【正文】 首都北京，你還知道什么？有什么加以補充？”６．識圖練習(xí)。３．進一步培養(yǎng)認(rèn)識地圖的能力，通過識圖提高和發(fā)展空間思維的能力；培養(yǎng)探究和收集資料的能力。（２）教師講解：“在以前的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)知道了，在學(xué)習(xí)地圖的時候，認(rèn)識地圖上的圖例和顏色十分重要。（１）閱讀教科書第４４頁的課文。在中國地形圖上查找我國西部棕色地區(qū)、中部黃色地區(qū)、東部綠色地區(qū)的海拔高度各是多少？通過查找中國地形圖明確：我國西部棕色地區(qū)的平均海拔在４０００米以上；中部黃色地區(qū)的平均海拔在２０００～１０００米；東部綠色地區(qū)的平均海拔在５００米以下。”３．識圖練習(xí)。（１）閱讀教科書第４４頁的課文。四大高原：青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原；四大盆地：塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地、柴達木盆地、四川盆地；三大平原：東北平原、華北平原、長江中下游平原。３．進一步培養(yǎng)認(rèn)識地圖的能力，提高通過識圖發(fā)展空間思維的能力；培養(yǎng)收集資料的能力。３．有關(guān)黃河流域中華文明的資料和圖片。自古以來，人類就懂得擇水而居，沿河湖而居的生存方式。３．討論?！翱粗掌覀兏惺艿近S河以她英雄的氣概出現(xiàn)在亞洲的原野，我們想知道她是怎樣從高山之巔，穿過中原大地，流入大海的懷抱，更想知道自古以來，黃河母親是怎樣哺育我們中華民族的。各小組在確認(rèn)了探究、調(diào)查的方向和范圍后，就要討論和分配各位小組成員的任務(wù)，教師要在各組間巡視，幫助各小組制定出合理的計劃，以確保探究、調(diào)查任務(wù)的完成?！技彝プ鳂I(yè)〗按照認(rèn)領(lǐng)的探究任務(wù)收集資料。先了解黃河的發(fā)源地和流程。’你們明白其中的含義嗎？詩句其實是描述了黃河的流程，形象地說明了萬古奔流直向大海的黃河之水，發(fā)源于號稱世界屋脊的青藏高原。（４）指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（６）學(xué)習(xí)并理解教科書第５２頁的課文“九曲黃河天上來”。由學(xué)生指中國地形圖匯報黃河源頭青海段的情況，在此過程中教師要注意引導(dǎo)?！饵S河?xùn)|流水》第三課時１．檢查復(fù)習(xí)?！保常畬W(xué)生繼續(xù)開展“探究黃河源頭和流程”活動的成果匯報。由學(xué)生借助中國地形圖匯報黃河寧夏段、內(nèi)蒙古段的情況，在此過程中教師要注意引導(dǎo)。黃河流出寧夏就進入了內(nèi)蒙古的河套地區(qū)，這里是內(nèi)蒙古最富饒的地區(qū)；內(nèi)蒙古自治區(qū)是我國蒙古族同胞最集中的地區(qū)；蒙古族同胞善騎射，以放牧為生，逐水草而居，居住的帳篷很有特色，叫做蒙古包，蒙古族被稱為“馬背上的民族”?！保叮畬W(xué)生繼續(xù)開展“探究黃河源頭和流程”活動的成果匯報。７．學(xué)生繼續(xù)開展“探究黃河源頭和流程”活動的成果匯報。河水繼續(xù)流向東北，進入山東省，最后匯入渤海?！技彝プ鳂I(yè)〗在中國地形圖上查找黃河的源頭、流經(jīng)的?。ㄗ灾螀^(qū)）和注入的海洋。２．