【正文】 媽媽的話!，得接受父母的監(jiān)護和教育呀!1臺灣詩人余光中參加一次文藝大獎頒獎儀式，獲獎者大都是黑發(fā)晚輩，只有余光中是白發(fā)老者。D．一個人年輕時同老頭子一同獲獎，表示他已經成名。1有一位顧客買菜時，把白菜外層還不算太老的葉給摘了，售貨員要勸阻她，話該怎樣說，請選出語氣最委婉而又能收到效果的一句。半個月后，還你的時候，書已有些破舊。如果你作為師生代表，帶了錢物去慰問和鼓勵這位同學，該說些什么話，把這幾句話寫下來。① 大會主持人充滿歉意地對觀眾說：________________________________②一個小朋友不解地問媽媽：________________________________③一位歌迷對歌手這種表現失望地說：________________________________④一位知名的老歌唱家氣憤地說2一天，育才中學七年級五班的黃麗正要上學，她媽媽突然發(fā)病暈倒，不省人事。（1）黃麗對老師說：（2）黃麗對爸爸說：【交際演練場】1．根據對象選擇問話：向不同年齡的人詢問年齡，該使用什么問話合適？小孩您多大歲數？女青年您貴庚啦？中年人您老高壽？一般老年人您芳齡多少？有文化的老年人你幾歲啦？李工程師夫婦為他們的日本好朋友舉辦家宴。李太太是怎么說的呢？請選出正確一項（），您的先生也很文雅，都和我們中國人一樣，不像日本人。請根據下列突發(fā)的情境，為名人設計一段妙語來化解尷尬。朋友看到落湯雞似的蘇格拉底，不禁愕然。你猜周總理會怎樣說？7．大學畢業(yè)后，你在某公司做人事主管，一位從小就懶散的中學同學一個月前就曾托你幫他在公司里謀職，而你所在的公司已不缺人。一個同學說：“他還選不上！”（1）對這句話可以有多種理解，說說你對這句話的理解（至少兩種）（2）假如李明落選了，作為他的家長、好朋友，各該對他說些什么？①家長:②好朋友：4原話：我早就料到，雷聲過后，一定是傾盆大雨5原話：我恰好相反。明天，我們即將各奔前程！展望未來，我們信心滿懷。④李明的實力不夠，缺乏競爭力，不可能選上班長?！保?當天下午，小麗遇到小明的媽媽，這時小麗轉述說：“阿姨，你好，小剛原定與小明后天上午到蝴蝶山公園玩，因他有事不能如約，麻煩你轉告小明，并問小明能不能改到后天下午3點再到那里去游玩。（限用二字詞）a邀請朋友到家中做客，你可以說：“我在家里恭候你的到來。請您留下姓名，等下他回來我轉告他，好嗎？永安二中準備在初一年級舉行一次“一年來我最滿意的作文”交流展示活動，要求參與者將自己在初一一年中寫作最滿意的一篇作文當眾朗讀展示。你說呢？春節(jié)，盈盈家請客喝酒，父親叫讀初三的女兒盈盈給客人倒酒，盈盈不小心將酒倒得溢在桌上，一時，他覺得不好意思。a、小明在某刊物上發(fā)表了一篇300來字的短文，他把這一消息告訴同學，希望大家與他共同分享快樂。孫悟空——他的故事在中國家喻戶曉！取經路上，他是師傅的好幫手：“三打白骨精”，他窮追猛打，決不手軟；“三借芭蕉扇”，他有勇有謀，化險為夷??他愛憎分明，本領高強，他是藝高人膽大的神仙傳奇，更是血肉豐滿的好漢！下面是一段對話，請在橫線上補充相應的節(jié)約用宣傳口號。對于老師的查問，李軍既不能表現自己，又不想受到老師的批評，他該怎么說才能達到以上的目的，又顯得自然得體呢？老師我遲到了，這點我知道不對，但我今天是因為遇到了特殊的情況，我做了點我力所能及的事，如果老師你遇到了你也一定會做。多你一個就很多！少你一個會很少?。?上學路上，明明把吃剩的饅頭隨手丟在路上，看到這種情況，你會怎樣對小明說呢？小明聽后如果認識了錯誤又會怎樣說呢？能用上名言警句，古詩句或諺語更好。一向頑皮的我忙蹲下來把手伸向小樹苗。這時候媽媽總是責怪貝貝“不務正業(yè)”。2．學會展開聯想和想象，表達自己的獨特感受。學生：1．觀察一種植物或一種動物，或者是一種自然現象。我們生活在這個有聲有色、有情有意的世界中，我們也時時在觀察大自然的美景，傾聽大自然的各種音響，在觀察和傾聽的過程中浮想聯翩。說說本次口語交際的主題和內容分別是什么?；仡櫴罴偕睿褐饕虼蠹艺f說自己暑假游覽的風景名勝及自己的感受，特別說說在游覽欣賞過程中的聯想和想象。2．選擇同一項內容的同學合作向全班匯報。