【正文】 同學(xué)講一講.(.)教師巡視組內(nèi)講故事的情況(適時(shí)可引導(dǎo)一下有困難的孩子)三、全班講故事比賽每組代表上臺(tái)講故事(注意:講的同學(xué)聲音要洪亮 ,語速要合適…聽的孩 子… 小評(píng)委要公正,客觀)7根據(jù)打分評(píng)出本次比賽的“故事大王”四、總結(jié)通過這次口語交際你收獲到了什么?抽生教師總結(jié)活動(dòng)情況習(xí)作 第一課時(shí) 教學(xué)流程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入齊讀《開國大典》場景描寫的段落(選兩三個(gè)寫得較詳?shù)淖匀欢?回憶場景描寫方法二、說場景組內(nèi)先互相說一說.(注意:說清楚,說具體)寫場景學(xué)生繼續(xù)寫作教師巡視幫助有困難的學(xué)生、 謄抄作文交流平臺(tái) 教學(xué)流程:一、明確任務(wù)、“我心中的毛主席 ”我這期的語文收獲二、交流任選一個(gè)話題在組內(nèi)說,能說多少說多少小結(jié)師小結(jié)平臺(tái)交流情況回憶場景描寫方法二、說場景組內(nèi)先互相說一說.(注意:說清楚,說具體)8寫場景學(xué)生繼續(xù)寫作教師巡視幫助有困難的學(xué)生、謄抄作文日積月累 成語故事 教學(xué)流程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入齊背《長征》今天,我們?cè)賮韺W(xué)一首毛主席的詞《 》二、朗讀、了解大意背誦五、學(xué)習(xí)成語典故自由讀,、說說故事主要講了什么?說說“大公無私”、還有不懂的地方嗎?六、總結(jié)第三篇：人教版語文五年級(jí)下冊(cè)第一單元集體備課五年級(jí)下冊(cè)語文第一單元集體備課整理人：王燕一、單元教學(xué)內(nèi)容本單元以“走進(jìn)西部”為主題，選編的4篇課文，從不同角度反映了西部的神奇和西部的昨天、今天?！栋谚F路修到拉薩去》報(bào)道了一支最能吃苦、最能打硬仗、攻克了世界第一高原隧道難關(guān)的筑路大軍，他們昂揚(yáng)的斗志和無私的奉獻(xiàn)精神讓人肅然起敬。4．揣摩優(yōu)美的語句，體會(huì)課文表達(dá)上的一些特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抒發(fā)情感的方法。，體會(huì)修建青藏鐵路的重要意義，感受建設(shè)者無私奉獻(xiàn)、樂觀向上和科學(xué)創(chuàng)新的精神。經(jīng)研討制定的實(shí)化目標(biāo)為：利用多媒體課件直觀感受草原風(fēng)光及風(fēng)土人情，通過迎客、待客以及聯(lián)歡等場面的描寫，體會(huì)蒙漢民族間的深情厚誼。”評(píng)價(jià)方法設(shè)計(jì)：舉行一個(gè)有關(guān)絲綢之路的故事交流會(huì)或辦一期有關(guān)絲綢之路的手抄報(bào)。從鐵路修筑過程中遇到的困難以及建設(shè)者們想出的解決辦法中感受建設(shè)者不畏艱險(xiǎn)，勇往直前，無私奉獻(xiàn)的精神。教師在教學(xué)本單元內(nèi)容時(shí)，要注意激發(fā)學(xué)生了解西部，走進(jìn)西部的興趣，讀懂課文中的重點(diǎn)詞句，積累優(yōu)美句段，正確、流利、有感情地朗讀課文，想象文中描寫的景物，并用自己的話講述文中故事，要從聽說讀寫四個(gè)方面給予學(xué)生充分的語言訓(xùn)練以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生從課文中汲取寫作方法，在交流探討中提高習(xí)作水平。3．用自己的話講述文中故事。7．