【正文】 服務(wù)工作的開展。今后，我會(huì)“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤于實(shí)踐，進(jìn)一步增強(qiáng)工作能力，使自己專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)更加豐富。點(diǎn)點(diǎn)滴滴仍歷歷在目，我在不斷的成長(zhǎng)。為了不斷提高自我教育教學(xué)能力，現(xiàn)將過(guò)去一年的工作情況做如下總結(jié):一、思想政治方面無(wú)論何時(shí)何地，我堅(jiān)決擁護(hù)和貫徹執(zhí)行黨的基本路線，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則；積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了《四川省教師職業(yè)道德規(guī)范》，《職業(yè)教育法》，《教育發(fā)展綱要》，《教師法》和《義務(wù)教育法》等教育教學(xué)法規(guī)，增強(qiáng)了教育教學(xué)的規(guī)范性和自覺性。二、教學(xué)工作方面在工作期間，我總是按時(shí)到校，堅(jiān)持出滿勤。備課時(shí)做到教案中教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)切合實(shí)際，教法選擇合理，現(xiàn)代教育手段運(yùn)用及時(shí)準(zhǔn)確，時(shí)間分配合理，板書設(shè)計(jì)工整規(guī)范。我從備課、上課、聽課、評(píng)課，批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)、課后輔導(dǎo)、課外閱讀等方面積極地進(jìn)行積累。④擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)量，拓展學(xué)生的知識(shí)面。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中生較小學(xué)生來(lái)說(shuō)，愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力的習(xí)慣還沒有完全轉(zhuǎn)變，故仍有不按時(shí)完成作業(yè)，抄襲作業(yè)等現(xiàn)象，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，利用自己年紀(jì)與其相仿的優(yōu)勢(shì)，在有共同話語(yǔ)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生把自己當(dāng)成朋友，能夠說(shuō)出知識(shí)話來(lái)；從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，并積極尋找差生所擁有的優(yōu)點(diǎn)。如四川省農(nóng)村中小學(xué)教師國(guó)培計(jì)劃遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，并考核合格而且獲得了省級(jí)優(yōu)秀學(xué)員的榮譽(yù)稱號(hào)。“學(xué)為人師，行為世范”，教師這個(gè)行業(yè)是一個(gè)精神教育的行業(yè)，是神圣的，高尚的，作為一名青年教師，我將以提高中華民族的素質(zhì)，促進(jìn)祖國(guó)的發(fā)展為己任，發(fā)揚(yáng)“蠟燭”精神，嚴(yán)格要求自己，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。至于教研教改方面，從參加工作以來(lái)，我積極投身教研教改，隨時(shí)參與學(xué)校的學(xué)科研究和互聽課活動(dòng)以及教研組內(nèi)外本校舉行的公開課，以此不斷提升自我。真正做到教學(xué)互長(zhǎng)，并貫徹“活到老，學(xué)到老”的思想精神，使自己不落后于時(shí)代。課堂情況組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，盡量克服作為一句新老師所出現(xiàn)的語(yǔ)言不連貫的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)化學(xué)的興趣，并走出傳統(tǒng)教學(xué)的模式，在課堂上不只老師講，而且學(xué)生也要站起來(lái)講，形成教學(xué)互動(dòng)，講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，在減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)的同時(shí)對(duì)其知識(shí)進(jìn)行鞏固與提高。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。堅(jiān)持把教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用相結(jié)合。根據(jù)“教學(xué)六認(rèn)真”，我嚴(yán)格要求自己。在實(shí)際工作中忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛教育工作，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面對(duì)全體學(xué)生，在教育教學(xué)工作中始終堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)性”為中心的教育思想。但作為一名新老師，我知道我還需努力，而且更需要對(duì)自身進(jìn)行不斷的審察與總結(jié)，以便促進(jìn)自我專業(yè)能力與教師素養(yǎng)的發(fā)展與提高?？偨Y(jié)人：龐燕二○一○年七月五日第五篇：政治思想業(yè)務(wù)總結(jié) 英語(yǔ)政治思想業(yè)務(wù)工作總結(jié)時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，我參加工作已經(jīng)一年?？傊?，自我參加到農(nóng)技推廣隊(duì)伍以來(lái)，傾我所學(xué)，服務(wù)于農(nóng),愛崗敬業(yè)，勤奮工作。對(duì)有違法經(jīng)營(yíng)種子、農(nóng)藥、肥料等農(nóng)資的，一律嚴(yán)格打擊，保證我鎮(zhèn)有充足、合格的農(nóng)資產(chǎn)品為農(nóng)業(yè)供應(yīng)。我們利用廣播、電視和發(fā)宣傳資料或者走村入戶，開展病蟲害防治大戰(zhàn)。同時(shí)，我們進(jìn)一步改善工作作風(fēng)，深入到田間地塊，開展送技術(shù)上門入戶活動(dòng)。共計(jì)出墻報(bào)7期。結(jié)合技術(shù)推廣項(xiàng)目，共舉辦了“優(yōu)質(zhì)水稻栽培技術(shù)”、“水稻病蟲害防治技術(shù)”、“小麥銹病防治技術(shù)”、“充國(guó)香桃管護(hù)技術(shù)”、“梨樹管護(hù)技術(shù)”、“麻竹栽培及管護(hù)技術(shù)”等技術(shù)培訓(xùn)21期，培訓(xùn)9500人次。項(xiàng)目總產(chǎn)增加5萬(wàn)公斤。為了確保項(xiàng)目的實(shí)施，政府成立了項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的宣傳發(fā)動(dòng)和組織實(shí)施，舉辦技術(shù)培訓(xùn)班，提高技術(shù)入戶率，通過(guò)適時(shí)播種移栽，科學(xué)施肥管水，加強(qiáng)病蟲防治等系列措施的實(shí)施。結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際，按照“適當(dāng)壓縮糧食播種面積、穩(wěn)定油料面積、增加蔬菜種植”的思路，全鎮(zhèn)2009年安排并完成農(nóng)作物播種面積小麥8420畝，282公斤/畝，總產(chǎn)量2390噸；水稻6215畝，580公斤/畝，總產(chǎn)量3605 噸；玉米5310畝，345公斤/畝，總產(chǎn)量1859噸；紅苕3850畝，810公斤/畝，總產(chǎn)量3119噸；油料作物：油菜籽3500畝，160公斤/畝，總產(chǎn)量560噸；蔬菜播種面積4200畝，經(jīng)濟(jì)作物：海椒2796畝。確保農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收和農(nóng)村穩(wěn)定是農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作的中心任務(wù)。在 學(xué)習(xí)過(guò)程中自我檢查，自我剖析，更加堅(jiān)定深入基層、牢固樹立為“三農(nóng)”服務(wù)的思想，克服怕困難怕苦怕累、工作漂浮的不良作風(fēng)。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)服務(wù)理念，提升服務(wù)水平。但總的來(lái)說(shuō)，我僅僅還是一名普通的教師，因此還需要不斷的加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)知識(shí)，爭(zhēng)取能在今后的教育教學(xué)上取的更加。我深知，班主任的工作關(guān)系著學(xué)生是否能夠健康、快樂地成長(zhǎng)和正確地發(fā)展；是否能夠成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的人。特別是教研員到我校教研，只要有機(jī)會(huì)，我都會(huì)