【正文】 交友原則一：平等互惠、給予與分擔是雙向雙贏的。請繼續(xù)看《小波交友記之經(jīng)營友情》三，如果是你，會如何處理活動：小組評比“誰的辦法好”情境一：(1)目的：通過討論故事，說明交友過程中，不能以犧牲原則為代價維護友誼。(2)要求：閱讀《小波交友記之經(jīng)營友情》四小組討論：小波該和誰交朋友？(3)小組代表回答(4)教師總結：古人曾說：(學生齊讀)與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。如果不甚交到損友，將貽害無窮。開放自我 獲得朋友、受歡迎的品質：品德：真誠、負責、誠贏得友誼 信、大度等。八年級上冊教材的教育主題是幫助學生學會交往與合作，而下冊的教育主題是幫助學生主動維護權益，自覺履行義務。因此，按照課程標準“學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎”“幫助學生做負責任的公民”的基本理念，以及“權利義務”等內(nèi)容標準，圍繞權利義務這一大的教育主題，綜合建構本冊的教學內(nèi)容。了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯,能夠自覺尊重他人,運用法律維護自己的人格尊嚴。知道法律保護公民的財產(chǎn)，未成年人的財產(chǎn)繼承權和智力成果權不受侵犯，學會運用法律維護自己的經(jīng)濟權利。能夠分辨正義行為和非正義行為，養(yǎng)成積極健康的社會正義感，以自覺遵守各項社會規(guī)則和程序為榮,努力做有正義感的公民。己所不欲，勿施于人39。教學方法：講授法、比較對比法、情景教學法、小品表演法、小組討論法、讀書指導法、案例教學法、活動教學法、師生談話法、社會實踐法等。教學措施：教師要轉變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學生的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。注意引導學生的情感體驗和道德、法律實踐。理解世界文化多元的情況下弘揚中華民族精神的重要性。導入內(nèi)容：播放《過年》的片段，讓學生沉浸在喜慶的過年氛圍中回憶我國一系列傳統(tǒng)節(jié)日。精講內(nèi)容：板書：世界文化之旅多媒體展示世界各個國家的節(jié)日文化，并讓學生描述下面的內(nèi)容：節(jié)日名稱來歷傳統(tǒng)食品怎么過節(jié)春節(jié)中秋節(jié)第二環(huán)節(jié)：外國傳統(tǒng)節(jié)日采風活動，展示多彩文化。從各國傳統(tǒng)節(jié)日這一文化可以看出：世界上各個國家和民族，都有自己獨特的文化習俗，世界文化具有多樣性、豐富性，各具特色的文化習俗表現(xiàn)出不同文化的特色。多元文化的相互融合、相互促進，才能奏出和諧的樂章。(要求表演到位，在言行舉止中能體現(xiàn)文化的差異)。作業(yè)設計：基礎訓練2開“世界文化之旅”知識競賽教學后記在教學中要強調世界文化的多樣性，我們在保護自己民族文化的同時也要保護其他民族的文化，這是人類共同的財富。第一單元是讓青春充滿活力。第三單元是關注經(jīng)濟生活。第五單元是生活在法律的保護中。進一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟爭、如何關心他人、如何誠信做人等等。課堂上注意調控，讓大多數(shù)學生都有機會參與發(fā)言，發(fā)表見解，教師從中點拔。七、教研活動：積極參加學校的學科組活動。九、教學安排（進度表）第1———3周第一單元第4———6周第二單元第7———9周第三單元第10周———二三單元復習期中檢測第11周試卷講評，學習經(jīng)驗交流第12———14周第四單元第15———17周第五單元第18———21周總復習第17———19周組織期末質量檢測八年級政治上冊教學計劃3：本框題是人教版初中思想品德八年級上冊第一單元“相親相愛一家人”第二課“我與父母交朋友”的第一框題，標題為“嚴也是一種愛”。