引導(dǎo)學(xué)生交流在課內(nèi)外學(xué)習(xí)中的真實(shí)感受，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己對(duì)西部建設(shè)、發(fā)展的看法或者建議，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、建設(shè)西部的豪情。引導(dǎo)學(xué)生交流在課內(nèi)外學(xué)習(xí)中的真實(shí)感受，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己對(duì)西部建設(shè)、發(fā)展的看法或者建議，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、建設(shè)西部的豪情。繼續(xù)引導(dǎo)深入生活，學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考，吸收科學(xué)知識(shí)，努力提高科學(xué)素養(yǎng)。所選課文不僅內(nèi)容豐富，而且體裁多樣，不但能讓學(xué)生了解多方面的知識(shí)，接受多方面的教育，而且能激發(fā)兒童的閱讀興趣，擴(kuò)大視野。4．學(xué)會(huì)閱讀敘事性作品、詩歌和說明性文章。師恩為什么那么難忘呢？主要是老師編了一個(gè)個(gè)引人入勝的故事來教育我，讓“我聽得入了迷，恍如身臨其境。《陶校長的演講 》是一篇演講稿，要求學(xué)生每天從健康、學(xué)問、工作、道德四方面問一問自己，以此激勵(lì)和鞭策自己不斷進(jìn)步?！端姟废蛭覀冋故玖艘桓鄙鷦?dòng)的牧童行歌捕蟬蟲圖，描寫出了孩童的天真。誦讀與欣賞中編者給學(xué)生編排了一首詩歌，這首詩歌的特色很是鮮明。主要要求學(xué)生抓住教師在教育學(xué)生過程中的一兩件小事來寫，要寫得細(xì)膩感人。教學(xué)時(shí)間：8課時(shí) 練習(xí)命題人：周鮮艷。通過這個(gè)單元的教學(xué)，不僅能讓學(xué)生學(xué)到語文方面的知識(shí)，還能從不同的側(cè)面認(rèn)識(shí)到觀察的重要，學(xué)習(xí)觀察的方法，豐富自然知識(shí)。學(xué)會(huì)請(qǐng)教，這個(gè)口語交際訓(xùn)練主要是讓學(xué)生如何把話說得體，學(xué)生應(yīng)該不存在問題。寫兒童詩因?yàn)槭抢m(xù)寫難度不是太大，但是，教師在此處不妨教學(xué)生寫一寫兒童詩。重點(diǎn)之二就是學(xué)習(xí)陶行知的語言，他講解得是多么的通俗易懂啊。”教師在教學(xué)這篇課文的時(shí)候要抓住田老師所編的故事對(duì)我的影響來引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)田老師的教育對(duì)我的影響?！稁煻麟y忘》是一篇深情而又樸實(shí)的記述文，作者通過對(duì)小學(xué)一年級(jí)時(shí)一位教學(xué)有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對(duì)老師的尊敬和感激之情。2．體會(huì)詞句的感情色彩和表達(dá)效果。學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和情感中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟，有所思考，受到熏陶。鼓勵(lì)學(xué)生利用多種渠道收集有關(guān)信息擴(kuò)展的知識(shí)面，增加對(duì)文本的理解和感悟。有意地拓展課程資源，加強(qiáng)學(xué)科間的整合。5．積累本組課文中的優(yōu)美句、段，并試著背下來。二、教學(xué)目標(biāo) 2 0 1 1 ～ 2 0 1 2 學(xué)第二學(xué)期集體備課 1．