引言：“滔滔的黃河水養(yǎng)育了中華民族，從遙遠(yuǎn)的古代以來，我們中華民族就在黃河流經(jīng)的這片土地上繁衍生息，創(chuàng)造了輝煌的中華文明，所以黃河是養(yǎng)育我們民族的母親。后來，中華民族的祖先又在這一區(qū)域創(chuàng)造了半坡文化。在絲綢之路的甘肅段，很多遺跡記錄著中華民族輝煌的古代文明：著名的麥積山石窟、萬里長城的西止點嘉峪關(guān)、世界人類文化遺產(chǎn)敦煌莫高窟。黃河是養(yǎng)育我們民族的母親。３．學(xué)生繼續(xù)開展“探究黃河凝聚民族精神”活動的成果匯報，在此過程中教師要注意引導(dǎo)。５．朗讀教科書第５５頁的課文―――“民族英雄馬本齋”。下面就根據(jù)我們收集到的資料，來了解一下黃河的功過。①黃河為沿河地區(qū)供應(yīng)大量的工、農(nóng)業(yè)用水，造就了有“塞上江南”之稱的河套平原灌區(qū)。（２）黃河的過。②泥沙的淤積使河道堵塞，造成黃河下游經(jīng)常改道，形成黃河故道和黃泛區(qū)。３．朗讀教科書第５６頁的課文―――“黃河的功與過”。７．學(xué)生繼續(xù)開展“探究拯救母親河”活動的成果匯報，由學(xué)生借助中國地形圖匯報有關(guān)拯救黃河的資料，在此過程中教師要適當(dāng)?shù)剡M行講授?！堕L江的訴說》〖教學(xué)目標(biāo)〗１．了解人類自古以來就懂得擇水而居，長江是華夏文明的搖籃，是養(yǎng)育中華民族的母親河，體驗并感受祖國地域環(huán)境的博大，從對母親河的熱愛，升華為更加熱愛偉大祖國的情感?！冀虒W(xué)準(zhǔn)備〗１．中國政區(qū)圖、中國地形圖、長江流域圖。播放歌曲《長江之歌》?！保ǎ玻伴L江在青海省發(fā)源以后，向東向南，流經(jīng)四川、西藏、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海市１１個省（自治區(qū)、直轄市），注入東海。全長六千三，注入東海水力富。（１）布置探究內(nèi)容?！保ǎ玻W(xué)生以小組為單位查找地圖，進行探究。其要點是：從源頭到湖北省的宜昌是長江的上游；長江上游流經(jīng)我國海拔４０００米的青藏高原以及海拔２０００米的云貴高原地區(qū)和四川盆地地區(qū)，分別屬于我國的第一級和第二級階梯地區(qū)；那里山高林密，江水奔流于峽谷之中；長江上游的江水清澈，是從高處向低處一路跌落下來的，所以江水湍急，蘊藏著豐富的水力資源。７．學(xué)生齊誦在語文課上學(xué)習(xí)過的李白的詩―――《早發(fā)白帝城》。２．學(xué)生進行“探究長江中、下游”活動的成果匯報。長江中、下游地區(qū)處于我國的第三級階梯，地勢低平，河湖眾多，是我國著名的魚米之鄉(xiāng)；工農(nóng)業(yè)均發(fā)達，是我國經(jīng)濟最發(fā)達的地區(qū)。其要點是：長江中、下游是平原地區(qū)，是我國主要的農(nóng)業(yè)區(qū)，可以說是沃野千里。南京是我國的歷史名城，有多種工業(yè)，尤其是化學(xué)工業(yè)在全國占重要地位，還有我國目前最大的鐵路、公路橋―――南京長江大橋。７．教師總結(jié)?！蹲哌M民族大家庭》〖教學(xué)目標(biāo)〗１．形成各民族間相互了解、相互尊重、團結(jié)友愛的情感和態(tài)度。２．有關(guān)少數(shù)民族的資料，包括文字、圖片、實物等，以及中國政區(qū)圖，供學(xué)生活動時使用。