【正文】 用掃描儀進行掃描，2 秒鐘后小幅作品就會由此在白板上展示出來，方便學(xué)生評價、分析和教師的點評，省時省力。例如，楊奕同學(xué)在反饋表里這樣寫到： 創(chuàng)新點 ：（1）通過一個東西可以聯(lián)想出許多東西，這種思維方法較好。（2）“思維導(dǎo)圖”的引入，白板教學(xué)形象、直觀。（4）課堂注重小組合作學(xué)習(xí)與個別生的輔導(dǎo)。在整個教學(xué)中，學(xué)生是課堂真正的主人，教師則是課堂的組織者、參與者。”只有從學(xué)生的實際出發(fā)，從他們的心理出發(fā)，師生互長，學(xué)生主動性才能更強，學(xué)生才能真正成為課堂的主人，他們才能真正地發(fā)揮主體性，教師才能真正上好每一節(jié)美術(shù)課，美術(shù)課堂才能充滿生機與活力，小學(xué)美術(shù)教育才能真正落實到實效。二、學(xué)情分析：依據(jù)五年級學(xué)生具有學(xué)生年齡小的特點，我有意降低課程難度，更多的是讓學(xué)生感受生活和體驗生活。過程與方法：在欣賞感受中與對比藝術(shù)設(shè)計強烈的視覺沖擊力，在創(chuàng)作中探索兩種不同物象的組合方法和造型表現(xiàn)的意象主題。五、教法、學(xué)法依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生實際，我采取情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)法，充分利用課件、教具，采用欣賞、討論等方法使學(xué)生了解本課的教學(xué)重點，為學(xué)生營造情境氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計意圖：通過茄子的改變激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計意圖：通過一系列的圖片來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維與欲望。第四篇：奇思妙想說課稿《奇思妙想》說課稿我說課的內(nèi)容是人美版小學(xué)美術(shù)五年級下冊第8課《奇思妙想》。本課扣住小學(xué)五年級這個年齡階段的少年兒童比較喜愛的題材和富于幻想的特征，進行繪畫創(chuàng)作、造型表現(xiàn)方面的訓(xùn)練，借以培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力和表現(xiàn)能力，激發(fā)他們對科學(xué)、技術(shù)和美好未來的追求與探索?；谝陨戏治?我們確定的教學(xué)目標(biāo)是：情感領(lǐng)域：怪異的創(chuàng)意中尋找超越現(xiàn)實的美感并體驗創(chuàng)造新奇事物的樂趣。在教學(xué)互動過程中為了更好地鼓勵學(xué)生積極聯(lián)想樂于創(chuàng)造，我設(shè)計了欣賞各種奇思妙想創(chuàng)意作品，來解決本課的重難點。再通過欣賞《比利牛斯山之城》、《莫斯科的英國人》及生活中奇思妙想作品等，通過感悟藝術(shù)家眼中的奇思妙想，激發(fā)起學(xué)生更好的感悟作品的藝術(shù)魅力，讓學(xué)生聯(lián)系生活，自主感悟，激發(fā)學(xué)生對生活和對創(chuàng)造的熱愛之情，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高審美意識和審美能力。展示作品作業(yè)之后也讓學(xué)生進入到情境之中。以上為本課的教學(xué)互動過程。電視機再也不用遙控器，直接可以聲控，只要是待機，就可以隨時聲控，如果你說第35頻道，電視上的聲音接收器便會立刻收到信息。我蹬著車子在慢車道上飛速的運行，左拐右拐從行人的身邊飛過，這時我腦子里出現(xiàn)一個想法，要是修路的工人叔叔能夠直接從房頂上修一條馬路，我就不用繞彎子騎車去補習(xí)班了，那樣路程就近多了。