【正文】 排幼兒一日生活。三、教師文化建設教風：遵紀守法敬業(yè)愛生言傳并教求真務實堅持“以人為本”的理念，根據(jù)教師的不同發(fā)展需求，采用多元化的研訓方式，立足“園本研訓”，充分發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢，為其專業(yè)化成長搭建平臺，加速青年教師的成長歷程，為幼兒園的發(fā)展提供有力保證。促教師專業(yè)素質(zhì)的提高積極倡導建立學習型的組織，發(fā)展學習型的群體，鼓勵青年教師爭做“善于學習、勤于反思、樂于合作、敢于創(chuàng)新”的老師。促新教師發(fā)展對新教師重點進行教學基本功和技能的培訓，并且要求她們根據(jù)自身的特點，制定個人成長計劃，增強自我發(fā)展意識，明確自我發(fā)展方向。首先應建立一系列家長工作制度，開展形式多樣的家長活動，如專題講座、家長開放日、班級家長會、家長座談會等，還有重大節(jié)日如“六一”、“元旦”、“大班畢業(yè)典禮”等都舉行隆重的慶?；顒樱埣议L來園參加，形成家長工作常規(guī)化。采取這一系列新穎而有益的舉措不僅能拓展幼兒的活動空間，激發(fā)幼兒的活動興趣，豐富孩子的知識和經(jīng)驗，而且可以幫助家長建立起科學的育兒觀，豐富家長的家教經(jīng)驗，使幼兒教育得到延伸。促進我園“五彩童年快樂一生”之根本，挖掘“五彩”之潛力，為每一位老師實現(xiàn)自我，為每一位幼兒發(fā)揮潛能，繼續(xù)努力奮斗。實現(xiàn)“園所整體美、環(huán)境藝術(shù)美、人文和諧美”的高雅境界，在人文管理、民主管理、規(guī)范管理有機統(tǒng)一中，形成獨特的園所文化。③教師隊伍建設目標：建設一支具有良好的道德修養(yǎng)、健全的人格魅力、精湛的業(yè)務功底及和諧的師幼關(guān)系的學習型教師隊伍。有相應的舉措，安排落實到月，按計劃分步進行。②及時展出孩子書畫作品，各班級開辟讀書角，使孩子、教師隨時隨地受到感染和熏陶。大力開展幼兒良好行為習慣教育活動①將行為習慣評價體系細化，使之具有可操作性，實施運用在幼兒實際生活中。加強園所精神文化建設（1）教師方面 a、俗話說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。通過“三八”婦女節(jié)節(jié)日，評選我最喜愛的老師活動，激勵教師自覺塑造良好的教師形象，形成良好的園風。開展“幼兒文化月”活動，通過一系列健康、有趣味性、寓教于樂的活動讓良好行為習慣扎根在幼兒中：3月“愛心月” 結(jié)合植樹節(jié)和學雷鋒、婦女節(jié)等開展“我愛小樹苗”、“我最愛的老師”、“學習雷鋒我也行”等活動；4月“安全月”，一次安全講座；2節(jié)安全教育課；一次安全演習；5月“勞動月”，一次自理能力比賽； 6月“才藝月”園內(nèi)國畫比賽、畫展、現(xiàn)場表演等形式來慶?！傲弧眱和?jié)；7月“健康月”，拍球比賽、跳繩比賽、接力賽等。二是關(guān)注師生安全，認真落實安全教育排查，安全演練，提高教師的逃生技能。加大活動投入。五、月份規(guī)劃(1)三月：校園環(huán)境創(chuàng)設，讓園內(nèi)每個角落充分體現(xiàn)出“凈化”、“綠化”、“美化”、“教化”的文化內(nèi)涵。為了進一步加強我園文化建設，按照“總體規(guī)劃、分步實施、體現(xiàn)個性、促進發(fā)展”的要求，使我園在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，擁有體現(xiàn)先進的辦學理念、豐富的教育內(nèi)涵和鮮明的辦學特色的校園文化，為幼兒的成長、教師專業(yè)化水平的提高和幼兒園的自主發(fā)展創(chuàng)設優(yōu)良的人文環(huán)境與和諧的發(fā)展氛圍。主要任務是加強學習，做好規(guī)劃，加強建設，夯實基礎(chǔ)，通過加強幼兒園物質(zhì)文明建設，形成幼兒園的物質(zhì)文化；通過開展各種創(chuàng)建活動，形成幼兒園的行為文化；通過建立各項規(guī)章制度，形成幼兒園的制度文化；通過提煉體現(xiàn)時代要求的辦學理念，形成幼兒園的精神文化。2．教育性原則。4．個性化原則。6．發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性、動態(tài)性等特點，堅持與時俱進，堅持弘揚時代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時代精神。4．多體現(xiàn)幼兒作品，并經(jīng)常更新。3．根據(jù)幼兒年齡特點創(chuàng)設環(huán)境。7．充分兒童的生活內(nèi)容，陶冶兒童的性情和情操。五、校園文化創(chuàng)建內(nèi)容（一）文化建設。