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正文內(nèi)容

八年級(jí)政治上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及擴(kuò)展資料-文庫(kù)吧資料

2024-10-21 07:30本頁(yè)面
  

【正文】 提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),還要豐富其他學(xué)科知識(shí),使自己的認(rèn)識(shí)適應(yīng)發(fā)展的需要,不斷進(jìn)行教育反思,汲取和總結(jié)自己和優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力使自己的教育教學(xué)少走彎路,讓學(xué)生樂(lè)意接受。要繼續(xù)學(xué)會(huì)適當(dāng)調(diào)整教材的內(nèi)容,用正確的心態(tài)對(duì)待自己的教學(xué)設(shè)計(jì),繼續(xù)研究好教材,學(xué)習(xí)對(duì)教材的整合。三、今后的努力方向在課堂中,學(xué)生的參與沒(méi)有深度,口頭表達(dá)和文字?jǐn)⑹鲇写岣?。在教學(xué)的環(huán)節(jié)上,應(yīng)當(dāng)以自己的教育機(jī)智靈活、及時(shí)的調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié),為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。在總結(jié)知識(shí)點(diǎn)上沒(méi)有歸納整理好,出現(xiàn)邏輯上的錯(cuò)誤,沒(méi)有把知識(shí)點(diǎn)銜接起來(lái),造成學(xué)生出現(xiàn)思維上的混亂。根據(jù)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)和心理素質(zhì)。這堂課實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與能力,過(guò)程與方法,情感、態(tài)度與價(jià)值觀三維教學(xué)目標(biāo)的滲透和整合,但也存在一些缺憾與不足。 由此引出本課內(nèi)容。導(dǎo)入新課 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文引言,著重品味對(duì)聯(lián)的含義。 收集相關(guān)材料,包括自己與父母交往的故事,既可以是正面的,也可以是反面的。堅(jiān)持正確的看法和行為,丟掉不良思想行為的態(tài)度。對(duì)自己正確行為的贊賞,對(duì)錯(cuò)誤行為的后悔和恥辱。使學(xué)生懂得經(jīng)過(guò)努力,代溝是可以跨越的,增強(qiáng)學(xué)生在自我成長(zhǎng)中的責(zé)任意識(shí)。對(duì)逆反心理的辯證分析能力。能力目標(biāo):培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的自知能力,正確理解家長(zhǎng)心情的知人能力。對(duì)逆反心理的具體分析。:知識(shí)目標(biāo):通過(guò)分析案例分析與課堂活動(dòng),使學(xué)生知道與父母產(chǎn)生代溝的原因和實(shí)質(zhì)。:堅(jiān)持發(fā)揮思想品德課的德育功能,以?xún)?nèi)化知識(shí)為重點(diǎn),貫徹知行統(tǒng)一、重在實(shí)踐的原則,整體教學(xué)方法主要采用學(xué)生自主探究活動(dòng)法,輔以教師必要的點(diǎn)撥引導(dǎo)。從學(xué)生的認(rèn)知心理來(lái)看,現(xiàn)實(shí)生活中與父母的種種矛盾困擾著他們,使他們對(duì)學(xué)習(xí)如何認(rèn)識(shí)和處理這些矛盾有相當(dāng)?shù)呐d趣。若家長(zhǎng)不能理性處理,就有可能激化矛盾,加劇學(xué)生與家長(zhǎng)之間的溝通障礙,給學(xué)生在精神上造成苦惱和壓力,不利于學(xué)生的成長(zhǎng),甚至釀成悲劇。加上社會(huì)上的種種不良誘惑,青少年學(xué)生與父母不可避免地將產(chǎn)生各種矛盾和沖突,這構(gòu)成了學(xué)生家庭矛盾的一個(gè)重要方面。:當(dāng)今社會(huì),升學(xué)、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,這些競(jìng)爭(zhēng)的壓力,往往由于家長(zhǎng)對(duì)子女的高期待、嚴(yán)要求而轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上。八年級(jí)政治上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃13:本框題是人教版初中思想品德八年級(jí)上冊(cè)第一單元“相親相愛(ài)一家人”第二課“我與父母交朋友”的第一框題,標(biāo)題為“嚴(yán)也是一種愛(ài)”。三、教學(xué)手段運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。體會(huì)和平的可貴,懂得避免沖突與戰(zhàn)爭(zhēng)、世界各國(guó)各民族平等協(xié)商、和平共處的重要意義。