，是教育法律關(guān)系的重要構(gòu)成要素之一。教育法律責任是教育法律關(guān)系主體因?qū)嵤┝诉`反教育法行為，依照有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，應當承擔的否定型法律后果。為此事,：該中學“對一些成績不好,考試不及格的學生采取停課或開除的辦法,要求他們“立即離?；丶摇薄钡淖龇ㄊ清e誤的；此做法違反了《義務教育法》第四條“適齡兒童、少年依法享有平等接受義務教育的權(quán)利”、第二十七條“不得開除未成年人”的法律規(guī)定以及《未成年人保護法》第十八條“學校應當尊重未成年學生的受教育權(quán)利，對品德有缺點、學習困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學生” 的規(guī)定。,認為其班上的9個同學擠進會議室觀看演講比賽,給班級丟了臉,“臉皮太厚”,于是要求這些學生當眾用小刀刮臉,:被告張某及淮南某小學在全校向6名原告公開賠禮道歉,其法律依據(jù)是什么？答題要點：教師張某在代表學校行使教育教學職責期間違反了《未成年人保護法》第二十一條（學校、幼兒園的教職工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為），教育法律關(guān)系主體應是學校和學生，張某代表學校行使職權(quán)，應由學校承擔相應的法律責任，其法律依據(jù)是《未成年人保護法》第六十條“造成人身財產(chǎn)損失或其他損害的，依法承擔民事責任”。次日高某在家留了一張紙條后離家出走?！闭垎枺簠抢蠋煹淖龇ê徒忉屖欠裾_？為什么？試述所依據(jù)的法規(guī)及條款。因為教師雖然有對學生的教育和管理的職責，但必須建立在尊重學生人格、平等相待的基礎(chǔ)上。，一天下午課間，因與學生吵架而私自離開學校，晚自習時班主任檢查發(fā)現(xiàn)謝某不在教室，同桌報告說謝某與同學吵架，可能回家了，班主任信以為真，未予追查，原想待謝某回校后再予批評教育，第二天上午，班主任上課發(fā)現(xiàn)其仍未返校，這才與家長聯(lián)系，但家長說謝某昨晚并未回家，經(jīng)家長與親友聯(lián)系，仍無下落，無奈中家長報案，但至今仍無其下落，家長最后到法院狀告學校，要求學校賠償10萬元。某市公立初級中學新校區(qū)開始招生報名，當市民李先生來到現(xiàn)場，將戶口薄交給工作人員時，工作人員卻讓其出示工作證，給孩子報名上學看大人工作證干啥？這是現(xiàn)場李先生的疑問，而兩位工作人員告訴他，此次招生只招市委、市政府機關(guān)工作人員子女，并拿出一頁紙表示，學校有規(guī)定，這上面的單位工作人員子女才可報名?！稇椃ā泛汀督逃ā芬?guī)定，中華人民共和國公民有受教育的權(quán)力與義務，依法享有平等的受教育機會；教育屬公益事業(yè)，應是為國家和人民負責，而不是為某個集團或個人服務。要杜絕上述情況再次發(fā)生，各相關(guān)部門應做到如下幾點：一是進一步強化“依法治教”意識，提高依法行政的能力和水平；二是統(tǒng)籌規(guī)劃教育資源和學校布局，盡可能使教育資源均衡配置；三是加大教育經(jīng)費投入，擴大教育資源，盡可能滿足人民群眾對教育的需求；四是杜絕“官本位”和“小集團利益至上”的現(xiàn)象以及各種腐敗現(xiàn)象，還教育“公益性”的本來面目，為教育事業(yè)的健康發(fā)展作出應有貢獻。該校的限招做法，違反了《憲法》、《教育法》和《義務教育法》的有關(guān)規(guī)定，侵害了適齡學童的平等接受教育的權(quán)利，違背了義務教育“免費入學” 和“就近入學”的原則，所以是不合法的。那么為什么不招別的學生呢？工作人員給出的回答是：我們新校區(qū)主要解決市委、市政府工作人員子女就讀難的問題，今年只招四個班，資源有限。啟示：一是要強化依法治教的法律意識，二是在教育教學過程中要嚴格履行義務，正確行使權(quán)力；三是切實履行對學生的教育保護職責，杜絕學生人身傷害事故的發(fā)生，切實保護受教育者的合法權(quán)益，以實際行動為推動教育的法制建設做出貢獻。尊重學生、平等的對待學生是教師的最基本的職業(yè)道德，不能以教育和愛護學生為借口，侵犯學生的合法權(quán)益。其違反了《未成年人保護法》第二十一條（學校、幼兒園的教職工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為）、第三十九條（任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，不得開拆、查閱未成年人的信件、日記等）的法律規(guī)范。吳老師解釋說：“我作為教師，對學生進行教育和管理是我的職責和權(quán)利，我批評高某是為了教育和愛護他。4．某校初中班主任吳老師在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)學生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有XXX收的信件，吳老師順便拆封閱讀了此信。,懷疑該班一女生與一男生關(guān)系親密,于是將雙方家長請到學校,在辦公室當著其他人大談其早戀問題,并當眾翻查該女生的書包,該女生沒有到校上課,并離家出走,該女生對李某和學校提起訴訟,法院作出一審判決,責令李某和學校分別口頭向該女生賠禮道歉,并承擔交通費,？法院對此案判決的法律依據(jù)是什么 ？答題要點：教師李某在代表學校行使教育教學職責期間違反了《未成年人保護法》第二十一條（學校、幼兒園的教職工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為）、第三十九條（任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，不得開拆、查閱未成年人的信件、日記等）的法律規(guī)范，并造成損害事實，行為人主觀上有過錯，且損害結(jié)果與違法事實之間有明顯的因果關(guān)系，所以法院判該女生勝訴。其構(gòu)成要件包括：一是有損害事實，二是損害事實違反教育法律，三是行為主觀上有過錯，四是違法行為與損害事實之間有因果關(guān)系。