【正文】 到帶頭和組織的作用，如籃球賽、運動會。通過一段時間積累，同學(xué)們之間的了解程度很快得到提高。學(xué)生管理是學(xué)校的重要組成部分。論文 關(guān)鍵詞：學(xué)生管理 班主任 自我 教育自我管理 養(yǎng)成教育一、發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的主體作用實現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我管理的管理模式?！白晕夜芾怼本褪菍W(xué)生對自身的約束和引導(dǎo)。(2)業(yè)余文化生活的自我管理，即通過學(xué)生業(yè)余文化生活陶冶情操，調(diào)節(jié)業(yè)余生活，滿足學(xué)生的多方面興趣、愛好。增強(qiáng)學(xué)生的參與意識，調(diào)動廣大學(xué)生的自我管理的積極性。做好班主任的管理工作。組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，也是班主任工作的目的和結(jié)果。第三，表揚與批評是班主任做好班級管理工作的重要手段。針對后進(jìn)生的心理特點，班主任要精心培養(yǎng)他們的自尊心、自信心和上進(jìn)心，對他們存在的問題，要找出癥結(jié)所在，用真情去感化他們，特別是出現(xiàn)一些反復(fù)的現(xiàn)象時，班主任對他們更要耐心、尊重、信賴，堅持不懈地對他們進(jìn)行教育和幫助，使他們分清是非，端正態(tài)度，提高思想認(rèn)識。“自我教育”的核心體現(xiàn)在學(xué)生自身理想、信念的教育和樹立方面，是對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。學(xué)生自我管理主要包括:(1)學(xué)習(xí)生活的自我管理，即充分發(fā)揮教師的教育教導(dǎo)作用，教給學(xué)生如何學(xué)習(xí)。(3)日常生活的自我管理，即通過學(xué)生參與學(xué)生管理、培養(yǎng)學(xué)生良好品德和生活行為習(xí)慣，以形成良好的生活秩序。通過教師的正確引導(dǎo)，提高學(xué)生的自我管理能力。建章立制，形成養(yǎng)成教育的可靠保障“沒有規(guī)矩，不成方圓。正確的動機(jī)并不都能產(chǎn)生正確的結(jié)果，知規(guī)范也不一定就能守規(guī)范，偶爾能遵守也不能叫養(yǎng)成習(xí)慣，而使學(xué)生最終達(dá)到“養(yǎng)成”目標(biāo)的手段，就是長期的檢查、督促與訓(xùn)練。學(xué)校要結(jié)合學(xué)生特點，開展多種形式的教育活動，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。教師的一言一行，一舉一動都應(yīng)是規(guī)范的、科學(xué)的。本學(xué)年將突出抓好教師隊伍建設(shè)、課堂教學(xué)改革、教育教學(xué)研究、特色校園建設(shè)、實訓(xùn)能力提升、專業(yè)設(shè)置優(yōu)化、學(xué)生升學(xué)與就業(yè)等重點工作，努力提高學(xué)校整體工作水平，打造學(xué)校發(fā)展升級版，提高辦學(xué)吸引力。建設(shè)一支適合學(xué)校發(fā)展的高素質(zhì)教師隊伍。大力開展教育科研。啟動學(xué)生高考項目，組建高考班，抓好學(xué)生的對口升學(xué)和對口單招，實現(xiàn)以高考促提升。1短期培訓(xùn)要廣開思路，尋找新的切入點，要落實23個專業(yè)項目的培訓(xùn)，達(dá)到年內(nèi)培訓(xùn)800人的目標(biāo)。三、工作措施（一）重視師德師能，推進(jìn)教師隊伍建設(shè)師資隊伍建設(shè)的重點是培養(yǎng)專業(yè)帶頭人，技能骨干，管理骨干和學(xué)校中層管理隊伍。積極開展校內(nèi)外教師的交流活動，為教師提供外出參觀、實踐、接受指導(dǎo)的機(jī)會；引導(dǎo)教師參與教科研，把教研的過程變成促進(jìn)教師個人成長提高的過程，引導(dǎo)教師做反思型、創(chuàng)新型教師；加強(qiáng)雙師型教師的培養(yǎng)，積極開展專業(yè)技能培訓(xùn)工作，開展教師專業(yè)技能大賽。開展骨干教師帶徒活動，強(qiáng)化骨干教師的帶頭作用，為骨干教師搭建發(fā)展平臺。堅持開展研討、交流、觀摩等活動，加強(qiáng)教師間交流。為此，學(xué)校強(qiáng)化五個建設(shè)。鼓勵老師自制教具，學(xué)期末進(jìn)行自制課件、教具的評比，選樹典型，獎勵先進(jìn)。學(xué)校將對一系列的規(guī)章制度進(jìn)行補充和修訂，做到有章可循，制度管人，優(yōu)化教師考評體系。