【正文】 透視之二：學生迷戀電視，對課外書不感興趣 一、二年級正處于活潑好動的年齡階段，要坐定身子、靜下心來看書，確非易事。另外，部分家庭沒有書房，環(huán)境嘈雜，外面一有動靜，就無心看書。有的家長總說孩子在家不肯看課外書，那么應該怎么培養(yǎng)孩子喜歡讀書的習慣呢？培養(yǎng)看課外書的興趣首先要激發(fā)孩子閱讀課外書的興趣和欲望。讀書習慣的培養(yǎng)學要一個過程，從簡單到難，從淺到深，剛開始家長可以為孩子提供一些注有拼音和插圖的課外書，邊看書邊看插圖，這樣容易理解，孩子也比較感興趣。（推薦看書《語文新課標必讀叢書（導讀版）系列》推薦大家網上博庫書城購買，可以打折優(yōu)惠）因為這些課外書不僅能豐富學生的知識面，還可以提高孩子的語言表達能力和寫作水平。成語競賽成績較好是因為這段時間復習準備了。家長可以放棄自己一點點看電視、上網的時間，和孩子一起看書、看報，這樣有利于習慣的養(yǎng)成。家長努力騰出房間一角，給孩子布置一個簡易書架，創(chuàng)造一個讓孩子靜心閱讀的環(huán)境。學校的圖書館要到三年級才能開始借閱。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。我發(fā)現班里有一些孩子到現在書包都不會整理，紅領巾松了也不會系，經常有學生忘帶作業(yè)本、書本橡皮尺子等學習用品，這可能與家長的包辦有關系。其實現代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導。每次單元測試后，幫助孩子分析錯誤原因，針對性的給予輔導。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴重了再來找老師。很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因為不認真，所以錯誤也多，而從小培養(yǎng)孩子良好的學習習慣是非常重要的。家長要為孩子創(chuàng)設祥和安寧的學習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學習。保證孩子有充足的睡眠時間。我請您在今后的日子里能多關注孩子，教育孩子，引導孩子，讓孩子從小養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。這也是今天我們召開家長會的目的。有了學習的欲望，對老師講的東西表現出感性趣，并似懂非懂地接受下來。做得不合適，一但引起孩子的厭惡情緒，就會影響孩子的學習態(tài)度，需要很多年時間家長和教師共同配合逐步糾正，才能把孩子的學習態(tài)度拉回正確的道路?，F在，我班絕大多數幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩(wěn)定愉快；隨著年齡的增長，他們的求知欲望更加旺盛，在活動中自己動手操作、探索周圍世界奧秘的興趣日漸濃厚。還有部分幼兒動手制作能力較差，不愛動手、懶得動手，這經常體現在手工活動時請其他幼兒代辦或者經常是只畫圖而不愿意涂色。收獲。這學期，我們將安排教室里一個安靜的活動，就是閱讀。本學期，我班將在十二月舉行幼兒“講故事、念童謠”比賽活動，希望每個孩子都積極參加，家長平時也注意多培養(yǎng)和鍛煉孩子。本學期舉行“講故事、念童謠”比賽活動，就是要鍛煉每一個孩子的膽量和人前的表現能力。值日生的職責主要是管理班級常規(guī)：收玩具、洗手、喝水排隊、餐前餐后服務各種、課前準備、起床整理床鋪、提醒幼兒離開座位把小椅子放好，哪個孩子有缺點了就和老師一起去幫助教育他等等瑣事。在教學活動中貫穿以孩子為主體思想，充分調動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的濃厚興趣。我們現行的方式主要是個別交談、電話聯(lián)系、開家長會、家長園地和家園聯(lián)系手冊等。如：孩子突然生病發(fā)燒等急需通知，我們就會及時給家長電話聯(lián)系。當前需要配合的工作： A教學工作的配合 孩子升入中班后，我們將加強幼兒的日常的常規(guī)訓練和行為習慣的培養(yǎng)。（結合中班的要求來講）習慣伴隨人的一生，影響人的生活方式和個人成長的道路。動手既使孩子從勞動中獲得了知識和技能，開發(fā)了智力，又使他形成了服務自己、幫助別人的意識，而樂而不為。六、育兒經驗：同家長朋友們共同探討一些育兒經驗，真正幫助孩子并獲得進步。