【正文】 長，然后成人?！昂铋T”雖然深，但幸好我摸索著學(xué)會了“游泳”，哪怕現(xiàn)在還在狗刨階段。一、勤跟班。要想搞好班級工作，班主任切忌遙控指揮，要勤入學(xué)生中督導(dǎo)、鞭策。即勤用眼，指的是班主任要隨時隨地關(guān)注學(xué)生，洞悉其行為習(xí)慣表現(xiàn)?？梢?，觀察是班主任了解學(xué)生最基本的方法。這樣，班主任就能全面地深入學(xué)生的內(nèi)心世界，“觀其色，洞其變”，不斷改進(jìn)完善自己的工作方法。四、勤思考。還有，班主任每周安排工作、活動時都要考慮到班上學(xué)生實(shí)際的情況，每逢周末還必須對本周工作進(jìn)行回顧、細(xì)細(xì)思慮，及時總結(jié)、分類記載，為以后開展班級各項工作提供更適當(dāng)?shù)摹⒏茖W(xué)的依據(jù)?！惫识?，班主任在除了要完成日常教學(xué)工作、對學(xué)生進(jìn)行教育、管理好班級工作外，還必須要勤心學(xué)習(xí)，努力提高自身的水平及能力，以適應(yīng)工作的需要。即勤上門，指的是班主任要勤于走訪與家長取得聯(lián)系，建立家校教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生快樂茁壯的成長。七、勤整理。對這些來之不易的資料，班主任應(yīng)及時填寫《班主任工作手冊》，動手記載、建立學(xué)生檔案；并整理工作方法、思路上升為經(jīng)驗總結(jié)、工作理論，書入自己的工作筆記中，作為教育工作研究、因材施教的素材，分析、指導(dǎo)學(xué)生“品、學(xué)、行”的依據(jù)。）第四篇：小學(xué)班主任經(jīng)驗交流材料小學(xué)班主任經(jīng)驗交流材料 20081008 18:55班主任經(jīng)驗交流材料班主任是學(xué)校教育工作的組織者，實(shí)施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法對學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級管理的每時每刻，自己做班主任工作的實(shí)踐，談一下做班主任工作的幾點(diǎn)體會。其身不正，雖令不從。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生。處理好每個“突發(fā)事件。記得剛接任班主任的第一周，我班紀(jì)律較差的一名男學(xué)生，把青蛙帶進(jìn)了課堂，青蛙的怪叫聲引起了課堂上的波動——有的同學(xué)笑，有的同學(xué)責(zé)怪，有的同學(xué)圍觀。這樣，不但平息了**，還激發(fā)了他的學(xué)習(xí)興趣。一個班集體，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。同時也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問的習(xí)慣。二是組織學(xué)習(xí)好的同學(xué)成立“學(xué)習(xí)幫扶小組”，對學(xué)習(xí)差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助，啟發(fā)他們獨(dú)立思考，獨(dú)立完成作業(yè)。首先是讓學(xué)生科學(xué)分配課余時間，有效地深化課內(nèi)知識，搞好復(fù)習(xí)。多年來，我一直擔(dān)任小學(xué)高年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并擔(dān)任班主任，每屆學(xué)生，我都用這樣的方式來加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，成績十分明顯。既然我選擇了教師，我便會義無返顧，一路走下去。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。班干部每周一都要對上周的工作情況進(jìn)行匯報，并布置本周的工作，每學(xué)期對班干部評議兩次，對表現(xiàn)欠佳的提醒一次，加以指正和引導(dǎo)。經(jīng)過三年的班主任工作的實(shí)踐，我認(rèn)為：在班級理念上，要主張這樣一個理念：用科學(xué)的理論引導(dǎo)人；用高尚的師德感染人；用濃郁的學(xué)風(fēng)熏陶人；用規(guī)范的管理造就人。方面三：嚴(yán)禁學(xué)生中不尊重科任老師的言行。方面四：正確對待和處分違紀(jì)的學(xué)生。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學(xué)會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。他自己選擇了罰上講臺講故事，結(jié)果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動，獲得了同學(xué)們一陣又一陣的掌聲，在同學(xué)們的掌聲中，他在大庭廣眾之下，表現(xiàn)自己的自信心大大增強(qiáng)了，而且充分的意識到自己，其實(shí)并不比別人差。批評學(xué)生是每個教師經(jīng)常的事。一般情況下不應(yīng)在公共場合指出學(xué)生這樣或者那樣的不是。