加上社會上的種種不良誘惑，青少年學生與父母不可避免地將產(chǎn)生各種矛盾和沖突，這構成了學生家庭矛盾的一個重要方面。從學生的認知心理來看，現(xiàn)實生活中與父母的種種矛盾困擾著他們，使他們對學習如何認識和處理這些矛盾有相當?shù)呐d趣。：知識目標：通過分析案例分析與課堂活動，使學生知道與父母產(chǎn)生代溝的原因和實質。能力目標：培養(yǎng)和鍛煉學生正確認識自己的自知能力，正確理解家長心情的知人能力。使學生懂得經(jīng)過努力，代溝是可以跨越的，增強學生在自我成長中的責任意識。堅持正確的看法和行為，丟掉不良思想行為的態(tài)度。導入新課 引導學生閱讀課文引言,著重品味對聯(lián)的含義。這堂課實現(xiàn)了知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀三維教學目標的滲透和整合，但也存在一些缺憾與不足。在總結知識點上沒有歸納整理好，出現(xiàn)邏輯上的錯誤，沒有把知識點銜接起來，造成學生出現(xiàn)思維上的混亂。三、今后的努力方向在課堂中，學生的參與沒有深度，口頭表達和文字敘述有待提高。堅持學習，不斷提高自己的專業(yè)知識，還要豐富其他學科知識，使自己的認識適應發(fā)展的需要，不斷進行教育反思，汲取和總結自己和優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，努力使自己的教育教學少走彎路，讓學生樂意接受。但這一階段也是十分重要的時期，正是同學們性格、人生觀、價值觀逐步形成的時候，所以對他們的思想教育、引導意義就更加深遠重大。八年級政治上冊教學計劃5情感、態(tài)度、價值觀目標：體會父母對自己的心情和期待，正確看待父母教育的情感。知識目標：與父母產(chǎn)生矛盾的原因。教學難點：產(chǎn)生代溝的直接原因和實質。到青春期，對父母有逆反心理，看不起家長。于是，我們與父母之間就產(chǎn)生了矛盾。教師小結：通過填表我們可以發(fā)現(xiàn)，我們與父母的年齡差異是產(chǎn)生隔閡、代溝的直接原因，代溝的實質是反映在年齡差異背后的多種代際差異。這種在我們看來有些苛刻的“嚴”，反映出父母對我們的愛。具體表現(xiàn)為：要我這樣，我偏要那樣，你說這個好，我非說那個好，讓我相信這個，我非相信哪個不可。在家時，小文從不和父母溝通，很少說話。同時，可讓孩子參加一些心理拓展訓練，將孩子與父母隔離一段時間，利用第三方力量彌合親子關系，并鼓勵孩子建立積極的人生觀。活動。我們的父母不是圣人，在家庭教育方面，他們也難免會犯錯誤，這時我們最好不要有對立情緒，那不能解決問題，只能把問題弄得更糟。專家認為，這是由于父母在教育方法上的錯誤，導致了孩子毫無生活熱情，沒有目標感，因而學習無興趣，人生觀極端消極。(教師根據(jù)書中內(nèi)容講解)提問：所有的逆反心理都不對嗎?小文正在讀初二，在父母和旁人的眼里，他不愛學習，成績很差，生活中對什么都無所謂、不在乎，不愛與人交流，基本上沒有朋友。逆反心理的危害(板書)代溝，往往導致兩代人在一些問題上產(chǎn)生分歧。成長也會有煩惱，望子成龍是天下父母的共同愿望。解決的方法，簡單的說就是要相互溝通，具體方法我們下一節(jié)課來研究。從家長角度講：對孩子的關愛之心沒有變，只是要求更加嚴格，免不了多叮囑幾句。我們要走進家人，學會溝通，化解矛盾，克服逆反心理，就可以迎來一個和睦、溫暖的家。逆反心理的具體表現(xiàn)和造成的實際危害。能力目標：正確認識自己的自知能力和正確理解家長心情的知人能力。