繼續(xù)進(jìn)行管理創(chuàng)新，突出管理特色，彰顯辦學(xué)優(yōu)勢；牢固樹立質(zhì)量意識，實施質(zhì)量立校、技能立業(yè)，努力提升教學(xué)質(zhì)量，突出學(xué)生技能培養(yǎng)；深入開展傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、科技文化進(jìn)校園活動，弘揚中華優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，了解先進(jìn)的專業(yè)技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛科學(xué)、學(xué)技術(shù)的熱情；全面啟動幸福教育工程。學(xué)校教科研工作的重點是：完善各項管理制度，規(guī)范教研活動；著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干；依托遠(yuǎn)程教育資源，提高教研成效；抓實課題實施過程，豐富教研成果。學(xué)校確定校級重點科研課題，制定課題研究實施方案。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。教研組長切實負(fù)起責(zé)任，帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實踐能力。學(xué)校各項工作都有質(zhì)量要求，全體員工都要牢固樹立質(zhì)量意識，做到思想上位，行動跟進(jìn)。要堅定不移地把德育放在學(xué)校教育的首位。德育工作要做到動之以情感化學(xué)生的心靈，曉之以理凈化學(xué)生的思想，導(dǎo)之以行規(guī)范學(xué)生的舉止，持之以恒關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。全體教師要充分利用學(xué)科中的各種德育資源，注重在學(xué)科教學(xué)中的有機(jī)滲透，把思想道德教育納入學(xué)校管理和教育全過程，貫徹在學(xué)校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)、各個方面，使學(xué)生處于濃厚的育人環(huán)境之中。要突出抓好幸福教育，感恩教育，勵志教育的三大主題教育，牢固樹立“為學(xué)生的終生發(fā)展奠基”的教育理念，打造幸福校園。（五）搞好招生就業(yè)，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模牢固樹立“招生與就業(yè)是學(xué)校的生命線”的觀念。加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)。轉(zhuǎn)變培養(yǎng)模式。樹立全心全意為學(xué)生就業(yè)的思想，進(jìn)一步完善學(xué)生的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，大力提升高端、高薪就業(yè)，提高就業(yè)對口率、和滿意度，提高就業(yè)質(zhì)量。做好學(xué)生升學(xué)工作。努力開展短期培訓(xùn)項目，積極的研究市場，面向社會開辦培訓(xùn)班。組織好技能鑒定工作，技能鑒定做到既讓學(xué)生取得資格證書，又對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到督促激勵作用，提高學(xué)生技能水平。（七）重服務(wù)保安全，創(chuàng)建和諧校園加強(qiáng)學(xué)校財產(chǎn)管理。開學(xué)初進(jìn)行物品清查活動，所有物品登記上帳。大力提倡節(jié)約，從節(jié)約一滴水、一度電、一張紙做起，強(qiáng)化培養(yǎng)師生的節(jié)約意識。強(qiáng)化校園安全意識，層層簽訂責(zé)任狀，嚴(yán)格落實學(xué)校安全監(jiān)管責(zé)任，提升學(xué)校安全管理水平。用我們的實際行動，譜寫學(xué)校發(fā)展新篇章。在新的學(xué)年里，我們面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和巨大壓力，可以說是困難與希望同在，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。外出用車要作好計劃，盡可能多辦事，少跑空，降低養(yǎng)車成本。購置物品必須入庫登記，不入庫不報銷。實行學(xué)校公物管理責(zé)任制，公物定期檢查制，損壞公物賠償制。要積極做好電大開放教育。要積極開發(fā)市場前景好，技術(shù)含量高的培訓(xùn)項目。（六）發(fā)展短期培訓(xùn)，促進(jìn)均衡發(fā)展長短結(jié)合是學(xué)校發(fā)展的一個實施策略，短期培訓(xùn)是學(xué)校整體工作的一個重要組成部分。積極做好畢業(yè)生的就業(yè)跟蹤和繼續(xù)教育工作，積極做好往屆生的就業(yè)再安置工作和優(yōu)秀畢業(yè)生的評選宣傳工作。