批評要幽默風(fēng)趣。希望以上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴能夠給大家一點(diǎn)啟示。而作為班主任，處理好一件小事，關(guān)鍵在于關(guān)注每個細(xì)節(jié)。只有愛自己工作的人，才會不計得失，以積極樂觀的心態(tài)全身心地投入。這樣才能讓學(xué)生佩服你,信任你,那么,你說的話他就會聽,，怎么能夠要求學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生呢？ 其次、我們的日常工作要從小事抓起，關(guān)注每一個細(xì)節(jié)。每天班務(wù)讀記時間要聽取科代表匯報作業(yè)收交情況，發(fā)現(xiàn)問題，采取措施，妥善解決。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，校園內(nèi)禁止學(xué)生亂扔垃圾，保持校園的整潔；搞好教室的環(huán)境布置，桌凳、清潔用具擺放定位有序，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍。假如我們每位班主任也能堅持做到、做好以上兩個方面，相信一定會成為一個很出色的優(yōu)秀的班主任。這句話給了我很大的觸動，因為在我看來，班級管理也是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，管理的成與敗，要看班主任這只領(lǐng)頭雁，能否嚴(yán)格要求他的群雁，時刻督促他們，不讓任何一只掉隊。出自《論語》中的天道酬勤。尤其是在逆境中，我會時常的用這句成語勉勵自己、告慰自己。有時間就進(jìn)入班級與學(xué)生一起交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，讓學(xué)生知道老師是一位非常負(fù)責(zé)的老師，自己也要增強(qiáng)責(zé)任感。要想盡一切辦法去表揚(yáng)鼓勵學(xué)生，比如準(zhǔn)備一本表揚(yáng)本，把每天表現(xiàn)好的學(xué)生記載下來并給予表揚(yáng)，長期下來使學(xué)生養(yǎng)成爭做好事的積極心態(tài)。第三個法寶——恒心對問題學(xué)生抱著“不放縱”與“不為難”的態(tài)度，并且也不怕他們。第四個法寶——寬容理解萬歲，記憶中成了某一個時代的特征。用成長的眼光來看待每一個學(xué)生，曾經(jīng)看過一本有關(guān)青春教育的書《有一種痛叫做成長》，看了書上講述的實(shí)例，我更加的了解了孩子們成長的問題，也更加理解了學(xué)生中存在的一些行為，更重要的是這本書讓我看到了真誠，學(xué)生的真誠，老師的真誠。”這句話一點(diǎn)也不夸張，老師的一句話，有時能夠影響一個孩子的一生。第五個法寶——感恩教書育人，育什么樣的人，無論是社會主義事業(yè)建設(shè)者還是接班人，還是健全人格的人，我想都需要有情感，都應(yīng)有一顆感動的心，感恩的心。教育學(xué)生的時候一定要寬容。堅持對學(xué)生進(jìn)行正面說服、疏導(dǎo)教育，動之以情，曉之以理，對犯錯誤的學(xué)生不歧視、不挖苦、不打擊、不體罰，滿腔熱情地幫助他們改正錯誤，不簡單粗暴。要允許問題學(xué)生有反復(fù)，不要灰心，不要失去信心。當(dāng)班主任三年來，我深刻體會到：做優(yōu)秀班主任最主要、最關(guān)鍵之處是“勤”—―勤下班、勤觀察、勤思考、勤“談話”、勤“陪讀”??總之，勤能補(bǔ)拙。作為班主任勤勞是基礎(chǔ)，時間的付出是保證。我始終堅信一分耕耘,一分收獲,上天會實(shí)現(xiàn)勤勞、敬業(yè)人的志愿?！币龅健耙云兴_心腸行霹靂手段”才行。經(jīng)過三年的總結(jié)，我感到我的法寶有五個：第一個法寶——愛心首先要愛他的學(xué)生，與他們同呼吸共命運(yùn)，正因為我心中充滿了對學(xué)生的愛，所以我盡力做到：（一）、從愛出發(fā)，嚴(yán)字當(dāng)頭。以上兩個方面看起來都是微不足道的小事，但如果能長期的堅持做下去，確實(shí)很難。組織學(xué)生參加各類課外活動，做到活動前有教育，活動中有組織，活動后有小結(jié)，防止發(fā)生意外事故。課間、午間要經(jīng)常到教室去巡視，督促學(xué)生課間休息和課前準(zhǔn)備，督促學(xué)生午間早點(diǎn)安靜，杜絕課間追逐打鬧，發(fā)現(xiàn)問題要及時處理。任何一個學(xué)生都敬佩學(xué)識淵博的老師。那么，我們班主任應(yīng)該怎么樣來關(guān)注細(xì)節(jié)，做好每一件小事呢？首先、班主任老師要從細(xì)節(jié)上塑造自身的良好形象。二、決定班主任工作成敗的兩個細(xì)節(jié)做一個優(yōu)秀的班主任，應(yīng)該從小事做起?！芭u的藝術(shù)”在于適時、適度、適情、適勢，在批評學(xué)生時，班主任須記?。何覀兪窃诮逃龑W(xué)生，不是在發(fā)泄氣憤，你在叫喊前，要先忍耐幾秒，你是一位教師，這樣會幫助你壓抑一下當(dāng)時就要發(fā)出的脾氣，轉(zhuǎn)而心平氣和地跟你的學(xué)生談話。批評應(yīng)恰到好處。那種一見到學(xué)生有了問題，氣就上來了，劈頭蓋臉的猛克一頓的發(fā)泄式的批評，是根本不行的。