因為現(xiàn)在安陽市正在“創(chuàng)衛(wèi)”，馬路上有很多人在掃垃圾，我發(fā)明的機器人一個頂許多個人。另外還有一個功能是早上吸收太陽光，將光能轉(zhuǎn)化成電能，到了晚上就可以幫我們照明、做飯……今后，我一定要好好學(xué)習(xí)，長大后當(dāng)一名科學(xué)家發(fā)明出我說的機器人！奇思妙想三年級作文 篇4大家好！我現(xiàn)在正坐著時光機飛到了20xx年，隨著時代的變化衣服也有了很大的變化。衣服輕薄舒適，可以變換顏色，今天是綠色的，明天是藍(lán)色的，后天可能是五顏六色的……我設(shè)計的衣服更不用洗滌。假如我能制造出一種奇妙的液體，建造建筑物時和水泥混在一起，晚上能發(fā)光，這樣子又安全又環(huán)保，而且很美觀。它一共有四個功能，每個功能是可以調(diào)整溫度，但只有穿上空調(diào)衣才會有用哦！夏天，你一定會感覺到非常熱吧！冬天，你一定會感覺到非常冷吧，沒關(guān)系，有空調(diào)衣呢，空調(diào)衣會幫你，空調(diào)衣的扣子可以調(diào)整適合你的溫度的。它第四個功能是，如果悶的時候，就按袖子上的一個按鈕。不管你想從大陸搬到非洲，還是從非洲搬到大陸，你只要動動嘴皮子，把你的目的地告訴它，然后一眨眼的功夫，你就會如愿以償了。說到這兒，你一定會想，這個東西一定很貴吧！只有富人買得起，我們老百姓恐怕只有羨慕的份了！不必?fù)?dān)心，我發(fā)明的這種智能屋對使用者不分貧富，只分善惡。小水怪問我：“你是來找我的嗎？”我說：“當(dāng)然啦！人們至今還不知道你到底長什么樣呢！”小水怪說：“嘻嘻！我知道?。∵@個湖可好啦！我們每天都有充足的食物！告訴你吧，我們侏羅紀(jì)時是蛇頸龍，然后一點一點的演化過來。不過是我撕破漁網(wǎng)，因為漁夫打漁的時候把我也給打進去了，我無可奈何，只好把漁網(wǎng)撕破了，這樣的事情發(fā)生過好多次。穿上這件神奇的衣服，如果你很冷，說一聲，衣服就會自動變得很暖和，如果你很熱，剪彩就會自動變得很涼快。如果你想去海洋里旅游，就按下藍(lán)色的鍵，衣服馬上變成潛水服，帶你到海里去，到了海里你會有呼吸不完的氧氣和你會看見各種各樣的魚，你會想：那遇到鯊魚怎么辦？不用怕，它早有準(zhǔn)備，一遇到鯊魚，潛水服就會變成一件隱形的潛水服，這樣，你就看得到鯊魚，而鯊魚卻看不到你。到時候請你穿上這件神奇的衣服，去實現(xiàn)你遠(yuǎn)大的理想。頭套很薄，是由一種特殊的纖維制成的，可以傳遞信息，還可以了解到我們內(nèi)心的想法，然后記錄下來。第一個，可以造夢。放心，睡眠時間不會因此減少，也不會因為睡眠不足導(dǎo)致疲勞。想好吃的，就會做一個和美食有關(guān)的夢；想好玩的，就會做一個和鬼有關(guān)的夢……如果想不出來，按一下“小盒子”上的圓鈕，前方就會出現(xiàn)一個屏幕，上面會有你以前做過的夢，可以任意選擇一個。當(dāng)我們戴上頭套時，它會自動收縮，要摘下時，輕輕觸碰一下，它就松開了?！靶『凶印焙苄?，里面的結(jié)構(gòu)卻十分復(fù)雜，它不用充電，可以把太陽能轉(zhuǎn)為成電能并儲存起來。如果你要去太空旅游，那你就按一下紅色的鍵，火箭服立刻就變成宇宙服，可以飛到太空里，在太空里自由行走，不會受到太陽的幅射，也不會怕沒有空氣和食物，你可以往返各大天體之間，看著大大小小的太空船和星球從你身邊飛過，探索宇宙的奧秘。如果你生病了，穿上這件衣服，然后衣服會測試出你生病的原因和數(shù)據(jù)，并給你治病，你的病馬上會好起來。我說：“哎呀，六點了，我要回去吃飯了，小水怪吃完飯再找你玩。接著一代一代地傳下來，傳到我現(xiàn)在這個樣子。奇思妙想三年級作文 篇8大家應(yīng)該都知道尼斯湖水怪吧！昨天我就去尼斯湖和小水怪交了朋友呢！那天，天氣晴朗。如果有陌生人靠近你家門口，它會立即自動啟動掃描功能，把此人的心臟掃描一遍，分辨出是好人還是壞人。