確定開展“認(rèn)識祖國大家庭”活動的尋秘方向，學(xué)生可以以小組為單位，也可以自由組成尋秘小組，認(rèn)領(lǐng)尋秘的任務(wù)。指圖練習(xí)：在中國政區(qū)圖上指出我國的４個直轄市、５個自治區(qū)、２個特別行政區(qū)和家鄉(xiāng)所在的?。ㄗ灾螀^(qū)）及省會（自治區(qū)首府）。知道中華民族的共同祖先是炎帝和黃帝，了解有關(guān)他們的傳說、故事與歷史。教學(xué)難點：對文明古國的認(rèn)識，對炎帝和黃帝的傳說、神話故事的理解。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。齊讀課題。理解在這些神話和故事中所蘊含的民族精神和高尚品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：了解學(xué)生對中華民族古代神話傳說的了解和熟悉程度。出示題目：堅忍不拔的炎黃后代二、講故事 展故事先從樂樂和文文搜集到的故事開始。文文也給我們帶來了一個故事，她讓我們一起來猜一猜。知道并學(xué)會使用公元紀(jì)年的方法。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)手段。（2）猜一猜課件出示一幅圖文并茂的李白詩。讓學(xué)生說有關(guān)風(fēng)箏的知識。最后，東漢的蔡倫在總結(jié)前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制造了既廉價又便于書寫的蔡侯紙。不學(xué)習(xí)前人經(jīng)驗，就會走許多彎路；不留心觀察，就無法產(chǎn)生靈感；不反復(fù)實踐，就難以找到最好的方法；不敢創(chuàng)新，就無法取得突破；不便于推廣，就不可能被更多的人接受。魏晉南北朝（公元3一6世紀(jì)），造紙術(shù)獲得了進一步發(fā)展，且開始向國外傳播。十二世紀(jì)中葉，阿拉伯人又把造紙術(shù)傳入了歐洲。五、實踐體察，探索紙的發(fā)展。課件出示：我國造紙術(shù)傳到世界各地的時間圖。大約在隋朝末年（公元610年），由朝鮮傳到日本。四、觀察體驗，明晰紙的傳播課件出示：我國造紙術(shù)對外傳播的過程。請同學(xué)們翻開書12頁，簡單說說蔡倫造紙的過程。了3000多根竹簡的信大概有多少字？如果用教科書那么大的紙來寫，每頁按1500字計算，大約只需要多少頁？（2）我們使用的《品德與社會》書共有138000字，如果用竹簡書寫，大約需要多少根？現(xiàn)在你能理解“學(xué)富五車”、“讀書破萬卷”成語的意思嗎？小結(jié)。小腳丫尋歷史課件出示(1)開國大典(2)鄧小平南巡(3)香港回歸三、情感體現(xiàn)，親近歷史生活中的小發(fā)現(xiàn)。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，走進歷史播放古典音樂《高山流水》教師詩一般的語言，古詩引入，一邊說一邊貼小腳印，并揭示課題。教學(xué)重難點認(rèn)識并學(xué)會使用公元紀(jì)年的方法。聽了文文的故事，同學(xué)們有什么想說的？（板書：大公無私、勤奮）大禹治水的故事反映的正是大禹勤奮、堅強、堅持不懈的優(yōu)秀品質(zhì)?？戳藰窐返墓适?，你能說說精衛(wèi)的行為體現(xiàn)了什么精神嗎？跟旁邊的同學(xué)說一說。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們中華民族具有五千多年的歷史，我們作為民族的炎黃子孫，感到非常自豪。