開(kāi)拓世界視野。學(xué)習(xí)做一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人。認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的作用和合作的力量,學(xué)會(huì)將競(jìng)爭(zhēng)的壓力變?yōu)閯?dòng)力,鍛煉合作的能力和技巧,懂得重視集體榮譽(yù),為集體作出貢獻(xiàn)。懂得寬容他人,拓展自己的眼光和胸懷,化解人際矛盾和沖突。體會(huì)己所不欲、勿施于人的道理。領(lǐng)會(huì)善良是博大無(wú)私的愛(ài)心,是美好品德的基石。學(xué)會(huì)正確對(duì)待人們之間的差異和現(xiàn)實(shí)中的不平等現(xiàn)象。懂得每個(gè)人生而平等。只有誠(chéng)實(shí)守信才能得到他人的信任,才能取得事業(yè)的成功。明確做人必須有責(zé)任感,要對(duì)自己的行為后果承擔(dān)責(zé)任,謹(jǐn)言慎行,避免不良后果的發(fā)生。懂得辨別是非善惡是做人的良知,鑄就心中良知的標(biāo)尺。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本冊(cè)的教學(xué)應(yīng)達(dá)到以下目的:認(rèn)識(shí)自尊是健康人格的基點(diǎn)懂得要有羞恥之心,潔身自愛(ài),才能確立自尊。其次,培養(yǎng)一種愛(ài)國(guó)情懷,明白個(gè)人的一切都離不開(kāi)祖國(guó)。作為青少年,必須冷靜思考,樹(shù)立憂(yōu)患意識(shí),并自覺(jué)參與到各方面建設(shè)中去,積極做一些力所能及的社會(huì)公益活動(dòng)。第四單元學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情操,積極并善于吸收外來(lái)文化。其次,要學(xué)會(huì)寬容,以諒解和包容的言行對(duì)待他人。第三單元學(xué)習(xí)如何尊重、理解他人,同時(shí)要認(rèn)識(shí)合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。明白只有誠(chéng)實(shí)守信才能得到他人的信任。這是美好道德的核心,是各種良好品格的基礎(chǔ)。其次,在與他人交往時(shí),必須明辨是非,有正確的是非觀,弘揚(yáng)正氣,除此之外,還要有責(zé)任感。第一單元主要從道德情操方面。協(xié)調(diào)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),班主任,其他教師,家長(zhǎng)的關(guān)系,努力營(yíng)造良好的教育環(huán)境。組織管理好學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極分子,利用積極分子帶動(dòng)全班學(xué)生,想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教師要努力掌握教育新技術(shù),充分利用我校有限的多媒體資源。同科教師要加強(qiáng)合作,共同開(kāi)展好教學(xué)科研工作。在合作中競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中合作,寬容他人,悅納自己。正確面對(duì)青春期男女之間的交往,正視男女之間交往的現(xiàn)象,理智地把握青春,作出負(fù)責(zé)的選擇,在交往中學(xué)會(huì)保護(hù)自己。平等競(jìng)爭(zhēng),換位思考,與人為善,平等尊重你我他,誠(chéng)信守則,誠(chéng)信的智慧。與友同行的內(nèi)容,明確朋友的含義和意義,交友的方法和人際溝通的藝術(shù)。進(jìn)一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟?fàn)?、如何關(guān)心他人、如何誠(chéng)信做人等等。從文化的多樣性和豐富性入手,最終掌握與不同文化背景下的人民友好交往,同時(shí)樹(shù)立強(qiáng)烈的民族自豪感。通過(guò)教學(xué)要求中學(xué)生在家庭中要學(xué)會(huì)與父母交流,溝通,體會(huì)家長(zhǎng)的辛苦,孝敬父母和長(zhǎng)輩,處理好同父母的關(guān)系。 教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)是:學(xué)生交往品德的培養(yǎng),道德實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。通過(guò)半年時(shí)間的教育教學(xué),幫助學(xué)生學(xué)會(huì)交往,提高他們的交往品德,增強(qiáng)他們適應(yīng)社會(huì)的能力,使他們終身受益。知道孝敬父母和誠(chéng)實(shí)守信是做人的根本,能夠孝敬父母,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人;學(xué)會(huì)尊重寬容他人,能夠平等待人,與人為善。二、教材分析:本冊(cè)書(shū)包含四個(gè)單元十課的內(nèi)容,以人際交往為主題,圍繞學(xué)生生活圈的擴(kuò)展,分別是相親相愛(ài)一家人,師友結(jié)伴同行,我們的朋友遍天下,交往藝術(shù)新思維。