本單元的20個(gè)生字，會(huì)認(rèn)、會(huì)寫、會(huì)用；能正確認(rèn)讀本單元的27個(gè)二類字。拓展1”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要引導(dǎo)學(xué)生交流自己積累的學(xué)習(xí)方法，并理性的分析總結(jié)，不斷進(jìn)行改進(jìn)。激發(fā)他們熱愛祖國，走進(jìn)祖國西部、開發(fā)西部、建設(shè)西部的情感。結(jié)合時(shí)代背景體會(huì)白楊樹與邊疆建設(shè)者之間的相似之處” 評(píng)價(jià)方法設(shè)計(jì)分角色朗讀對(duì)話部分，說說白楊樹有什么特點(diǎn)？找出白楊樹的生存環(huán)境描寫，認(rèn)真讀一讀，說說從中感受到白楊樹有哪些特點(diǎn)？有感情的朗讀爸爸介紹白楊樹的話，說說從中又能感受到白楊樹的什么特點(diǎn)？找出父親在談?wù)摪讞顦鋾r(shí)的神情變化，思考父親在想些什么？第四課《把鐵路修到拉薩去》原虛化目標(biāo)為：理解含義深刻的句子，感受建設(shè)者勇克難關(guān)，頑強(qiáng)拼搏的精神。評(píng)價(jià)方法設(shè)計(jì)：想象一下，在敬酒時(shí)賓主雙方都說些什么？夕陽中，作者一行人要離開了，大家話別是又會(huì)說些什么？第二課《絲綢之路》原虛化目標(biāo)為：了解西部的燦爛歷史，體會(huì)絲綢之路的重要作用。了解課文的敘述順序，體會(huì)條理清楚的表達(dá)特點(diǎn)。抓住重點(diǎn)語句，聯(lián)系上下文，體會(huì)白楊的特點(diǎn)和爸爸的心愿。2．有感情地朗讀課文，抓住主要內(nèi)容，理解含義深刻的句子，了解西部燦爛的歷史，體會(huì)絲綢之路的重要作用?！督z綢之路》再現(xiàn)了發(fā)生在兩千多年前這條偉大之路上中西方文化交流、商貿(mào)往來生動(dòng)的一幕，表明了這條交通要道對(duì)東西方經(jīng)濟(jì)文化交流和增進(jìn)各國人民間友誼的重大作用。五、理清文章順序。三、合作學(xué)習(xí)（一）認(rèn)真讀后與小組其余孩子討論以下問題毛主席交給警衛(wèi)員哪些任務(wù)？毛主席怎樣處理碾米的？毛主席為什么讓警衛(wèi)員給群眾送茶？他是怎么說服的？他的工作這么繁忙，為什么還為這些小事超心？文章最后一句話怎么理解？（二）匯報(bào)討論結(jié)果，教師適時(shí)補(bǔ)充。自由讀課文，掃清字詞障礙。毛主席 ————尊意愿 171。揣摩毛主席內(nèi)心世界。與毛主席對(duì)比。小組討論：抽生說（悲痛，思念。說說課文主要講了什么？ 抽生理清文章條理，試著說說課文可分為幾部分？ 第一部分第二部分第三部分抽生逐節(jié)讀文。忠骨：指英雄的遺體。青山處處埋忠骨187。2．寫一寫你讀后的感受。2．整理語言，歸納主要內(nèi)容。3．朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶的氣氛。第三課時(shí) 教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)1．聽寫。2．小組合作，交流成果歡喜和激動(dòng)的心情表達(dá)了怎樣的感情？ 3．選讀句子。排比：四個(gè)“傳到”。（激動(dòng)、興奮、喜悅）3．劃出反映人們心情的句子，理解基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。第二課時(shí) 教學(xué)過程:一、閱讀第二段 1．理清典禮過程。2．從哪些地方看出這是“大典”？3．選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。三、交流1．理清課文層次。二、自學(xué),提出自學(xué)要求要求：1．讀通課文，學(xué)會(huì)字詞。