中等職業(yè)學校班級管理思考(文件)
【正文】 級管理的方式方法，將“工匠精神”融入中等職業(yè)學校的班級管理中，為社會和國家培養(yǎng)具備“工匠精神”的新時代青年。通過主題班會——古今中外之匠人，使學生感受到其所學專業(yè)與“工匠精神”之間的密切聯(lián)系，同時通過觀看《大國工匠》紀錄片，讓學生切身體會“工匠精神”就在身邊。合理利用校園文化環(huán)境，積極營造班級文化氛圍?！耙槐居媱潯狈譃榈赖隆⒛芰?、身體等三大素養(yǎng)模塊，總計十一項小模塊，促進學生成長。 5結語 隨著時代的飛速發(fā)展，社會對人才素質(zhì)的要求也越來越高，為了適應社會的發(fā)展需要，在班級管理中融入“工匠精神”，培養(yǎng)學生良好的職業(yè)素養(yǎng)，為自己的夢想揚帆起航。“成長千分制”評價方案以學校各項管理制度為標準，以學生的行為表現(xiàn)為依據(jù)，實行量化考核。利用主題班會，引導學生討論對優(yōu)秀工匠的看法和自身的追求，開展關于“工匠精神”的相關評比活動，如：說工匠故事比賽、手抄報比賽、黑板報比賽等，讓學生通過自己的實踐和親身參與，進
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