使幼兒在觀賞，認知的過程中，學會做事，學會共處，懂得許多文明常識。（4）每班活動室前都放置了幼兒玩具櫥，擺放了不同類型玩具，幼兒可以隨時取放。3．傳統(tǒng)文化教育：民族傳統(tǒng)文化，就是指特定民族在歷史實踐活動中創(chuàng)造和積淀的文明成果，是民族共同體生存和發(fā)展的重要條件，它是一個宏大的整體，包括知識、信仰、藝術(shù)，道德、法規(guī)、習俗乃至各種習慣。（1）藝術(shù)類：包括繪本、神話、寓言、歌謠等文學藝術(shù)，剪紙、泥塑、國畫等美術(shù)藝術(shù)，京劇、民歌、秧歌舞等音樂舞蹈藝術(shù)；也包括當前適合幼兒年齡特征的電影、電視節(jié)目，如影視劇《西游記》、動畫片《小哪吒》、電視節(jié)目《大風車》等。我園努力挖掘利用周圍環(huán)境中有利的教育資源，充實教育內(nèi)容，拓寬教育途徑。充分利用秋季活動收集農(nóng)村最常見的碎布片、稻草、玉米皮、玉米芯、各種植物的種子等豐富的鄉(xiāng)土資源，開展農(nóng)村科技教育活動，發(fā)展了幼兒的多元智能。篇三：第二幼兒園校園文化建設實施方案第二幼兒園校園文化建設實施方案校園文化建設是一項系統(tǒng)工程、長效工程。二、目標任務2011年是我園校園文化建設打牢基礎(chǔ)的一年。堅持先進文化的前進方向，堅持用“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地。校園文化建設是一個系統(tǒng)工程，要堅持整體規(guī)劃，統(tǒng)籌兼顧，分步實施，全員參與，持之以恒。高度重視“人”在校園文化建設中的作用，重視人的能動性的充分發(fā)揮，把體現(xiàn)幼兒園教育人文本質(zhì)和培養(yǎng)幼兒園的人文精神作為校園文化建設的主攻方向。3．主題突出，內(nèi)容明確，有特色。2．根據(jù)季節(jié)特點創(chuàng)設環(huán)境。6．具有審美的作用，兒童化的特點，為兒童認識周圍世界創(chuàng)造條件。豐富各種活動區(qū)材料，創(chuàng)設與中班相適應的環(huán)境，如：自然角、結(jié)構(gòu)區(qū)、圖書角、制作角等。（2）文明禮儀兒歌。增強了幼兒的安全意識。讓幼兒置身濃厚的文化氛圍之中，養(yǎng)成文明習慣。為以后從事各項活動打下良好的基礎(chǔ)。新《綱要》指出：充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。本著“以人為本，精心呵護幼兒身心，以愛為魂，營造幼兒快樂成長空間”辦園思想，注重幼兒個性特長和能力的培養(yǎng)，注重教育過程中滿足幼兒生理、心理需要，并將教育要求轉(zhuǎn)化為幼兒的內(nèi)在需要。初步形成“幼兒園環(huán)境文化建設、游戲教學、實踐活動”為特點的辦園特色。并結(jié)合國家教育科學“十一五”規(guī)劃課題，實驗課題，積極開發(fā)以經(jīng)典游戲為內(nèi)容的園本教材，把游戲融入課堂之中，使幼兒在快樂的游戲活動中獲得知識。如組織幼兒觀看地方戲錄像，觀看地方運動會錄像，了解運動項目，讓幼兒用耳朵、眼睛等感官感受濃郁的民族文化氣息，受到良好的熏陶。我園結(jié)合幼兒年齡實際，開展了編制、布藝、紙工、泥塑等活動，豐富了幼兒的文化生活。它既是既往的民族情感和民族意識的積淀，又是民族的時代精神和價值取向的凝結(jié)。2．幼兒活動場地文化：我園將在校園內(nèi)創(chuàng)設了棋盤，跳房子，圖形，水果，直跑道等適合不同年齡幼兒的活動圖案，幼兒可以根據(jù)自己的愛好選擇活動場地，充分體現(xiàn)了幼兒活動的自主性。（3）安全標志。1．墻壁文化：為豐富校園文化內(nèi)涵，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用，我們在走廊上設置了教育性和鼓勵性格言，還有一幅幅故事畫面，室內(nèi)老師們匠心設計，精心布置，從孩子的年齡出發(fā)，做到生活化、情趣化、藝術(shù)化，墻面上的布置更是豐富多彩，墻面上的每一幅圖，都體現(xiàn)了美化、兒童化、教育化，使幼兒在日常生活中得到知識的熏陶。8．讓幼兒一起參加，兒童親自動手創(chuàng)設環(huán)境，引起他們的求知欲和責任心。4．環(huán)境創(chuàng)設注意安全、美觀。5．室內(nèi)外布置 要體現(xiàn)美化、兒童化、知識化、教育化。四、環(huán)境創(chuàng)設要求及原則：（一）環(huán)境布置要求1．根據(jù)各班幼兒的年齡特點、教育內(nèi)容及本地特色進行布置。校園文化建設既要注重規(guī)范要求，又要因地制宜、因園制宜，形成特色。校園文化建設的出發(fā)點和落腳點在于促進師生全面、和諧發(fā)展。