教學(xué)手段：傳統(tǒng)式教學(xué)手段。二、閱讀討論，探究交流。這些河流所在的區(qū)域就是什么？在四大文明古國中，中國歷史源遠(yuǎn)流長從未間斷過，作為文明古國的一員，讓我們?nèi)ふ宜脑搭^——中華民族的祖先。教學(xué)準(zhǔn)備：首先掌握學(xué)生對“炎黃子孫”這一稱呼的了解程度。教學(xué)重點：讓學(xué)生了解人類文明的發(fā)源地是四大文明古國——古埃及、古巴比倫、古印度和中國?！巴ㄟ^前面一個單元的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了我們偉大的祖國地域遼闊，國土面積有９６０萬平方千米，有著遼闊的海域，是一個有著近１３億人口的大家庭。３．分小組開展“認(rèn)識祖國大家庭”的活動，如果需要，可將活動延伸到課后?！冀虒W(xué)活動及過程〗第一課時１．欣賞教科書第６８頁的照片。３．知道我國是一個擁有５６個民族的大家庭，各民族都擁有獨特、絢麗的民族文化，共同組成了中華民族的文化寶庫。２．布置探究任務(wù)。５．朗讀教科書第６５頁的課文。長江在這一地區(qū)還經(jīng)過湖北省省會武漢市、江蘇省省會南京市和直轄市上海市。４．學(xué)生繼續(xù)進行“探究長江中、下游”活動的成果匯報。其要點是：長江中游：長江穿過三峽流到宜昌，結(jié)束了上游到達了中游，流經(jīng)湖北到達江西的湖口，這便是中游段?！堕L江的訴說》第二課時１．復(fù)習(xí)檢查。重慶市是我國西南部重要的工業(yè)城市，鋼鐵、機械、汽車制造、紡織、食品等工業(yè)十分發(fā)達。學(xué)生交流“探究長江上游狀況”的成果。從源頭到湖北省的宜昌是長江的上游，從宜昌到江西省的湖口是長江的中游，從湖口到入海口是長江的下游。識圖：長江的流程。歌謠：第一大河是長江，發(fā)源于青海西南部。３．教師借助中國地形圖或長江流域圖進行講授。３．有關(guān)長江流域的資料和圖片。３．進一步提高認(rèn)識地圖的能力，通過識圖發(fā)展空間思維的能力；培養(yǎng)收集資料的能力。開展保護母親河行動。５．閱讀教科書第５７頁的課文―――“人民的好書記焦裕祿”。（３）５０多年來，在黃河上、中游修建了大量的梯級電站、水庫和很多水利設(shè)施。流到下游平原地區(qū)，流水速度減慢，泥沙沉積下來，泥沙抬高了河床，使河床高出地平面，造成了“地上懸河”。③黃河還攜帶大量的泥沙入海，在入?？谟俜e出不斷擴大的黃河三角洲。由學(xué)生借助中國地形圖匯報有關(guān)黃河功與過的資料，在此過程中教師要注意引導(dǎo)。《黃河?xùn)|流水》第六課時１．引言：“黃河以她萬古流淌、奔流不息的河水養(yǎng)育了我們中華民族。正是憑著這種精神和力量，中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過八年浴血抗戰(zhàn)，打敗了日本帝國主義，結(jié)束了１００多年來被列強宰割的屈辱歷史?！饵S河?xùn)|流水》第五課時１．播放歌曲《抗日軍政大學(xué)校歌》。４．朗讀教科書第５３頁的課文―――“造就華夏文明的黃河”。黃河的上游地區(qū)有著著名的古絲綢之路。學(xué)生借助中國地形圖匯報有關(guān)黃河流域是中華文明的搖籃的資料，在此過程中教師要注意引導(dǎo)。（１）朗讀或背誦歌謠。９．