【正文】 整合各方面的知識。4. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。(1)說說認(rèn)識的糖果“糖果小屋”的糖果可真多啊!你都認(rèn)識哪些、知道它們的名字嗎?引導(dǎo)幼兒說出：棒棒糖、棉花糖、糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。3. 鼓勵幼兒打開包裝，品嘗糖果。(1)貼糖紙引導(dǎo)幼兒將吃完的糖紙貼在“糖果小屋”輪廓圖上，體驗共同布置糖果小屋的樂趣。有的幼兒說 “ 是棉花糖，軟軟的，有的說“ 是棒棒糖，硬硬的 ” 。 最后，我分組讓幼兒們把糖果（糖紙）送回糖果小屋，這環(huán)節(jié)，孩子們 的表現(xiàn)非常棒。能夠大膽想象，并樂意表達(dá)自己的想法。二、分段講述故事，并通過提問初步理解故事內(nèi)容。師：糖果雨停了后，地上都是什么呀？糖果就像地毯一樣鋪滿了馬路，糖果踩在腳下發(fā)出了什么聲音呀？（學(xué)說詞語“咯咯咯咯”）小孩子的書包里也都是什么呀？老太太看見這么多糖果是怎么做的？講述故事。師：糖果雖然好吃，但是也不能多吃，吃多了我們的牙齒上就會有黑洞洞，會很疼的?！翱靵硌?！都是糖果，都是糖果呢！”所有的人都到馬路上，都想把自己的口袋塞得滿滿的，糖果雨密密麻麻地落下來，大家撿都來不及撿。直到現(xiàn)在，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢！但是那朵云再也沒有從城市上空飄過，糖果雨也再也沒有下過了。已消毒的碗、勺子活動過程：一、欣賞各種各樣的糖果導(dǎo)入（出示三個放糖果的禮盒）師：寶寶們好，我是糖果姐姐，今天我給寶寶們帶來和多糖果禮物。（棒棒糖插在盒子上面）教師總結(jié)：糖紙是什么顏色的，里面的棒棒糖也是什么顏色的。師：請寶寶來捏捏，糖寶寶是軟軟的還是硬硬的？（幼兒說說）師：原來是軟軟的.，就像軟軟的棉花糖一樣，所以它有一個好聽的名字就棉花糖。（幼兒送糖回家）教師總結(jié)，原來棉花糖是軟軟的，還有很多的味道，只要你找找袋子上面的水果標(biāo)記就知道了。鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。磁帶。二、示范講解原地往上跳。小兔子學(xué)會了本領(lǐng)真棒，媽媽真開心，我買了一些糖果送給你們，寶寶們想吃嗎?大網(wǎng)這么高，夠不著怎么辦呢?(鼓勵幼兒自由想辦法，說說自己的見解)請個別幼兒嘗試摘糖果。體驗分享糖果的快樂。⑵除了這些，你還見過（吃過）什么樣的糖果？引導(dǎo)幼兒品嘗不同的糖果。延伸：畫糖果（練習(xí)孩子畫圓技能）第五篇：小班分糖果教案設(shè)計意圖當(dāng)學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在需要時，教育目標(biāo)就變成幼兒游戲的意愿。幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，主要注重于學(xué)習(xí)一種思考、一種方法、一種游戲、一種興趣、一種解決問題的能力。本活動跳出了這種形式，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)――直覺行動學(xué)習(xí)，將個體的思考、學(xué)習(xí)放在集體游戲中加以印證、分享、調(diào)整。3．每組配備相應(yīng)的食物糖果或圖片糖果，數(shù)字卡片1～5套；排序用的小旗標(biāo)記；4．地板上畫有不同顏色的大圓形――“ 小動物家”(能站下五個小朋友)。按動物上面的點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的糖果。