一般剛做班主任的時候，火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且用這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了，但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)，而心里并不服氣，不僅起不到教育的效果，反而會使學(xué)生加倍違犯紀(jì)律。第三：可以感受到學(xué)生的積極心態(tài)、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬履?？最近三年多來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，罰他上講臺唱一首好聽的歌或講一個動聽的故事，讓大家笑一笑；對于違反紀(jì)律情節(jié)較嚴(yán)重的學(xué)生，罰他們用正楷字寫一份500字左右的違紀(jì)心理報告，描述他當(dāng)時的違紀(jì)心理，請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書。所以，班主任要充分利用各種機(jī)會，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行熱愛、尊重科任老師的教育；多做學(xué)生思想工作，教育引導(dǎo)學(xué)生多做自我批評，正確對待科任老師在教學(xué)工作中的不足與失誤。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。教育學(xué)理論告訴我們：一個良好班集體的標(biāo)志是：有正確的政治方向和共同的奮斗目標(biāo)；有堅強(qiáng)的集體核心；有正確的集體輿論；有完善的班級制度；有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。班干部是班集體的核心，是班主任的助手，更是班集體的服務(wù)員。班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿2009年10月26日 星期一 19:57班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 ———麻五中助我成長麻城市第五中學(xué)涂長勝 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家上午好！很榮幸能被推薦到這里跟大家一起共同交流班主任工作方面的一些心得和體會，我認(rèn)為這是對我個人能力的一種信任和對我過去所做工作的一種肯定，所以在這里我首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我這次交流的機(jī)會，謝謝！今天我就自己擔(dān)任三年班主任工作以來的心得和體會，跟大家進(jìn)行探討和研究,其實(shí)我的很多經(jīng)驗和做法是跟在座的一些老老師學(xué)的,比如徐校長、董主任、戴主任、李主任、郭老師等等,因為我覺得這些老師在擔(dān)任班主任或者曾經(jīng)擔(dān)任班主任期間都有一套獨(dú)特的治理方法和治理理驗,而且是比較成功的,那么我就借這幾位老師的花獻(xiàn)給在座的各位,我們中國有句古話叫做“他山之石,可以攻玉”.下面僅簡要的談?wù)勛霭嘀魅蔚囊恍└惺?，以期與各位同仁共勉吧！一、班級管理的“五個方面”方面一：培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍?；厥捉處熒?，我依然無怨無悔。久而久之，學(xué)生們養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績?nèi)諠u上升。課后復(fù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)并重，使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。作業(yè)是知識的實(shí)踐，不交、遲交或抄襲作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的幾大障礙，對于作業(yè)，我采取了相應(yīng)措施：一是突出學(xué)習(xí)委員，課代表的地位與作用。經(jīng)過這些年的探索，我認(rèn)為在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，班主任應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：讓學(xué)生多問，使學(xué)生養(yǎng)成善思好問的習(xí)慣。為了有的放矢，提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，我把全班學(xué)生暗中分成好、中、差三類，每類學(xué)生都幫他們制訂適合他們期望的詳細(xì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，每周的班會都要表揚(yáng)班內(nèi)學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生，使每個學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，都有爭第一的思想，班內(nèi)很快形成了你追我趕，互幫互助的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績一天比一天好。