二、教材內(nèi)容：本冊教材共有五個單元十一課第一單元跨越代溝第一課走進父母第二課理解老師第二單元友誼的天空第三課有朋友的感覺第四課交友的智慧第五課男生女生之間第三單元走自己的路第六課從眾與自主第七課偶像與自我第四單元一念之差與一步之遙第八課一念之差第九課一步之遙第五單元順境與逆境第十課順境與逆境的雙重變奏第十一課與挫折同行三、課時安排按學校教學安排，每周兩節(jié)政治課。本年級到目前為止，共有學生69人。要繼續(xù)學會適當調整教材的內(nèi)容，用正確的心態(tài)對待自己的教學設計，繼續(xù)研究好教材，學習對教材的整合。在教學的環(huán)節(jié)上，應當以自己的教育機智靈活、及時的調整教學環(huán)節(jié)，為教學目標服務。根據(jù)教學情境，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣，調動學生學習的積極性，進而培養(yǎng)學生良好的道德素質和心理素質。 由此引出本課內(nèi)容。 收集相關材料，包括自己與父母交往的故事，既可以是正面的，也可以是反面的。對自己正確行為的贊賞，對錯誤行為的后悔和恥辱。對逆反心理的辯證分析能力。對逆反心理的具體分析。：堅持發(fā)揮思想品德課的德育功能，以內(nèi)化知識為重點，貫徹知行統(tǒng)一、重在實踐的原則，整體教學方法主要采用學生自主探究活動法，輔以教師必要的點撥引導。若家長不能理性處理，就有可能激化矛盾，加劇學生與家長之間的溝通障礙，給學生在精神上造成苦惱和壓力，不利于學生的成長，甚至釀成悲劇。：當今社會，升學、就業(yè)競爭日益激烈，這些競爭的壓力，往往由于家長對子女的高期待、嚴要求而轉移到學生身上。不斷提高身素質和業(yè)務水平，學會制作多煤體課件，全面使用普通話授課。利用課件、實物演示、講故事和詩歌的朗讀等手段來創(chuàng)設情景，導入新課，進行情景教學。五、教學難點：如何擺脫青春期的困惑，為什么犯人的生命也要尊重，奉獻與生命價值的關系，智力成果的保護與財產(chǎn)的繼承，多重角色的各種責任，為什么關心社會就是關心自己，未成年人的健康成長為什么特別需要法律的保護。三、教學目標：通過教學要求學生正確面對青春期的困惑與煩惱，把握好青春的節(jié)拍，珍愛自己的生命，努力創(chuàng)造生命的價值，依法保護自己的財產(chǎn)權利，做理智的消費者，學會對自己、他人、社會負責，做負責任的公民，學會運用法律保護自我。第四單元是做負責任的公民。第二單元是感悟生命，珍愛生命。但由于學校及師生對初一二該學科的重視程度不及語數(shù)外等學科，因此學生的思想品德成績一般。誰該為此做出努力?該怎樣做出努力?有效精練精練目標：訓練學生的審題能力，答題規(guī)范能力，鞏固雙基。(在教材中還安排了一個活動，即關于“全球化與標準化”的討論，其目的是為了從反面讓學生認識單一文化的弊端，也在于認識多元文化的價值，尊重不同文化，促進世界多元文化的和諧發(fā)展。第四環(huán)節(jié)：問題探究，認識文化差異( P58 ) 通過一個“漢譯英”的語言故事情節(jié)引人，安排學生討論。節(jié)日名稱來歷傳統(tǒng)食品怎么過節(jié)圣誕節(jié)愚人節(jié)??不同國家和地區(qū)有著不同的節(jié)日文化，即使有些看似名稱相同的節(jié)日，不同的國家又具有本民族的節(jié)日特色。讓學生參與到知識的形成過程中。難點：通過教學使學生了解文化的多樣性和豐富性有效導入導入目標：引導學生進入本課時的學習狀態(tài)，激發(fā)學生的學習興趣，增強學生的動力和好奇心。知道對待文化差異存在的不同態(tài)度、什么是正確的態(tài)度。教師的角色是學生學習的伙伴，主要任務是完成引導和點撥任務。教師也要嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，使學生盡快進入學習狀態(tài)。知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展，樹立公平合作意識。