積極尋求與大型企業(yè)的訂單招生和熱門專業(yè)的定向招生；充分利用企業(yè)資源，實施校企共同設(shè)置專業(yè)，共同開發(fā)項目，要依托工業(yè)園的資源，拉動機(jī)加工專業(yè)；積極組織好社會實踐和引企入校工程，實施產(chǎn)、學(xué)、研一體化；要辦好鉚焊實訓(xùn)中心的對外加工工作，加強(qiáng)規(guī)范管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識，打造品牌信譽。著力辦好機(jī)電、幼教、汽修三大骨干專業(yè)；認(rèn)真研究就業(yè)市場，了解用工需求和行業(yè)發(fā)展，有針對性的開發(fā)新專業(yè)；將現(xiàn)有的專業(yè)進(jìn)行改造升級，學(xué)校正在洽談相關(guān)技能項目培訓(xùn)基地，要充分利用這一資源，升級相關(guān)專業(yè)。要認(rèn)真進(jìn)行招生工作的方法策略和途徑研究，認(rèn)真總結(jié)近幾年的招生經(jīng)驗，形成有效招生模式和途徑，構(gòu)建招生網(wǎng)絡(luò)；繼續(xù)依靠全體教職員工進(jìn)行招生。管理即教育，通過科學(xué)的管理達(dá)到教育的目的。重視學(xué)生思想道德建設(shè)和行為養(yǎng)成。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，促進(jìn)班主任的成長；認(rèn)真抓好班主任傳、幫、帶工作，以老帶新，相互學(xué)習(xí)，共同提高；鼓勵班主任學(xué)會研究、善于反思、敢于創(chuàng)新、不斷積累，努力做一個科研型、創(chuàng)新型班主任。進(jìn)一步強(qiáng)化“德育為先”的思想，樹立人人都是德育工作者的理念，努力構(gòu)建全體教職工共同參與的德育工作體系。用質(zhì)量創(chuàng)品牌，用質(zhì)量提效益，用質(zhì)量求發(fā)展。教研活動要注重行動研究，問題既課題，行動既研究，效果既成果。切實組織好教研活動。課題研究注重過程化，教導(dǎo)處要加強(qiáng)教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作，成立課題組，制定課題實施方案。改變課堂教學(xué)模式，大力倡導(dǎo)民主式教學(xué)法、演練——互動教學(xué)法、項目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法等先進(jìn)的教學(xué)方法；堅持以“做”為中心，在做中教，在做中學(xué)，邊做邊教，邊學(xué)邊做；優(yōu)化教學(xué)過程，大力推廣多媒體教學(xué)，巧妙運用課件和教具，實現(xiàn)教學(xué)方式、教學(xué)手段的改革創(chuàng)新，組織學(xué)生情景教學(xué)、角色扮演、小組競賽等學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)活動。全面加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步搞好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)的討論征集工作；廣泛開展豐富多彩的校園文化活動，校園文化生活突出專業(yè)技能、才藝展示、傳統(tǒng)文化、文明禮儀、行為養(yǎng)成等內(nèi)容；高度重視校園自然環(huán)境和人文環(huán)境建設(shè)，公開向全體師生征集校園文化建設(shè)方案，自制小品景觀；積極推動優(yōu)秀企業(yè)文化進(jìn)校園，宣傳和專業(yè)相關(guān)的先進(jìn)技術(shù)和科技人才事跡，實施榜樣激勵；充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的育人作用，發(fā)揮好校園廣播站、校園櫥窗、校訊通、校園標(biāo)語等作用，營造良好的育人環(huán)境。要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化過程，關(guān)注細(xì)節(jié)，努力實現(xiàn)規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化；加強(qiáng)學(xué)生班級管理，增強(qiáng)班集體凝聚力，創(chuàng)新班級特色文化建設(shè)，創(chuàng)建文明積極向上的班集體；加強(qiáng)實訓(xùn)課管理，實訓(xùn)實驗課一定要規(guī)范，要具有科學(xué)性和實用性，著重實訓(xùn)操作過程，注意學(xué)生動手實習(xí)訓(xùn)練的細(xì)節(jié)，注意安全防范；加強(qiáng)勞動紀(jì)律管理，嚴(yán)肅請假制度，嚴(yán)格請、銷假手續(xù)。