我總結(jié)出以下幾點(diǎn)回答問(wèn)題的方式:首先搞清題目說(shuō)什么,可以用哪課書(shū)的知識(shí)點(diǎn)(框題、小標(biāo)題)回答問(wèn)題,接著找內(nèi)容(那段話(huà)),最后結(jié)合題目進(jìn)行分析。諸多困難,帶來(lái)了諸多問(wèn)題:如何用新穎的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性?如何具體落實(shí)教學(xué)目標(biāo)里的能力目標(biāo)任務(wù),使學(xué)生知行統(tǒng)一。15—期末知識(shí)梳理、夯實(shí)基礎(chǔ)、測(cè)評(píng)練習(xí)復(fù)習(xí)課。要求完成每一課的基礎(chǔ)習(xí)題訓(xùn)練。七年級(jí)每單元進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)并進(jìn)行分析試卷。四、教學(xué)進(jìn)度第一至第十四周:完成全書(shū)教學(xué)任務(wù)。教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),做學(xué)習(xí)的主人。要聯(lián)系學(xué)生和本地實(shí)際,面向豐富多彩的社會(huì)生活,選取學(xué)生關(guān)注的話(huà)題和案例,與學(xué)生共同分析和討論,以提高認(rèn)識(shí),明確觀點(diǎn),樹(shù)立正確的權(quán)利義務(wù)觀。但也要注意有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真,成績(jī)較差,要做好他們的工作。學(xué)情分析:這屆學(xué)生的基礎(chǔ)不差,有一定的學(xué)習(xí)積極性,加之本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)法律的一些知識(shí),和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系較緊密,學(xué)生比較感興趣,容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。二、教材分析本冊(cè)教材由“權(quán)利義務(wù)伴我行”“我們的人身權(quán)利”“我們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利”“我們崇尚公平和正義”四個(gè)單元組成。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),大膽嘗試新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,優(yōu)化課堂教學(xué)。或者挑選一句幽默的話(huà)段勉勵(lì)自己。實(shí)踐作業(yè):創(chuàng)作一首贊美父母的詩(shī)送給他們。不要與自己的父母產(chǎn)生對(duì)立,不要有逆反心理,多與父母勾通、交流,相信父母是天下最?lèi)?ài)你的人。我們?cè)谂c父母發(fā)生沖突時(shí)要冷靜,要努力克制自己,不要讓自己的情緒失控,冷靜下來(lái),我們會(huì)做出正確的選擇。用極端的辦法處理矛盾,如離家出走,殘害父母。學(xué)生的逆反心理有的表現(xiàn)為對(duì)父母不理不睬、冷淡相對(duì)。理智的方法是和父母溝通,陳述自己的理由,改變父母的做法,這才是解決問(wèn)題的正確途徑。解決了以上問(wèn)題,孩子才有可能產(chǎn)生興趣。對(duì)此,專(zhuān)家建議,當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的言行對(duì)孩子造成了傷害后,應(yīng)及時(shí)向孩子鄭重道歉,并嘗試發(fā)現(xiàn)和表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)。母親經(jīng)人指點(diǎn),才懷疑孩子心理有問(wèn)題,便帶他四處找心理醫(yī)生。為幫小文提高學(xué)習(xí)成績(jī),其父母曾多次送他到各種培訓(xùn)班,并為他請(qǐng)家教,卻毫無(wú)成效。為什么會(huì)產(chǎn)生逆反心理哪?我們一起看一下“相關(guān)連接”的內(nèi)容。我們對(duì)父母的思想觀念、教育方法、嚴(yán)格要求產(chǎn)生反感,即產(chǎn)生逆反心理。我們要理解、體諒父母的一片苦心。我們與父母的沖突,往往基于父母對(duì)我們的高期待、嚴(yán)要求。我們與父母在生活經(jīng)歷、生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)地位的不同,對(duì)社會(huì)規(guī)范熟悉不同,在生活態(tài)度、價(jià)值觀念、興趣愛(ài)好、行為方式等方面就會(huì)產(chǎn)生較大差別。設(shè)問(wèn):為什么兩代人會(huì)出現(xiàn)隔閡產(chǎn)生代溝哪?學(xué)生和教師一起填寫(xiě)教材P20表格。這說(shuō)明兩代人之間有代溝。孩子聽(tīng)不進(jìn)時(shí),就覺(jué)得家長(zhǎng)特別嘮叨、羅嗦。過(guò)了青春期,又客觀地看到父母的價(jià)值。