教師借助教學(xué)掛圖進行總結(jié)：“黃河發(fā)源于青藏高原巴顏喀拉山的北麓，流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、山西、陜西、河南、山東９個?。ㄗ灾螀^(qū)），注入渤海，全長５５００千米，是我國第二長河。其要點是：黃河下游是平原地區(qū)，地勢變得平坦了，水流平緩，河面也更加寬闊了。其要點是：黃河流過河口市以后，拐了一個９０度的彎，向南穿過陜西、山西，成為這兩個省的省界，到了三門峽，又拐了個直角，向東流去，直到河南省的孟津，這一段是黃河的中游?！皩恿鞯牧鞒?，一般分為上游、中游、下游三段。寧夏回族自治區(qū)是我國回族同胞最集中的地區(qū)；回族同胞信奉伊斯蘭教，在銀川市 建有南關(guān)大清真寺。其要點是：黃河流下青藏高原，進入甘肅；黃河流經(jīng)甘肅省省會蘭州市是我國西北最大的工業(yè)城市，２０世紀(jì)初在黃河上建造的第一座鐵橋是用孫中山先生的名字命名的，至今還橫跨在蘭州市區(qū)的黃河河面上。２．導(dǎo)入。５．教師小結(jié)。在中國地形圖上查找黃河的源頭、流經(jīng)的?。ㄗ灾螀^(qū)）和入?？凇！保ǎ担├首x并記憶歌謠?！保ǎ玻S河發(fā)源于青藏高原巴顏喀拉山的北麓，黃河的源頭是高山融化的雪水形成的。（１）導(dǎo)入。（１）播放歌曲《黃河頌》（我站在高山之巔??）。教師要肯定學(xué)生分工和制定計劃的成績，同時建議他們可以利用地圖、報刊、雜志、各種旅游手冊等，從中收集需要的資料和圖片。下面，就請同學(xué)們以小組為單位，確認(rèn)調(diào)查的范圍，做好分工，然后分頭進行準(zhǔn)備。４．欣賞教科書第５０～５１頁的通頁照片，播放歌曲《黃水謠》并朗讀歌詞。黃河、長江是我們中華民族的搖籃，我們自豪地稱她們?yōu)槲覀兠褡宓哪赣H河?！八巧??！冀虒W(xué)準(zhǔn)備〗１．中國地形圖、黃河流域圖?！饵S河?xùn)|流水》〖教學(xué)目標(biāo)〗１．了解人類自古以來就懂得擇水而居，黃河是華夏文明的搖籃，是養(yǎng)育中華民族的母親河，體驗并感受祖國地域環(huán)境的博大，從對母親河的熱愛，升華為更加熱愛偉大祖國的情感。②識圖練習(xí)。４．學(xué)生開展“漫游中華”尋秘活動的匯報交流五：祖國的地形。④小結(jié)：“我國地勢總的特點是西高東低，從西向東逐級下降，十分像三級階梯。海拔高度就是地面某個地點高出海平面的高度?！保玻畬W(xué)生開展“漫游中華”尋秘活動的匯報交流五：祖國的地勢?！冀虒W(xué)活動及過程〗１．復(fù)習(xí)檢查。（２）查找地圖，從我們家鄉(xiāng)去北京怎么走？《三級階梯上的國土》〖教學(xué)目標(biāo)〗１．了解祖國多樣的地形地貌。”通過交流明確：北京是一座有著１０００多萬人口的大城市，公路、鐵路和航空線把北京和祖國各地以及世界聯(lián)系起來。２．閱讀教科書第４２頁圖片和課文：“北京有著悠久的歷史，是一座充滿著傳統(tǒng) 氣息的古都。”閱讀教科書第４１頁豆博士的話。②邊指中國地形圖邊介紹，北京位于“華北平原的西北部，它的西北方是太行山脈和燕山山脈，東南面臨華北大平原和渤海灣”，所以，平常又說北京是“北依山險，南控平原”，位置十分重要。教師要主持交流，注意把握探究內(nèi)容的完善和正確?！拔覈〖壭姓^(qū)的４個直轄市中，為首的是首都北京?！冀虒W(xué)準(zhǔn)備〗中國政區(qū)圖、中國地形圖，學(xué)生進行探究活動可能需要的各種書籍、雜志、畫報等（盡可能是社會聲譽較好的出版社的出版物）。〖家庭作業(yè)〗通過識