進一步創(chuàng)新校園文化活動內(nèi)容，拓展校園文化活動領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動模式，構(gòu)建具有幼兒園特色的校園文化體系，使我園園風、教風、學風有新氣象、新面貌，取得階段性成效。特制定本單位校園文化建設實施方案。開設各層次、各種類的實踐課程，通過實踐活動使孩子的認知能力、思辨能力以及情感、品行等構(gòu)成智慧的一系列素養(yǎng)。（二）特色創(chuàng)建。（3）寓民族文化教育于社區(qū)活動中：大自然是一本活的書，社會是一個大課堂。通過傳統(tǒng)文化教育，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛情感，增強幼兒體質(zhì)，使幼兒動作更協(xié)調(diào)，更靈活，更準確，發(fā)展幼兒智力，有助于提高大腦神經(jīng)系統(tǒng)的工作效率，為智力開發(fā)提供了先決條件，同時更使幼兒的個性得到了發(fā)展，增加對自己的信心，有助于幼兒變得更加積極、主動和獨立，培養(yǎng)了幼兒良好的個性。既能適合幼兒年齡特點，又能顯示季節(jié)交替，美化、兒童化、教育化融為一體。使幼兒了解了常見安全標志常識，營造了安全氛圍。（1）教室外前墻，以綠色為主色調(diào)繪制了花草，體現(xiàn)生機活潑的教育理念?？傊?，各班要根據(jù)環(huán)境創(chuàng)設要求及原則，圍繞教育的總目標，結(jié)合具體的特色教育內(nèi)容、季節(jié)、我國重大傳統(tǒng)節(jié)日活動及本地特色，創(chuàng)設墻飾和活動區(qū)。5．適合幼兒活動，能為教育幼兒提供幫助。（二）環(huán)境創(chuàng)設則1．根據(jù)教育教學好特點創(chuàng)設環(huán)境。2．室內(nèi)布置要與季節(jié)相適應。5．以人為本的原則。3．整體性原則。三、制定規(guī)劃的原則: 1．思想性原則。一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，按照全面推進素質(zhì)教育的要求，以社會主義榮辱觀為導向，以幼兒為主體，以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚，使幼兒在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進他們的全面發(fā)展和健康成長。(3)五月：幼兒自理能力大賽篇二：南環(huán)幼兒園校園文化建設實施方案南環(huán)幼兒園校園文化建設實施方案加強校園文化建設是實現(xiàn)“中國夢”的時代要求。立典型、樹榜樣。四、落實措施加強組織領(lǐng)導。開展和諧校園建設活動扎實做好“三個關(guān)注”，努力為師生創(chuàng)造和諧的工作、游戲環(huán)境。c、繼續(xù)通過各種途徑進行讀書的摘記活動，要求教師學習各種教育教學的書籍及名家的教育教學思想，進行有目的的摘錄和剪貼，園長就教師的讀書情況每月檢查記載。我園重新修訂了《教師考勤制度》、b、利用每周一的政治學習和業(yè)務學習，加強師德教育。③班內(nèi)開展“愛學習”、“愛勞動”、“懂禮貌”、“講道德”小明星評比活動，通過樹立幼兒楷模，激勵園內(nèi)幼兒養(yǎng)成良好行為習慣的養(yǎng)成。④在幼兒園主要部位建立幼兒園教師概況欄、幼兒園管理制度宣傳欄，幼兒教師愛心寄語欄，讓老師之間互相學習，做到心中有制度，工作有榜樣。整理健全幼兒園各項規(guī)章制度，讓全體教職工養(yǎng)成心中有制度、能按制度辦事的好習慣。（二）制定建設規(guī)劃，實施規(guī)劃引領(lǐng)制定幼兒園文化建設的規(guī)劃，引領(lǐng)幼兒園文化建設可持續(xù)發(fā)展。具體目標：①為師生搭建展示個性魅力的平臺，讓師生的思想和行為閃閃發(fā)光，真正 “讓幼兒園成為師生游戲的樂園、成長的搖籃、精神的家園”。根據(jù)我園實際特制定文化建設年活動實施方案。我園為服務全縣家長入托，在縣城區(qū)設立了兩所分園，兩所分園堅持以大園教育目標為航標，每個園又都能夠利用本園生態(tài)資源，因地制宜，因材施教，發(fā)揮自然優(yōu)勢，形成第一分園生態(tài)園的特色教育模式，西城區(qū)幼兒園為藝術(shù)啟蒙教育的形式，將歡聲笑語撒播到各個角落，用五彩教育實現(xiàn)學前教育夢想。還組織家長撰寫家教經(jīng)驗、教子征文并擇優(yōu)向全園家長推廣。四、家園合作文化建設幼兒園早期教育不應是封閉式的，應與家庭、社會教育緊密結(jié)合，形成全方位的合力教育。更新教師的教育理念樹立全新的教育理念，從關(guān)注文本到關(guān)注幼兒，加強教育活動組織能力、監(jiān)控能力、指導能力等教育實踐智慧基本功的訓練。要求每位教師每學期讀一本以上的幼