權(quán)利和義務的關(guān)系表現(xiàn)為：兩者是相統(tǒng)一的，有什么樣的義務，就應該有相應的權(quán)利；兩者又是相互依存的，權(quán)利人權(quán)利的享有依賴于義務人義務的履行；兩者還是相一致的，主體在享有權(quán)利的同時必須履行相應的義務，未履行有關(guān)義務，也就喪失了相應的權(quán)利。，論述如何推進中小學思想道德教育？答題要點：列舉當前中小學生的思想狀況和行為；闡述學校是對未成年人進行思想道德教育的主陣地（學校教育以德育為先），一是通過改革課程設置、加強教材建設、改進教學方法、減輕學生課業(yè)負擔等渠道營造良好的加強學生思想道德建設、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的工作氛圍；二是依據(jù)不同年齡段學生的特點，進行適應學生身心發(fā)展特點且有針對性的思想道德教育；三是積極構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體，且共同參與的學生思想教育網(wǎng)絡，營造中小學思想政治教育良好的社會氛圍，形成長效機制；四是加強教師的職業(yè)道德教育，不斷提高教師的思想道德素質(zhì)形成一支結(jié)構(gòu)合理、思想過硬，業(yè)務高強的學生思想教育隊伍。？答題要點：依法治教的原則是指我國教育立法、執(zhí)法、司法活動所應遵守的一般原則，包括：堅持社會主義方向的原則；受教育機會平等的原則；教育活動符合國家和社會公共利益的原則；權(quán)利和義務相一致原則；教育法制相統(tǒng)一原則。？答題要點：《教師法》第七條規(guī)定，教師享有下列權(quán)利：進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；從事科學研究、學術(shù)交流，參加專業(yè)的學術(shù)團體，在學術(shù)活動中充分發(fā)表意見；指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績；按時獲取工資報酬，享受國家的福利待遇以及寒暑假帶薪休假；對學校的教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；參加進修或其他方式的培訓。最常見的學生傷害事故類型有運動傷害、課余傷害和校外事故傷害等三種類型。答題要點：教育法律責任是教育法律關(guān)系主體因?qū)嵤┝诉`反教育法的行為，依照有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定應承擔的否定性法律后果。？答題要點：教育政策是教育法律的基礎(chǔ)和靈魂，而教育法律則是教育政策的特定表現(xiàn)形式。教師與學生的平等關(guān)系是指教師與學生在人格上是平等的，教師應該尊重學生的個性發(fā)展，學生也有權(quán)要求教師在學業(yè)成績和品行上獲得公正的評價，如果教師不公正，學生有權(quán)向?qū)W校要求更正。國家保護學校及其他教育機構(gòu)的合法權(quán)益不受侵犯?！吨腥A人民共和國教育法》的規(guī)定，受教育者享有哪些權(quán)利？答題要點：《教育法》第四十二條規(guī)定，受教育者享有下列權(quán)利：參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料；按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學金、貸學金、助學金；在學業(yè)成績和品行上獲得公正的評價，完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書、學位證書；對學校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；法律法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。答題要點：教育法律關(guān)系是指由教育法律規(guī)范所確認和調(diào)整的、表現(xiàn)為教育法律關(guān)系主體之間權(quán)利和義務聯(lián)系的社會關(guān)系。（“制裁”與“強制”的位置調(diào)換一下即可）(√),通過以教師為主體的教職工代表大會等組織形式,保障教職工參與民主管理與監(jiān)督.(√),始于其獲得教師資格,并受聘于學校或其他教育機構(gòu)任教,止于解聘。（√）。（學校屬于事業(yè)法人，不同于以盈利為目的的企業(yè)法人）（）。（中等師范學校畢業(yè)以上學歷）（）23．制定《教師法》是為了糾正教師的錯誤行為。（）19.《中華人民共和國教育法》是我國教育的“憲法”。（），既可為受教育者及其監(jiān)護人了解學生成績及相關(guān)情況提供便利條件，又可刺激學生學習的積極性。（教育行政機關(guān)只有上訴權(quán)，沒有反訴權(quán)）（）。（）、嚴重警告、記過、留校察看、勒令退學以及開除學籍等六種方式，這六種處分方式在所有學校都是適用的。（絕對平等永遠不會存在）（）。A．法律法規(guī)的制定權(quán) B．法律法規(guī)的執(zhí)行權(quán)C．法律法規(guī)的監(jiān)督權(quán) D．法律法規(guī)的參照權(quán) （）。A本單位修建辦公樓 ，學校應當（）。、感化、挽救的方針 B．懲罰、教育、挽救的方針、懲罰為輔的原則 ，教育為輔的原則 （）。A．學費 16.《中共中央國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》進一步強調(diào)指出：“全面推行素質(zhì)教育，根本上要（）來保障。A． 12．教育法規(guī)定受教育者在（）等方面依法享有平等權(quán)利。A．學位 ，其中過錯包括（）。A．規(guī)定性 ，教育法律規(guī)范的結(jié)構(gòu)包括（）。A．學生 B．未成年學生監(jiān)護人 C．學校、教師D．學生或未成年學生監(jiān)護人二、雙項選擇題:（每題2分，共10題，計20分）