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第二顆:第二課 我與父母交朋友(板書(shū))成長(zhǎng)也會(huì)有煩惱(板書(shū))找學(xué)生朗讀教材P19 “我的煩惱”,其他同學(xué)生思考書(shū)中的問(wèn)題:為什么我和媽媽的關(guān)系會(huì)變成現(xiàn)在這個(gè)格格不入的情形?我們?cè)鯓幼霾拍芨淖冞@種狀況呢?學(xué)生發(fā)言后,教師總結(jié):從學(xué)生角度講:小時(shí)候由于對(duì)父母的崇拜而認(rèn)為他們無(wú)所不能。導(dǎo)入新課:在家庭生活中,我們享受親情、關(guān)愛(ài)和歡樂(lè),家是個(gè)樂(lè)園:化解不了與家人的矛盾和沖突,家就成了樊籠。教學(xué)重點(diǎn):逆反心理的具體表現(xiàn)和造成的實(shí)際危害。產(chǎn)生代溝的直接原因和實(shí)質(zhì)。能分析代溝產(chǎn)生的原因,以及辨證分析逆反心理。堅(jiān)持正確的看法和行為,丟掉不良思想行為的態(tài)度。分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行訓(xùn)練,并要和課本的有關(guān)資料聯(lián)系起來(lái)訓(xùn)練,注意理論聯(lián)系實(shí)際。(20xx年4月22日至20xx年5月21日)在這部分時(shí)間里主要是提高學(xué)生的分析潛力,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。第二輪復(fù)習(xí):專(zhuān)題復(fù)習(xí)。透過(guò)提問(wèn),了解學(xué)生知識(shí)記憶的狀況和欠缺的地方,調(diào)動(dòng)絕大多數(shù)同學(xué)的用心性,保證一節(jié)課至少有一次回答問(wèn)題的機(jī)會(huì),從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的試題,幫忙學(xué)生練習(xí)鞏固,利用課余時(shí)間注重對(duì)不同層次學(xué)生的提問(wèn)與輔導(dǎo)。重點(diǎn)知識(shí)是復(fù)習(xí)的主體部分,在復(fù)習(xí)過(guò)程中要放在突出的位置。抓住重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)突出復(fù)習(xí)?;咀谥迹褐R(shí)系統(tǒng)化、練習(xí)專(zhuān)題化、專(zhuān)題規(guī)律化。(3)基本技能關(guān)。(2)基本方法關(guān)。(1)記憶關(guān)。四、復(fù)習(xí)安排透過(guò)學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校的復(fù)習(xí)方法,結(jié)合政治中考開(kāi)卷的實(shí)際決定在初三總復(fù)習(xí)階段采用“三輪復(fù)習(xí)法”:第一輪復(fù)習(xí)(20xx年2月23日至20xx年4月21日)第一輪復(fù)習(xí),本輪復(fù)習(xí)采用地毯式復(fù)習(xí)法、即將全部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總體的、全面的復(fù)習(xí),使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應(yīng)學(xué)知識(shí),以便做到理論知識(shí)掌握于心,在考場(chǎng)上能靈活運(yùn)用地解決實(shí)際問(wèn)題。加強(qiáng)課本知識(shí)系統(tǒng)教學(xué),爭(zhēng)取透過(guò)對(duì)課本知識(shí)的整理疏導(dǎo),使學(xué)生的知識(shí)得到鞏固和升華,進(jìn)而構(gòu)成立體知識(shí)系統(tǒng)。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)要求要緊扣中考這個(gè)中心,注重知識(shí)的應(yīng)用性、探究性、綜合性、教育性與時(shí)代性,復(fù)習(xí)指導(dǎo)的實(shí)施要充分體現(xiàn)新課改精神和命題方向。學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠系統(tǒng),在應(yīng)用多本書(shū)的知識(shí)解答同一道大題的潛力有待加強(qiáng)。二、學(xué)生分析這屆很多學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,需要老師的監(jiān)督。在第三輪的綜合模擬復(fù)習(xí)中,使學(xué)生獲得知識(shí)的全面掌握,提高他們的自信心。盡量少布置作業(yè),有選擇的做作業(yè),加強(qiáng)實(shí)踐性作業(yè),堅(jiān)持減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的原則。加強(qiáng)默寫(xiě)在課堂中的實(shí)際效果。四、實(shí)驗(yàn)課題:多媒體使用與課堂效率的整合運(yùn)用,看門(mén)道不看熱鬧。,提倡情景教學(xué),堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法,拓展學(xué)生視野,提升品質(zhì)和能力。注意從學(xué)生的感受中點(diǎn)撥影響學(xué)生,注重與學(xué)生交流溝通的效果,注重學(xué)生思想道德品質(zhì)的培養(yǎng),注重學(xué)生心理品質(zhì)的疏導(dǎo)。