學(xué)校的制度建設(shè)體現(xiàn)以人為本的思想。繼續(xù)加大硬件投入，購置實訓(xùn)實習(xí)設(shè)備，裝備鉚焊實訓(xùn)中心和汽修實訓(xùn)中心。搞好教師的禮儀培訓(xùn)，提升教師自身的氣質(zhì)和風(fēng)度，為人師表，教書育人。落實好教師繼續(xù)教育及教師學(xué)歷進(jìn)修工作，進(jìn)一步提高教師學(xué)歷層次。嚴(yán)格教師工作評價制度，強(qiáng)化過程管理，嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律。各級領(lǐng)導(dǎo)增強(qiáng)責(zé)任意識、大局意識、服務(wù)意識和發(fā)展意識，真抓實干，率先示范，攻堅克難，樂于奉獻(xiàn)，凝聚力量、推動發(fā)展。提高辦學(xué)收益，增加造血功能，為學(xué)校發(fā)展增添動力。1抓好已就業(yè)學(xué)生的跟蹤調(diào)查，安排好失業(yè)學(xué)生的再就業(yè)。實現(xiàn)教育科研常態(tài)化、規(guī)范化、制度化。努力改善辦學(xué)條件，進(jìn)一步加強(qiáng)硬件建設(shè)，突出抓好軟件建設(shè)，打造辦學(xué)條件升級。，外樹形象，繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)生管理工作。因此，教師必須真正做到“身正為范”。教師的言傳身教教師的行為往往會成為學(xué)生效仿的榜樣，而且教師行動要比說教更具有說服力。做到“嚴(yán)、細(xì)、精、恒、實”，才能不斷提高學(xué)生遵守規(guī)范的自覺性。在制定規(guī)章制度時要有利于青年學(xué)生的健康成長，而且還要符合“中等職業(yè)學(xué)校學(xué)籍管理規(guī)定”和“未成年人保護(hù)法”的基本原則要求，結(jié)合學(xué)校在管理中的實際情況，比如制定《學(xué)生日常行為規(guī)范量化考核方案》《班級量化考核細(xì)則》《學(xué)生請假規(guī)定》《學(xué)生就業(yè)管理規(guī)定》《學(xué)生舍務(wù)管理考核細(xì)則》等，通過規(guī)章制度，使學(xué)生管理制度化、規(guī)范化，做到教育無小事、管理無死角。養(yǎng)成教育的內(nèi)容就是教導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會勞動、學(xué)會生活、學(xué)會健體和學(xué)會審美”。增強(qiáng)學(xué)生的參與意識，調(diào)動廣大學(xué)生的自我管理的積極性。(2)業(yè)余文化生活的自我管理，即通過學(xué)生業(yè)余文化生活陶冶情操，調(diào)節(jié)業(yè)余生活，滿足學(xué)生的多方面興趣、愛好?！白晕夜芾怼本褪菍W(xué)生對自身的約束和引導(dǎo)。二、發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的主體作用實現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我管理的管理模式。適時的批評和適度的表揚，對激勵先進(jìn)鞭策后進(jìn)，形成良好的班風(fēng)，起到重要的作用。班主任的思想品質(zhì)、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)能力等直接決定著班集體管理的好壞，直接影響著每個學(xué)生的健康成長。要求班主任全面了解學(xué)生的思想品質(zhì)、個性特征、學(xué)習(xí)情況、興趣特征、健康狀況、家庭情況等方面，以便在管理中能夠?qū)ΠY下藥。通過教師的正確引導(dǎo)，提高學(xué)生的自我管理能力。(3)日常生活的自我管理，即通過學(xué)生參與學(xué)生管理、培養(yǎng)學(xué)生良好品德和生活行為習(xí)慣，以形成良好的生活秩序。學(xué)生自我管理主要包括:(1)學(xué)習(xí)生活的自我管理，即充分發(fā)揮教師的教育教導(dǎo)作用，教給學(xué)生如何學(xué)習(xí)?！白晕医逃钡暮诵捏w現(xiàn)在學(xué)生自身理想、信念的教育和樹立方面，是對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。學(xué)生管理將直接關(guān)系到學(xué)生的思想道德素質(zhì)和 科學(xué) 文化素質(zhì)，關(guān)系到青年學(xué)生的健康成長。17汽車鈑金班2018年10月8日第四篇：中等職業(yè)學(xué)校中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理的方法芻議錢燦興論文摘要：學(xué)生管理是學(xué)校管理中一項十分重要的王作。