關心和尊重他人，學會換位思考，能夠與人為善。教學重點：理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。教學主要內(nèi)容：在學生不斷擴展的生活中，與別人打交道，不僅要學會交往、掌握交往的品德和藝術，而且必須正確處理權利義務關系問題。寬容他人，尊重差異，加強溝通。課堂小結：學習這一課后，談談你的收獲(學生回答)學生講述對交友的認識或自己在交友遇到困惑現(xiàn)在該如何解決。近朱者赤，近墨者黑。也就是在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維護所謂的友誼。(2)活動要求：閱讀故事他們該如何做才能將友誼發(fā)展下去(3)小組代表發(fā)言(4)教師引導學生總結：他們的故事告訴我們交友中應注意什么(學生回答)(板書)交友原則二：寬容他人，尊重差異，加強溝通。教師：我們接著來看小波后來發(fā)生了什么變化，又遇到哪些新的挑戰(zhàn)活動：小組探究《小波交友記之經(jīng)營友情》一(1)活動目的：通過對兩難困境的探究學習，體悟平等互惠、給予與分擔雙向雙贏的友誼原則，培養(yǎng)交往策略，提高溝通能力。(4)教師總結：要想做一個受歡迎的人，擁有更多的朋友，僅僅開放自我是不夠的，還應該有受歡迎的品質，這樣在交往中才會受大家歡迎，獲得更多朋友?；顒樱骸八麨槭裁词軞g迎”(1)活動目的：使學生在活動中，共同探究什么樣的人受歡迎，知道受歡迎的人具有什么樣的品質和特點，同時反思自己欠缺什么品質，努力做一個受歡迎的人。教師：假設小波繼續(xù)這樣下去，會有什么危害學生：陷入孤立，朋友越來越少，抑郁，影響學習……教師：既然同學認識到閉鎖心理會給我們帶來極大的危害，所以我們就要開放自我，才能獲得朋友。(P32)教師：既然同學們都認為朋友可以給我們帶來很多益處，大家都渴望交到朋友，享受友誼給我們帶來的快樂，那是否每個人都可以做到這樣呢學生回答。(板書)同學 朋友新課內(nèi)容過渡：我們都希望在學校、班級中建立良好的人際關系，擁有更多的朋友，那朋友到底是什么活動：學生談談對朋友的認識和看法(1)活動目的：談談對朋友的認識和看法，感受友誼給自己帶來的益處，同時認識到封閉自己，會使自己孤立而遠離朋友，只有敞開心扉，積極交往，才會建立良好的人際關系，才會獲得更多的朋友。知識：知道人際關系中受歡迎的品質和不受歡迎的品質，知道青春期閉鎖現(xiàn)象及危害，能說出交友的基本原則。初步形成友誼的正確價值觀。堅持學習，不斷提高自己的專業(yè)知識，還要豐富其他學科知識，使自己的認識適應發(fā)展的需要，不斷進行教育反思，汲取和總結自己和優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，努力使自己的教育教學少走彎路，讓學生樂意接受。三、今后的努力方向在課堂中，學生的參與沒有深度，口頭表達和文字敘述有待提高。在總結知識點上沒有歸納整理好，出現(xiàn)邏輯上的錯誤，沒有把知識點銜接起來，造成學生出現(xiàn)思維上的混亂。這堂課實現(xiàn)了知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀三維教學目標的滲透和整合，但也存在一些缺憾與不足。導入新課 引導學生閱讀課文引言,著重品味對聯(lián)的含義。堅持正確的看法和行為，丟掉不良思想行為的態(tài)度。使學生懂得經(jīng)過努力，代溝是可以跨越的，增強學生在自我成長中的責任意識。能力目標：培養(yǎng)和鍛煉學生正確認識自己的自知能力，正確理解家長心情的知人能力。：知識目標：通過分析案例分析與課堂活動，使學生知道與父母產(chǎn)生代溝的原因和實質。從學生的認知心理來看，現(xiàn)實生活中與父母的種種矛盾困擾著他們，使他們對學習如何認識和