,依法執(zhí)教,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。他們對(duì)我的教學(xué)應(yīng)該還是肯定的。八班作業(yè)質(zhì)量最好。二、學(xué)生情況本學(xué)期我所教班級(jí)共四個(gè)班:58班,人數(shù)218人,女生多于男生。最后一個(gè)單元順境與逆境是學(xué)期考試即將到來(lái),八年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)中易出現(xiàn)畏難情緒。調(diào)查表明,這個(gè)階段也是小團(tuán)體易于形成及青少年犯罪的易發(fā)期。第三單元安排走自己的路,因?yàn)樯倌昶趯W(xué)生從眾心理和偶像崇拜現(xiàn)象需要正確引導(dǎo)。第二單元安排友誼的天空則是同學(xué)之間的人際關(guān)系,此時(shí)對(duì)成人的依賴(lài)性減弱,而對(duì)同齡人的友誼渴望和向往。而在人際交往中的親子師生之間的相處,漸漸出現(xiàn)了所謂的代溝問(wèn)題。每一課都能陪伴同學(xué)們度過(guò)一段幸??鞓?lè)的時(shí)光!查看更多請(qǐng)點(diǎn)擊:初中教學(xué)計(jì)劃初二教學(xué)計(jì)劃政治教學(xué)計(jì)劃八年級(jí)政治上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃7一、教材分析在八年級(jí)上冊(cè),第一單元設(shè)置為跨越代溝。為讓自己知識(shí)水平不斷的提高,應(yīng)不滿(mǎn)足于自己現(xiàn)在的知識(shí)水平,利用時(shí)間自學(xué),不斷地更新和補(bǔ)充自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。為使自己的教學(xué)水平不斷的提高,教學(xué)方法更豐富,要經(jīng)常聽(tīng)同科組老師講課,和同科組老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而且還要經(jīng)常聽(tīng)其他科組的老師講課,了解其他科組老師的教學(xué)方法,吸取他們先進(jìn)的東西用到自己的課堂教學(xué)上去。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,提高課堂效率,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。在教學(xué)方法的采用上,不千篇一律,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容靈活采用不同的教學(xué)方法,特別是在課堂導(dǎo)入上要采用多種形式:歌曲、詩(shī)歌、圖片、小品、電影、案例,極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。三、本學(xué)期主要教學(xué)工作:要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。從上學(xué)期的教學(xué)和期末考試的情況看,學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還算比較高,但對(duì)開(kāi)卷考試的適應(yīng)性也比較差。下面是最新一年八年級(jí)政治上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃,歡迎參考!一、教學(xué)指導(dǎo)思想:按照學(xué)校的`教學(xué)工作計(jì)劃要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)發(fā)展要求,努力探索生命化課堂的教學(xué)模式和教學(xué)方法,從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,積極推進(jìn)教研教改,優(yōu)化課堂教學(xué),努力培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神,注重提高學(xué)生的能力,切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高。第四、指導(dǎo)好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。第二、分析透徹活動(dòng)和材料,這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐 ,討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問(wèn)題,根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件 。注重學(xué)生的互動(dòng)合作 ,互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷,在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn) ,用活動(dòng)激發(fā)和提
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