讓幼兒做力所能及的事情：疊衣服、被子、收拾玩具、整理自己的房間。提高責任感。不要用金錢作為對孩子從事家務勞動或其他成績的獎勵。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓勵強化，錯誤的行為不堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習慣沒有養(yǎng)成，卻形成了許多壞習慣。當孩子有進步時，如實同一件事，現在不再發(fā)脾氣或減輕了，要及時地表揚鼓勵，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯誤的行為就會消除。孩子坐不住和“多動癥”并不是一回事，一般來說，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現的一種特定的行為特征。木頭人’當說到“不許說不許動”時要求雙方停止活動，可以鍛煉自我控制能力。最后，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，當然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好，同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，為促進幼兒的全面發(fā)展作努力！謝謝大家！中二班2014．第五篇：中二班下學期家長會中二班家長會（2014—2015學第二學期）尊敬的家長： 下午好！首先代表我們班級的三位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎。2．介紹園內的大的活動。（舉例：兒歌：花燈謠和我是家庭小主人）感知8以內的數，認識8和理解8表示的正確含義。）復習幾種圖形，認識新的圖形：平行四邊形。復習數字8和9，會將8個或9個物體按大小順序排列。主題三：我們身邊的科學目標：對生活中的科學現象感興趣，能積極地參與探索活動，會用語言大膽表述自己的發(fā)現。（2）復習長方形、橢圓形、三角形、梯形、圓形等，能在拼、折、剪、貼的方法發(fā)現圖形的變化。要求幼兒能理解數字1—10的實際意義，能根據數字的要求補畫實物，使數字與實物數量相等。（例如：數字5）掌握的故事《小喜鵲說得對》《大雁考上郵遞員》歌曲《喂小鳥》《大鴕鳥》兒歌《鳥王請客》主題五：我們居住的地方目標：能說出自己居住的家鄉(xiāng)，能用較連貫的語言講述當地的物產。（2）會看表格，給圖形找家。數學：（1）探索學習用回形針測量物體的方法，并用數字記錄測量的結果。掌握故事《樹蔭》詩歌《我們的節(jié)日》《夏天的歌》歌曲《六一兒童節(jié)》《夏天的雷雨》《大雨小雨》。舉例：托盤、瓷壺、泡面的空盒、撕紙、裝飾畫等。最后說一說家長需要配合的幾件事情：（1）（2）（3）（4）（5）。（4）5月份“家長半日開放”活動、編排“六一”節(jié)目。蒙氏閱讀共有8本書《為什么不能》《歡歡和鬧鬧》《一起去郊游》《亂糟糟的房間》《床上有幾只腳》《綠魔法師》《月亮的味道》《野兔飛比》每一本書都有一個有趣的故事，上學期我感覺孩子學的非常的好。（2）圖形的二次分類。掌握故事《愛心小屋》歌曲《數高樓》主題六：熱鬧的夏天目標：知道六一兒童節(jié)是小朋友自己的節(jié)日，感受節(jié)日的快樂氣氛。數學：（1）能概括出圖形的外部特征。數學：（1）感知豌豆莢中豌豆粒的數量是不一樣的，使用記錄表的方式記錄每個豌豆莢中豌豆粒的數量?！队變寒媰浴?5頁。紅和黃、紅和藍、黃和藍、紅黃藍的變化）數學：（1）認識等號和不等號表示兩邊數量的關系，并能運用到實際的操作中，說出運用符號的理由。認識梯形，能在許多的圖形中找出梯形，并能用圖形組合的方式拼出梯形。（舉例：）掌握故事《夸媽媽》《微笑》《兔寶寶找快樂》《竹籬笆和牽牛花》兒歌《花燈謠》《我是家庭小主人》歌曲《大家來看燈》《不再麻煩好媽媽》《有只小燕子》《好媽媽》主題二：我找到了春天目標：喜歡觀察周圍事物的變化，感知春天的美景，知道春天是播種和植物生長的季節(jié)，能關心愛護春天的花草，有一定的環(huán)保意識。能按照正確的順序擺放數卡1—10，感知相鄰數之間相差1的關系。首先介紹一下本學期的教育教學工作和孩子應掌握的知識要點，本學期我們分為六大主題：主題一：你快樂，我快樂目標是：知道自己長大一歲了，在新的學期里要不斷的進步，會做很多的事情，用筷子吃飯，整理自己的衣物和被子大便后會用紙擦干凈等。