學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀個人分析村料(文件)
【正文】 根本的就是深入學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系，著力用馬克思主義中國化的最新成果，特別是科學(xué)發(fā)展觀武裝全黨；深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀是當(dāng)前全黨推進(jìn)理論武裝的核心內(nèi)容，要充分利用各種資源，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，全面把握科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵實質(zhì)。三要切實加強黨性修養(yǎng)，樹立和弘揚良好作風(fēng)，認(rèn)真完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。按照廠黨委和機關(guān)一支部安排和督導(dǎo)組的意見，完成了《用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)我們工作》文章體會，對照黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀要求，找到了自身存在的問題，分析了存在問題的原因，并確立了目標(biāo)，制定了整改措施。對社會上存在的一些不公平事情感到不滿，由于平時要求自己日事日清，日事日畢，故而存在急于求成思想。在工作中經(jīng)常感覺到自己所掌握的業(yè)務(wù)知識的深度和廣度不夠，在新形勢下，業(yè)務(wù)能力的提高速度跟不上工作對我們提出的新的要求。三、存在問題的原因以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的。由于思想進(jìn)取意識不強，工作標(biāo)準(zhǔn)也隨之降低，不是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，而是處理問題時瞻前顧后、患得患失，因而影響工作質(zhì)量。在以后的工作中，樹立工作的高標(biāo)準(zhǔn)，以維護兩個利益為主，將個人得失放在次要位置，向身邊先進(jìn)黨員學(xué)習(xí)，不與后進(jìn)分子比較，大膽負(fù)責(zé)，開拓創(chuàng)新，使自己的工作上一個新的臺階。時刻牢記自己是一個共產(chǎn)黨員，要“拒腐蝕、永不沾”，牢記黨的宗旨，認(rèn)真遵守黨的廉政建設(shè)規(guī)定，做到廉潔自律，勤政為民。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入思考，本人對科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵有了進(jìn)一步的理解，對學(xué)校貫徹科學(xué)發(fā)展觀的總體思路有了進(jìn)一步的了解，增強了以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，真心實意地服務(wù)于學(xué)生和社會的自覺性，從而也增強了找出差距、改進(jìn)方法，更好地貫徹科學(xué)發(fā)展觀的責(zé)任感和緊迫感。要想做到真正的學(xué)習(xí)，必須有足夠的認(rèn)識程度。沒有用科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)自己探討新形勢下的教育教學(xué)改革，對我校教育教學(xué)中出現(xiàn)的不能適應(yīng)社會經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展需要的問題沒有很好的、認(rèn)真的探討和研究，更談不上去加以解決。以人為本的觀念樹得不牢。這就造成了思想不夠解放，手腳放不開，政策運用的不活、不準(zhǔn)、不到位，教學(xué)管理不嚴(yán)、不細(xì)、不規(guī)范，進(jìn)而出現(xiàn)這樣那樣的不適應(yīng)。切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率。發(fā)揚求真務(wù)實的工作作風(fēng)，力戒官僚主義、形式主義和主觀主義。由于學(xué)校的生源比較差，如果僅僅是怨天尤人，趨“優(yōu)”避“差”，只能使差生越來越差。相反，如果能對差生正確引導(dǎo)，揚長避短，則可使他們學(xué)會做人、立足社會，或許還會使之思想、行為、學(xué)習(xí)發(fā)生大轉(zhuǎn)變。努力學(xué)習(xí)各類新知識，積極研討新形勢下的教育，并結(jié)合我校的實際情況，在改革教育教學(xué)的觀念、模式、內(nèi)容、方法以及教學(xué)管理和教學(xué)評價制度，制定一套切實可行的教學(xué)體系，形成一套獨特的教學(xué)方法等方面狠下功夫。發(fā)揚奮發(fā)向上的精神，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，開拓進(jìn)取。深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作，堅定正確的理想信念，保持忠于黨、忠于祖國和人民的政治本色。思想解放不夠。按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，進(jìn)行由此及彼、由表及里的歸納和分析，我覺得主要原因有以下幾點：理論學(xué)習(xí)不夠深入。在工作思路、目標(biāo)要求和具體措施方面距科學(xué)發(fā)展觀的要求有差距。學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時缺乏認(rèn)真思考，只從字面上理解馬列主義、毛澤東思想，沒有深刻認(rèn)識思想精髓，對鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵理解得不深不透。第五篇：學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀個人分析材料學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀個人分析材料貴池區(qū)唐田中心學(xué)校黨支部張富武根據(jù)區(qū)教體局和鎮(zhèn)黨委深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署，我校從今年九月份開始，開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動?！靶畔⒒弊鳛橐粋€新事物，需要用新的思維去解決工作中遇到的各種問題，因此，在今后的工作中，注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，以適應(yīng)新時期工作的需求。在以后的工作中，注意學(xué)習(xí)方式，系統(tǒng)、全面地學(xué)習(xí)政治理論、黨的路線、方針政策以及市場經(jīng)濟、計算機業(yè)務(wù)知識，不斷適應(yīng)時代發(fā)展的要求。滿足于堅持按時上班并每天完成一些事，用一般的工作紀(jì)律、工作要求代替了黨的先進(jìn)性要求，忽視了工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，大膽工作的思想樹立得不牢固，工作中爭強好勝，對工作是否評先，個人是否進(jìn)步要求強烈，但當(dāng)?shù)貌坏綕M足時，有時就有點與后進(jìn)去比較的阿Q精神。日常工作中總是有意無意地放松了自我學(xué)習(xí)，有時忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，學(xué)習(xí)的自覺性、主動性不強，忙于日常事務(wù)。工作中循規(guī)蹈矩，按部就班，缺乏創(chuàng)造性，還不能用全新的思維和方式去做開創(chuàng)性的工作。按照廠黨委和機關(guān)一支部學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動實施方案的安排，我積極參與這次活動，遵守學(xué)習(xí)時間，完成學(xué)習(xí)書目，認(rèn)真做好讀書筆記，同時在網(wǎng)上又閱讀了不少有關(guān)學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的論述和文章。提高推動科學(xué)發(fā)展的能力，是深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的根本目的，是當(dāng)前干部隊伍建設(shè)的一項根本任務(wù)，是加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的必然要求。學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，我主要圍繞
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