下一篇:五年級(jí)語文第九冊(cè)第二單元集體備課08上3——4周（白文蓬）第二篇：小學(xué)語文第九冊(cè)八單元集體備課稿小學(xué)語文第九冊(cè)八單元集體備課稿教學(xué)理念:.讓孩子們感受毛主席的偉人風(fēng)格和凡人情懷,感受到他是杰出的詩人,偉大的領(lǐng)袖,慈愛的父親,他和普通的群眾在一起,讓學(xué)生對(duì)革命領(lǐng) ,: 《長征》知識(shí)與技能{1}掌握生字詞.{2}理解詩句意思,理解“ 紅軍不怕遠(yuǎn)征難 ”的深刻含義.{3}..過程與方法{1}通過朗讀,讀出詩的節(jié)奏、韻律.{2}通過小組學(xué)習(xí)和收集資料,理解詩句意思,理解“紅軍不怕遠(yuǎn)征難的深刻含義”情感、態(tài)度與價(jià)值觀(1)、有感情朗讀.(2)、理解重點(diǎn)詞句與體會(huì)思想感情.《開國大典》知識(shí)與技能{1}掌握生字詞.{ 2}有感情朗讀課文,背誦七自然段.{3}理清文章敘述順序.（4）、過程與方法{1}課文表示順序的詞標(biāo)出來,、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 {1}體會(huì)重點(diǎn)詞句情感.{ 2}了解內(nèi)容, 激發(fā)自豪感.《青山處處埋忠骨》知識(shí)與技能{1}掌握生字詞.（2）了解主要內(nèi)容.{3 }有感情朗讀課文.（4）進(jìn)一步了解描寫人物方法過程與方法{1}放手讓生了解內(nèi)容,解決生字詞.{ 2}與周圍的人做比較,、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 { 1 }有感情朗讀課文.（2）體會(huì)毛主席的無私與豁達(dá),激發(fā)生對(duì)為人的愛.《毛主席在花山》知識(shí)與技能{1}掌握生字詞.{ 2}理解課文含義深刻的句子,學(xué)習(xí)課文的描寫順序.{3 }理解毛主席關(guān)心人民,、過程與方法圍繞重點(diǎn)問題開展小組討論,、情感、態(tài)度與價(jià)值觀感受毛主席的優(yōu)秀品質(zhì),知識(shí)與技能{1}進(jìn)行口語交際,接觸革命電影,了解革命前輩的英雄的事跡,從中受到教育.{ 2}指導(dǎo)學(xué)生寫場景,寫梗概,.過程與方法{1}小組交流,訓(xùn)練學(xué)生的交際能力與協(xié)作能力.{ 2}通過多層次引導(dǎo),、情感、態(tài)度與價(jià)值觀{1} 激發(fā)學(xué)生對(duì)革命英雄崇敬愛戴之情.{ 2}拓展知識(shí)與技能{1}促進(jìn)合作,探究.{ 2}讀背詩詞,體會(huì)含義.{3 }閱讀故事,揣摩道理,、過程與方法{1}小組,全班合作交流.{ 2}通過讀讀背背,閱讀成語故事,、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 {1}增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的信心.{ 2}、激發(fā)學(xué)生對(duì)領(lǐng)袖的熱愛.《長征》(可根據(jù)班上具體情況上12課時(shí))教學(xué)流程:一、談話導(dǎo)入同學(xué)們,你們收集了關(guān)于長征的哪些故事呢? 學(xué)生自由談,爬雪山,過草地,奪橋梁等是啊,紅軍經(jīng)過千心萬苦,終于到達(dá)陜北,毛主席心情激動(dòng),、簡介長征中國工農(nóng)紅軍為了北上抗日,粉碎國民黨反動(dòng)的圍剿,保存自己的實(shí)力,于1934年10月從江西瑞金出發(fā),(可結(jié)合地圖),一路歷經(jīng)千鋅萬苦,翻過五嶺……、生自由讀詩句,注意讀通順,四、指導(dǎo)朗讀跟著老師讀,、學(xué)生自由讀詩,邊讀邊想這首詩寫的是什么? :歷經(jīng)千辛萬苦,戰(zhàn)