我希望我的奇思妙想能實現(xiàn)，那該多好啊！奇思妙想三年級作文 篇7還在為搬家而煩惱嗎？有了我發(fā)明的智能屋，你就可以高枕無憂了。它第三個功能就是，如果你勞累的時候，你只要躺下，碰住它里面的一個小東西，當(dāng)然，那就是自動按摩機了。奇思妙想三年級作文 篇6我想發(fā)明一件空調(diào)衣來調(diào)整每天的天氣，今天的天氣非常炎熱，汗流浹背，因此，我想發(fā)明一件空調(diào)衣。你不要以為去污劑很難聞，它可是隱形的，還能變換著發(fā)出各種各樣的水果香味：今天是蘋果味，明天是葡萄味，后天是芒果味……瞧！我張博士設(shè)計出的衣服神奇吧？聽了我的話，你們心動了嗎？那就跟我一起坐時光機飛到20xx年吧！奇思妙想三年級作文 篇5我是一個奇思妙想家，當(dāng)我想到什么時，我會給大家描述我的想法。這是為什么呢？因為，我在衣服里放了智能空調(diào)，它可以根據(jù)氣溫變化，給你調(diào)節(jié)舒適的溫度。這樣就可以吸引更多的小朋友來保護我們的環(huán)境了。我毛骨悚然暈了過去，等我回過神來，舉手示意叔叔說對不起，我騎車就走了。門可以辨認(rèn)來人是不是小偷，如果是，就會發(fā)出有人的聲音來警告小偷，假如小偷還不放棄，門上的自動機器裝置就會自動報警；窗可以看有沒有人爬，有就會自動把窗迅速加上防盜網(wǎng)；床可以根據(jù)氣溫高低自動為主人選擇是否蓋上被子；桌子可以在開飯前做飯前準(zhǔn)備；房子下有地震探測器，只要測到會有地震發(fā)生，地震探測器就會叫起來，并立即帶家里的人離開危險地區(qū)。最后我認(rèn)為教師在每上完一節(jié)課后，有必要對自己的教學(xué)行為 進行分析和反思，通過學(xué)生的表現(xiàn)來做比較，發(fā)揚優(yōu)點改正缺點，思考自己教學(xué)中存在的問題和不足，這樣才能更好地服務(wù)于學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)。課雖盡但趣無窮，本著這一理念我在課程即將結(jié)束時總結(jié)一句：“夢想可以讓我們的世界變的更美麗，有些夢想雖然在短時間內(nèi)還不能實現(xiàn)，但我們有了夢想就有了追求，有了追求就有了努力奮斗的目標(biāo)和動力”。選取房子煙小鳥帽子大象樹等形象中的一種或幾種進行奇思妙想創(chuàng)作，所設(shè)計的物品既要有創(chuàng)意又不失藝術(shù)性的原則。板書課題《奇思妙想》。操作領(lǐng)域：觀摩欣賞藝術(shù)家和同學(xué)的作品，發(fā)揮想像力能表現(xiàn)出有趣的、富有創(chuàng)意的作品。通過自主學(xué)習(xí)、趣味互動、共同建構(gòu)、有效拓展等形式，使學(xué)生發(fā)散思維樂學(xué)活學(xué)，激發(fā)創(chuàng)造欲望提升創(chuàng)作能力。下面我著重從課標(biāo)、教材、教法學(xué)法等幾個方面來談?wù)勎覍Ρ菊n教學(xué)的認(rèn)識。（四）作業(yè)展評 作品展示，學(xué)生自評互評設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的評價能力，語言表達(dá)能力。小結(jié)：通過改變外形，材質(zhì)都可以達(dá)到奇思妙想。六、教學(xué)過程設(shè)計新課標(biāo)指出，美術(shù)課程在：“藝術(shù)與生活”中應(yīng)特別重視對學(xué)生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力，本節(jié)課我主要安排以下教學(xué)環(huán)節(jié)：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入: 首先通過實物削茄子導(dǎo)入，同學(xué)們老師在削茄子的時候不小心把茄子削成這樣，你們看他像什么呢？大