師：數(shù)字寶寶看到我們玩得好開心，它們也想找朋友來做游戲了，動物卡上有“點(diǎn)子．?dāng)?shù)字1就和個點(diǎn)子做朋友，動物卡上有三個點(diǎn)子，數(shù)字3就和三個點(diǎn)子做朋友教師為每組小朋友提供數(shù)字卡片，請小朋友根據(jù)各自 動物卡上的點(diǎn)子來找相應(yīng)的數(shù)字卡并將數(shù)字卡放在動物卡下的盒子里。師： 寶寶們今天真能干，玩累了吧！讓我們一邊休息一邊和小動物們分享糖果吧！延伸活動：將操作材料投放到數(shù)學(xué)游戲區(qū)，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中進(jìn)一步操作、學(xué)習(xí)。師：聽!小動物在說什么呢?哦!原來它們想請小朋友幫幫忙給它們按從小到大、由少到多的順序來排隊，比一比，看哪一組最快!想一想誰應(yīng)該排在最前面，誰應(yīng)該跟在后面?教師提供排序標(biāo)記，請每組幼兒在各自的排序標(biāo)記上按要求給點(diǎn)卡排隊。教師為每組提供糖果，寶寶按各自 動物上的點(diǎn)子數(shù)，取同樣數(shù)量的糖果，點(diǎn)卡與實物卡對應(yīng)，要求將實物放在動物卡下面的盒子里。師：（小動物分散在地上）今天天氣真好，我們一起出去找好朋友玩游戲吧，請看看它是什么顏色的，然后放進(jìn)同樣顏色的“ 家”里，寶寶坐到“家 ”里?；顒訙?zhǔn)備教師準(zhǔn)備：知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識各種顏色，會按顏色分類，認(rèn)識點(diǎn)卡，小旗標(biāo)記 課堂準(zhǔn)備：1．幼兒分組參加游戲，每五名幼兒為小組。5以內(nèi)數(shù)量點(diǎn)卡與實物、數(shù)字卡片的匹配練習(xí)。說目標(biāo)數(shù)學(xué)是“科學(xué)之母”，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要的是數(shù)學(xué)思考與溝通。⑴你看一看你的糖果上面有什么？摸一摸是硬的還是軟的？ ⑵猜一猜你的糖果是什么味道的？ ⑶請幼兒品嘗糖果 ⑷說一說你的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里后有什么變化（變小了）？ 組織幼兒喝水漱口?；顒訙?zhǔn)備：幼兒自帶各種糖果、糖果的圖片。四、結(jié)束活動幼兒休息，分享糖果活動反思：幼兒對活動感興趣，很好完成教學(xué)目標(biāo)，但忽略了個別幼兒的動作發(fā)展。幼兒學(xué)小兔原地往上跳，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。我是兔媽媽，你們都是我的兔寶寶，我們一起去草地上玩吧。興趣以及活潑開朗的性格。師：糖果姐姐還給寶寶帶來了糖果禮物，他很調(diào)皮，我們一起來把它喊出來吧！“糖果寶寶，快出來，糖果寶寶，快出來”（打開盒子，取出糖果）是什么呀？（跳跳糖）師：跳跳糖特別喜歡和小朋友做游戲，想不想和他來做游戲？請寶寶拿好一把勺子舀一點(diǎn)點(diǎn)你喜歡的糖放在嘴巴里，然后閉上嘴巴，回到座位上，糖寶寶就會和你一起做游戲了（提醒幼兒一定要把嘴巴閉好了）師：寶寶們，剛才盤子里的糖在你的小嘴巴里是怎么樣做游戲的？（引導(dǎo)幼兒說出“跳”）教師總結(jié)：這種在嘴巴里會跳的糖就叫跳跳糖，師“寶寶們，我們也來做一粒跳跳糖吧！”那我們也來學(xué)學(xué)跳跳糖跳一跳吧?。◣ьI(lǐng)幼兒跟著音樂一起跳一跳）（音樂結(jié)束）跳跳糖們，跳回你的小椅子上，看看哪一個跳跳糖跳得最快！三、活動總結(jié)認(rèn)識生活中各種各樣的糖師：小朋友今天咱認(rèn)識了棒棒糖、棉花糖和跳跳糖，那小朋友你還吃過什么糖？看視頻：巧克力、牛奶糖、彩虹糖、瑞士糖五、結(jié)束部分師：糖呀都很好吃，但是，我們不能多吃，因為糖吃多了會長蛀牙的，會疼的！