幼兒園小班語言活動教案：小蜜蜂及擴展資料(文件)
【正文】 蜓)師：蜻蜓是怎樣運動的39。師：蜜蜂媽媽找到了螞蟻，我要把找到的朋友編到兒歌里。師：還有哪些寶寶找到蝴蝶的?一起來試試看。5．在游戲中復習兒歌。結束部分，送“朋友”回家?guī)煟好鄯鋵殞殏?，游戲好玩?我們先坐下來休息一會。在學習兒歌的基礎上能大膽創(chuàng)編兒歌。(小蚱蜢,你好)蜜蜂寶寶你們好!教師:小蚱蜢要念一首很好聽的兒歌,仔細聽哦。教師:想跟小蚱蜢一起念這首兒歌嗎?學習兒歌。教師:剛才蜜蜂媽媽從花叢里找到了好朋友蚱蜢,花叢中還藏了很多朋友呢,你們想不想去找一找?教師:那請你們一邊唱著《找朋友》的歌曲,一邊去花叢里找朋友吧。教師:蜜蜂媽媽找到了螞蟻,我要把找到的朋友編到兒歌里。教師:還有哪些寶寶找到蝴蝶的?一起來試試看。教師:蜜蜂寶寶們真能干,把找到的朋友都編進兒歌了,想來玩一個好玩的游戲嗎?教師:那我們趕快走到圓圈上來!教師:我們先請找到螞蟻朋友的蜜蜂寶寶到中間來,現在我們先一起唱找朋友的歌曲,然后把螞蟻朋友編進兒歌里,呆會我們再交換,好嗎?教師:蜜蜂寶寶們,我們一邊唱找朋友的歌曲,一邊繞著這個方向走哦!(再次游戲復習兒歌。玩了這么久了,我們的朋友都累了,要把它們送回家休息,這里是會飛的朋友的家,這里是會爬的朋友的家,這里是會跳的朋友的家,你們愿意把它們送回家嗎?送的時候不要忘記說“好朋友,我把你送回家”。教師:我們請找到螞蟻朋友的寶寶到中間來。教師:還有誰找到不一樣的朋友?教師:那我們請找到蟋蟀的寶寶來把蟋蟀編到兒歌里。(教師示范)教師:誰來試一試把你的朋友編到我們的`兒歌里?請幼兒編兒歌。教師:蜜蜂寶寶們,你們找到了哪些朋友呀?(蜻蜓)師:蜻蜓是怎樣運動的啊?(飛的)是飛呀,飛呀。(幼兒跟隨教師念兒歌2遍)（2）教師:你們念得真好,老師真喜歡你們,為自己的表現鼓鼓掌!請蜜蜂寶寶們趕快坐下來。教師:小蚱蜢是怎樣運動的呀?(跳)是跳呀,跳呀?；顒訙蕚湔n件昆蟲花叢場地活動過程一、情景導入,激起幼兒興趣教師:蜜蜂寶寶們,今天天氣真好,蜜蜂媽媽帶你們一起到花叢中去玩!準備好了嗎?(聽音樂《蜜蜂做工》入場)教師:蜜蜂寶寶們都到了嗎?你們猜猜看,花叢里除了我們蜜蜂寶寶,還有哪些朋友?(蜻蜓、蝴蝶……)教師:蜜蜂媽媽現在就來找一個好朋友出來,仔細看看,我找到了誰。師：送完的寶寶到媽媽身邊來吧，我們也要回家休息了。)師：蜜蜂寶寶們，你們還想找到哪個好朋友呀?(蟋蟀)師：那請小蟋蟀到中間來。師：還有誰找到不一樣的朋友?幼：我找到了蟋蟀。(教師示范)師：誰來試一試把你的朋友編到我們的兒歌里?4．請幼兒編兒歌。幼：我找到了蝸牛。師：剛才蜜蜂媽媽從花叢里找到了好朋友蚱蜢，花叢中還藏了很多朋友呢，你們想不想去找一找?師：那請你們一邊唱著《找朋友
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