我首先表揚(yáng)他熱愛學(xué)習(xí)、善于觀察生活的精神，而后又委婉地告訴他，把青蛙帶進(jìn)教室，擾亂課堂秩序是不應(yīng)該的。2007年9月份，我接任五年級二班的班主任并執(zhí)教數(shù)學(xué)課。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵循教育教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不但精通了自己所教學(xué)科，而且認(rèn)真鉆研其他學(xué)科，由于自己不懈地努力，我所教的學(xué)生都愿意把自己生活中和學(xué)習(xí)上的問題請教我。做學(xué)生的知心朋友。班主任老師往往是小學(xué)生心中的偶像，班主任的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展，因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力。總而言之：一勤天下無難事。每年接手新班時，班主任總是想迅速洞悉班級任何一個學(xué)生的一切信息。家訪雖會花去班主任很多的休息時間，特別是“學(xué)困生”，但卻能了解并掌握他們在家中的生活、學(xué)習(xí)、思想等表現(xiàn)，還能取得家長的配合，共同幫助學(xué)生進(jìn)步、提高?？傊嘀魅我痰嚼?，用到老，就要勤心學(xué)到老。即勤用心，指的是班主任要掌握新時期班級工作的主動權(quán)，那得勤心學(xué)習(xí)、勤心鉆研，不斷充電自己，跟上時代教育的步伐！社會在發(fā)展，知識在更新。班主任要把自己在平時生活工作中觀察到的、在學(xué)生中或?qū)W生家庭中了解到的以及科任教師反映的情況等反復(fù)思索，分析班級工作中的成敗得失，尋得最好的方法措施來教育學(xué)生、管理班級。對思想有包袱或心理有障礙的學(xué)生,班主任得推心置腹地進(jìn)行疏導(dǎo)，以情動人、導(dǎo)之以行，引導(dǎo)其健康成長。即勤動嘴，指的是班主任要做到事無巨細(xì)都親自過問；多講多說勤教育，以理服人，以情育人。不論教室還是寢室，不論上課還是下課，不論午休還是課間，班主任都要勤去班級上、學(xué)生中轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看，以便觀察及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的細(xì)微變化，進(jìn)行教育，防范于未然。由此，班主任只要勤走班級上、勤入學(xué)生中，就能了解到他們的喜怒哀樂、真實(shí)思想，就能因材施教、有的放矢，讓班級工作開展得有力度、有深度、有實(shí)效。作為一名優(yōu)秀的班主任，不僅自己要勤跑教室、宿舍、娛樂室等場所與學(xué)生溝通，還要勤向科任老師了解、勤與學(xué)生家長聯(lián)系，及時掌握學(xué)生的一切信息，解決問題于萌芽狀態(tài)，以防問題及矛盾的擴(kuò)大與激化，避免一切不安全因素的發(fā)生。大到道德品質(zhì)，小到生活瑣事，班主任都得管，不僅肩挑教學(xué)工作，還身兼“醫(yī)生”、“警察”、“保姆”、“法官”等數(shù)職。我的要求有時是嚴(yán)格了點(diǎn)，幸好這要求對他們來說不算件壞事。相信接下來又將是充實(shí)而又忙碌的一個新學(xué)期。暑假之后我班學(xué)生就上四年級了，自理能力和管理能力都有所增強(qiáng)。班干部如初生牛犢般橫沖直撞。在我擔(dān)當(dāng)一年級班主任之初，我也是在一開始就擇優(yōu)選撥了一批小干部，進(jìn)行著重培養(yǎng)。放學(xué)時，因為我和他家順路嘛，就隔三差五的捎著他，路上和他聊一聊今天班里發(fā)生了那些趣事，哪門功課學(xué)的比較順手等。我班有位學(xué)生，他的母親是云南人，在他出生后不久就一去無影蹤，父親則常年在外打工，只有春節(jié)時才在家呆幾天，撫養(yǎng)他的是已經(jīng)六十多歲的奶奶。這樣的班級例會，實(shí)在是拉近師生距離，培養(yǎng)學(xué)生個性，樹立良好班風(fēng)的必備之選呀。學(xué)生按學(xué)號走上講臺，或講個故事，或讀一篇自己的佳作，或說一說新聞。如果我只是一味的說“不可以”、“不準(zhǔn)”，學(xué)生即使表面服從，但是背地里就難說了。家長打也打了，老師勸也勸了，但他沒有絲毫悔改。那就簡單講一講學(xué)校最近關(guān)于安全、學(xué)習(xí)等方面的新訊息，安排一下今天的工作；偶爾點(diǎn)名表揚(yáng)某方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，也會含蓄的批評犯了錯誤的孩子，不著痕跡地投去輕輕的一瞥——時間久了，我班孩子早養(yǎng)成了“察言觀色”的好本領(lǐng)。巧妙利用班級例會，揚(yáng)我班風(fēng)自我當(dāng)班主任之初，就把每天早上預(yù)備鈴之前的一點(diǎn)時間用來召開班級例會