第二、三課時習作交流談話，激趣導入在口語交際課上，同學們交談興很濃，仿佛自己走進了神奇的大自然，并融入其中。選擇“成為大自然中的一員、走進音響世界、回顧暑假生活”三個話題中的一個，確定寫作材料。師生共同討論出一些題目：我是一棵樹小樹與鳥的對話雪的自述大自然的聲音蟋蟀在唱歌聽雨游……（3）習作要求。記敘清楚，語句通順，感情真切。朗讀賞析，交流評議（1）每小組推薦一至兩位同學，教師作適當調整，分三大類由學生朗讀，引導學生進行賞析。再次修改，謄抄習作再次修改自己的習作，清楚認真地抄寫在作文本上。在表達自己獨特感受的過程中，充分運用聯想和想象。二、日積月累在許多描寫景物，贊美祖國大好河山的詩作中，詩人以其獨特的視角，大膽想象，抒發(fā)情感，留下了光輝的篇章，今天我們就來欣賞其中的幾句。（張維屏）今夜偏知春氣暖。（元?。?）學生自由吟誦。落紅不是無情物，化作春泥更護花。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。它標志著生命的萌動，萬物的復蘇，所以它在敏感的詩人心中所引起的，便是春回大地的美好聯想。因此，作為后凋的花，它得天獨厚地受人珍愛。有興趣的同學讀讀背背原詩。同桌自己的理解。這其中當然也含有對菊花歷盡風霜而后凋謝的堅貞品格的贊美。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。初春的蟲聲，可能比較稀疏，也許剛開始時還顯得很微弱，但詩人敏感地注意到了，而且從中聽到了春天的信息。這是一種自然現象，但詩人比喻自己不做官并非喪失報國志，而是走另一條路為國效力。選擇其中的幾個詩句，體會詩人在寫景過程中的聯想與想象。（李白），不知云與我俱東。落紅不是無情物。交流課外閱讀中讀到過的類似文章，說說自己的體會和感悟。讀背并積累古詩句。（3）教師點評。（2）學生完成初稿，進行自我修改。寫景的文章，注意選取獨特的視角，放飛想象的翅膀。（2）大膽構思，精巧命題。這節(jié)課我們就來加工整理自己對大自然的獨特感受，選擇其中的一項，展開聯想和想象，然后寫下來，一定能成為一篇佳作。3．評議。2．同桌或分類進行組內交流。成為大自然中的一員：想象自己是大自然中的一員，然后把看到的、想象到的和感受到的說清楚。自讀提示，明確要求1．自讀“口語交際3．交流第一項內容的同學可以制作頭飾。4．通過交流與討論，發(fā)現作文的不足之處并認真修改自己的作文。）第五篇：口語交際一學案引領，先學后教”課堂教學模式學案設計 課題:口語交際①使人感到親切而易于接受的口語體（）②莊重、嚴肅的正規(guī)語（）③含蓄、富有文采的書面語（）④幽默、詼諧的口語體（）(答案：，首先我要感謝我的指導老師，這個獎的背后是她孜孜不倦的指導和幫助；其次感謝我的家人和同學一直默默的支持著我，讓我有充足的動力；最后感謝新世紀杯主辦方給我頒這個獎項，謝謝大家，謝謝！，我的努力沒有白費。a．對不起，但我不是故意的，你應該原諒我才對。1一位同學考砸了，作為他的老師，你會說： 作為他的家長，你會說： 作為他的朋友，你會說：老師：成績代表過去，你的人生道路還很長。再說，這么大個地球，還在乎我浪費的那點水嗎？”兒子說：“那可不行，節(jié)約用水，人人有責，您怎么能例外呢？老師說了，水是生命之源，為了保護人類共同的家園，每個人都要有很強的節(jié)水意識?！毙值馨嗉壴趯W?；@球比賽中以微弱優(yōu)勢戰(zhàn)勝自己的班級奪得冠軍，同學們心中有些不服，這時你想文明得體地對兄弟班級的同學說：“祝賀你們奪得了冠軍，相信下次我們一定能戰(zhàn)勝你們。瞧，這酒都從杯中滿出來了。小軍，再美的珍珠，埋在土里也顯示不出它的價值。下面工作人員的話就讓人很不舒服，請你把話說得讓人易于接受?！?小龍媽媽給小龍買了一雙溜冰鞋，回家試穿后發(fā)現小了一個尺碼。李明，這次雖然沒有選上，但不要氣餒，以后還有機會第四篇：小學口語交際練習題及答案小學口語交際練習題及答案，因他有事不能如約，麻煩你轉告小明，并問小明能不能改到后天下午3點再到那里去游玩。②李明成績優(yōu)異，品行端正，在同學中有很高的威信，他準行。示例：青春是一首流淌的歌，青春是一杯香醇的酒?！蹦?