七年級考試成績分析（范文模版）(文件)
【正文】 作業(yè)設(shè)計(jì)要精，題型靈活，考察學(xué)生對所學(xué)知識的綜合運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)語文的一個重要目的就是寫作。除此之外，要求學(xué)生注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，提高學(xué)生的寫作水平。整個試卷計(jì)算量偏大，主要是有理數(shù)的混合運(yùn)算及整式的加減，這一部分也是學(xué)生的難點(diǎn)。數(shù)學(xué)知識來源于生活，同時也服務(wù)于生活，但學(xué)生根據(jù)要求舉生活實(shí)例能力稍欠，如選擇解答題第25小題。不能忽視自認(rèn)為是簡單的或是無關(guān)緊要的知識。在平時的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。2013/11/19第五篇：七年級期中考試成績分析七年級期中考試成績分析一、成績分析：期中考試工作已圓滿結(jié)束，在學(xué)校校長的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過教師的辛勤工作、學(xué)生的勤奮學(xué)習(xí)，取得了基本滿意的成績。二、希望與要求：正確把握方向。否則，那只會是空中樓閣。我們的工作是教學(xué)，是交給學(xué)生知識。做好幫扶工作，把“一對三”導(dǎo)師制認(rèn)真落實(shí)到實(shí)處，只有這樣，學(xué)生的整體成績才會有所提高。教師要樹立自己的威信，該嚴(yán)則嚴(yán)，教學(xué)秩序好，教學(xué)效果也會好。水冶鎮(zhèn)一中。班主任要認(rèn)真開好班級成績分析會，不要流于形式、走過場，用成績說話，學(xué)生家長會，把成績告訴給學(xué)生家長，相互溝通，提高學(xué)習(xí)成績。課堂就是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所，不能把課堂當(dāng)自由市場，如果學(xué)生隨心所欲，為所欲為，而教師卻熟視無睹。要把規(guī)律性的東西交給學(xué)生，而不是交給學(xué)生一道題。備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)，各環(huán)節(jié)要認(rèn)真、仔細(xì)。知識與能力并重。從單科成績來看，；；英語第一名平均分與第六名平均分相差；；；；。4．關(guān)注生活，培養(yǎng)實(shí)踐能力加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)從生活中來，到生活中去，從而培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際生活中問題的能力。有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因，這點(diǎn)從試卷上很清楚地反映出來了。整體非常不理想，合格線以上的人數(shù)較少，1班只有8人，2班10個人，合格線以下的學(xué)生大部分離45分差的比較遠(yuǎn)，像陳瑩、楊世譽(yù)、朱冠華考了35分左右，爭取在期末考試中能夠達(dá)到合格線以上。計(jì)算能力的強(qiáng)弱對數(shù)學(xué)答題來說，有著舉足輕重的地位。第四篇：七年級數(shù)學(xué)期中考試成績分析2013—2014學(xué)第一學(xué)期七年級數(shù)學(xué)期中考試成績分析沙河二中周娟上個星期我們進(jìn)行了期中考試，、試題特點(diǎn)試卷包括填空題、選擇題、解答題三個大題，共150分，以基礎(chǔ)知識為主，既考察了基礎(chǔ)知識又有考察了學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要讓學(xué)生學(xué)會對文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力并嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫，提高書寫速度和質(zhì)量。要把知識點(diǎn)落到實(shí)處。作業(yè)盡量少布置，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，平時練習(xí)只有一本配套練習(xí)課課練，考試復(fù)習(xí)會打印一些文言文、詩歌、名著閱讀練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。課前花（35分鐘）復(fù)習(xí)鞏固、預(yù)習(xí)檢查，如果是文言文單元，就安排課文的背誦或字詞的落實(shí)，如果是現(xiàn)代文閱讀，就可以檢查字詞的正音（正義）或交流課前預(yù)習(xí)的問題。三、反思這兩個月的工作情況:。存在問題：，學(xué)困生較多,低分同學(xué)古詩默寫不過關(guān)、語文基礎(chǔ)弱，很多字會讀不會寫,語言積累和運(yùn)用28分，才得15分，%。教育學(xué)生，與科任教師多溝通多反饋，盡可能多輔導(dǎo)多交流，同學(xué)中組成學(xué)習(xí)小組，取長補(bǔ)短。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)把方法指導(dǎo)、強(qiáng)制管理與教育疏導(dǎo)結(jié)合，突出學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及學(xué)生心理疏導(dǎo)，把班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)、常規(guī)紀(jì)律作為工作的重心。同時時常要關(guān)注這些學(xué)生，研討其成績發(fā)生波動的原因，并采取切實(shí)有效的措施教育轉(zhuǎn)化他們。通過平時的英語教學(xué)和與家長的溝通，我發(fā)現(xiàn)，七年級二班學(xué)生英語整體水平很差，有十多個學(xué)生在小學(xué)就屬于英語困難戶。學(xué)生成績優(yōu)異的學(xué)生有7個左右，成績中等的學(xué)生人數(shù)較少，大部分學(xué)生成績都偏差。三．三科年級排名情況全年
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1