我剛才大概的看了一下，家長都到齊了，這也看得出家長對我們孩子學習和生活的關心和對我們工作的支持，再次的感謝大家。七、征求家長意見和要求為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。建議：在活動中培養(yǎng)興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節(jié)長的故事，讓孩子在比較長的時間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力里。要讓他知道發(fā)脾氣不會讓大家喜歡，亂發(fā)脾氣不會有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達不到目的的過程中，學會會自我控制，慢慢就會改掉了！孩子坐不住怎么辦？安安靜靜的坐著或長時間專注做一件事，對于大多數的孩子是一件很困難的事。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。有的孩子早上愛睡覺每天早上一遍又一遍的叫，知道上學遲到，爸媽還得幫忙穿衣服，疊被子?！甭暮⒆泳蜁庾R到其行為所產生的好壞不同的效果。參加勞動，既是學習的過程又是鍛煉的過程，在這個過程中和會有成功和失敗。同時還要教育孩子文明進餐，坐姿要端正。比如：帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子查資料等等，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。人民教育家陶行知提出的六大解放之一。習慣的培養(yǎng)光靠幼兒園的教育肯定是不夠，需要家長在家里和我們在目標和要求上達成一致，持續(xù)地共同來培養(yǎng)和督促幼兒使其形成一定的習慣。家長園地：即我們門口的（家園共育）主要是讓家長了解本班的教育要求、內容、信息、家教知識、以及需要配合的工作。家長也可以主動找老師交流，了解孩子在園的情況。同時保教結合，培養(yǎng)孩子自己動手，自我服務，使每位孩子都能健康成長，都能養(yǎng)成良好的行為習慣。本學期是中班的第一年，我們準備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。進入中班后，我們就制定了值日生制度，以培養(yǎng)孩子的責任感、培養(yǎng)孩子各方面的能力。因為不少家長常常唯恐孩子發(fā)生意外，整天護著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學習自己解決問題和鍛煉意志的機會。鼓勵孩子大膽地在集體面前講。我們在教育中盡可能地放手，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結論，在這種方法的教育下，孩子們能自己擦鼻涕，能學習著自己穿脫衣服，大小便后自己用手紙，學習自己整理游戲材料、上課能自己把小椅子排成各種隊形，有些孩子甚至能幫助老師疊被子、鋪床單；當老師需要孩子幫忙拿、送東西時，開始沒人敢，后來我們采取老師帶你一起去，認識了以后就和不認識的手拉手一起去，孩子們變得越來越勇敢了，好多孩子都成了老師的好幫手。本學期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活、學習習慣，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識尤其是安靜傾聽的習慣更有待于繼續(xù)加強和培養(yǎng)。特別會表現在上課時一個問題下去，舉手的幼兒寥寥無幾。經過一年的集體生活多數幼兒各方面都有了很大的進步，如自理能力有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨立進餐等；喜歡上幼兒園，樂意過集體生活。中班教學是一個很關鍵的時期，對將來孩子上小學學知識有很強烈的承前啟后的基礎作用。注意力仍然較短25—30分鐘左右。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過：“幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。這個學期大考時間是1月14日。不要讓孩子長時間