小班教案《糖果》15小班體育教案：摘糖果活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)跳起摘摘糖果，練習(xí)原地向上跳。現(xiàn)在棉花糖寶寶要回家了（出示兩個有水果標(biāo)記的籃子）請寶寶看看哪一個橘子味道棉花糖寶寶的家呀？哪一個是葡萄味棉花糖寶寶的家？誰的是橘子味道的？請你把它送回家。教師總結(jié)：棒棒糖呢在它們圓圓的糖下面都有一根棒，而且有很多種顏色，都很漂亮。（打開盒子，取出糖果）哦！原來是棒棒糖！師：棒棒糖長什么樣的呀？（幼兒回答）師：它有一個圓圓的頭，還有一根棒，所以我們叫他棒棒糖！師：這些棒棒糖漂亮嗎？這個棒棒糖是什么顏色的？是什么味道的呢？”（幼兒回答）師：真的嗎？我們打開糖紙來看看是不是紅色的，草莓味道的？師：哦，原來真的是像草莓一樣紅紅的，紅紅的是草莓味道的。樂意交流自己的發(fā)現(xiàn)，體驗與同伴品嘗糖果的快樂情感。孩子們一個個把自己的書包裝的鼓鼓的。綠的、紫的、藍(lán)的、玫瑰色的，什么顏色的都有。師：現(xiàn)在有一個真正的天空魔法師，要來我們班級下一場糖果雨，猜猜看會下什么顏色糖果雨呢？有些什么糖果呢？師：現(xiàn)在請你們閉上眼睛，天空魔法師要下糖果雨了（師撒糖果）。師：有一塊云朵飄過，那是一塊什么云？這塊云下了一場什么雨？有些什么顏色的糖果？小孩子嘗的什么顏色的`糖果？是什么味道？還有一個孩子嘗的什么顏色的糖果？是什么味道？他們嘗了糖果后說了什么話呀？講述故事。【活動過程】一、通過談話，引起幼兒興趣。小班教案《糖果》13【活動目標(biāo)】理解故事內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂趣。 今天又正好是我園園長來我班下班聽課，她聽后也給我提出了意見，我也感覺到了在品嘗這一環(huán)節(jié)中我在教學(xué)上有點(diǎn)倉促，疏忽了，我應(yīng)該讓幼兒們從我的盤里挑一顆，把糖果拿在手里跟小伙伴們說一說，選的是什么糖什么形狀的糖味道是怎樣這樣活動的效果可能會更好?；顒臃此迹夯顒右婚_始我就出示了一盤糖果，孩子一下子吸引了。老師提示、豐富幼兒的動詞詞匯：撕、擰。老師提示、豐富幼兒的詞匯：軟軟的39。活動準(zhǔn)備：1. 每名幼兒帶23種不同的糖果來園2. 1座用各種糖果裝飾的“糖果小屋”，4張不同顏色的未裝飾的“糖果小屋”的輪廓圖(4開大小)活動過程：1. 出示用各種糖果裝飾的“糖果小屋”，激發(fā)幼兒的活動興趣。2. 嘗試用糖紙裝扮糖果小屋。四、吃一吃每人自由選糖（一顆）吃糖（自己打開糖紙，啟發(fā)糖紙也非常漂亮，我們可以收集起來做東西）說說你吃的是什么味道的糖？交流小結(jié)：糖的味道也有許多種，我們以后可以按照味道給它們分分家，但我們不能多吃。★價值取向：分糖果的環(huán)節(jié)讓孩子在群體中分享了自己已有的個體經(jīng)驗，了解糖果有許多明顯的特征，糖果的種類很豐富。三、分一分“娃娃家里會有許多客人來，可這么多的糖果混在一個籃子里找起來不方便，我們來給它們分分家吧！”出示幾個空的透明糖罐，引導(dǎo)孩子觀察上面的39。教師提升和小結(jié)經(jīng)驗：糖有許多種，有軟糖、硬糖、有不同形狀、不同大小、不同顏色的糖等等?；顒訙?zhǔn)備：各種糖果（形狀、軟硬、大小、味道不同等等），密封的布袋一個小籃子（人手一個）貼有標(biāo)志的糖罐若干（有三種形狀、大小以及顏色、軟硬標(biāo)志的瓶），可粘貼的操作板兩塊。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。味道。”，并交流自己的發(fā)現(xiàn)?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入師：“小朋友好，我是糖果王國的國王。發(fā)展幼兒的感知能力。們的糖果小屋里有很多好吃的糖果，請你拿一顆你喜歡的糖果。知道吃