《中國(guó)人失掉自信力了嗎》練習(xí)(附答案)（合集）(文件)
【正文】 的脊梁”，第⑧段“他們有確信、不自欺，他們?cè)谇捌秃罄^地戰(zhàn)斗”等等，都熱情地謳歌了從古到今、前仆后繼、不屈不撓進(jìn)行斗爭(zhēng)的中國(guó)的革命力量。2．品味語(yǔ)言，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的作用。這兩句話，作者用了怎樣的修辭格，在文中起著什么作用？7．“失掉了他信力，就會(huì)疑，一個(gè)轉(zhuǎn)身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路。15．本文的語(yǔ)言即有辛辣嘲諷，又有熱烈的贊頌，能否找出文章中一兩個(gè)例子加以剖析。①總自夸地大物博。前半句“如果單據(jù)這一點(diǎn)現(xiàn)象而論”為后半句的結(jié)句規(guī)定了特指的范圍。7．“新生路”指相信自己的力量，號(hào)召全國(guó)人民起來(lái)抗日救亡。10．“埋頭苦干的人”指廣大勞動(dòng)人民；“拼命硬干的人”是指反對(duì)國(guó)內(nèi)剝削階級(jí)和外來(lái)侵略的革命志士、民族英雄，如鄭成功、林則徐等；“為民請(qǐng)命的人”指的是同情人民、伸張正義的正直的官員，如海瑞等；“舍身求法的人”指英勇獻(xiàn)身、追求真理的人，如譚嗣同等。15．例如①段中“一味”求神拜佛，“一味”揭露了國(guó)民黨官僚、社會(huì)名流愚陋成習(xí)、頑固不化；再如⑦段“往往也掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁”，第⑧段“他們有確信、不自欺，他們?cè)谇捌秃罄^地戰(zhàn)斗”等等，都熱情地謳歌了從古到今、前仆后繼、不屈不撓進(jìn)行斗爭(zhēng)的中國(guó)的革命力量。12．（1）自信力的有無(wú)，狀元宰相的文章不足為據(jù)，要自己去看地底下（2）有骨氣、有自信力的中堅(jiān)力量，就是黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命力量 ；指國(guó)民黨反動(dòng)政客及其御用文人13．反復(fù)強(qiáng)調(diào)“中國(guó)的脊梁”，目的在于贊頌?zāi)切┯凶孕帕Φ闹袊?guó)人，強(qiáng)調(diào)他們才是民族生存和發(fā)展的中堅(jiān)力量，才是我們民族的真正代表。9．論點(diǎn)：我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在。5．D6．“他信力”“自欺力”。③一味求神拜佛，懷古傷今。這些尖銳潑辣的語(yǔ)言，栩栩如生地漫畫(huà)式地畫(huà)出了悲觀論者的臉譜，給讀者留下深刻印象。11．寫(xiě)駁論文，要善于找出批駁的“突破口”，所謂“突破口”，就是對(duì)方謬誤的薄弱環(huán)節(jié)，抓住它，就能擊中其要害。．．3．文中論敵的論點(diǎn)是什么?論敵的論據(jù)是什么?4．“如果單據(jù)這一點(diǎn)現(xiàn)象而論，自信其實(shí)是早就失掉了的。我們?cè)诔踔须A段還學(xué)過(guò)該作者的散文是________，小說(shuō)是________。12．（1）自信力的有無(wú)，狀元宰相的文章不足為據(jù)，要自己去看地底下（2）有骨氣、有自信力的中堅(jiān)力量，就是黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命力量 ；指國(guó)民黨反動(dòng)政客及其御用文人13．反復(fù)強(qiáng)調(diào)“中國(guó)的脊梁”，目的在于贊頌?zāi)切┯凶孕帕Φ闹袊?guó)人，強(qiáng)調(diào)他們才是民族生存和發(fā)展的中堅(jiān)力量，才是我們民族的真正代表。9．論點(diǎn)：我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在。5．D6．“他信力”“自欺力”。③一味求神拜佛，懷古傷今。．例如①段中“一味”求神拜佛，“一味”揭露了國(guó)民黨官僚、社會(huì)名流愚陋成習(xí)、頑固不化；再如⑦段“往往也掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁”，第⑧段“他們有確信、不自欺，他們?cè)谇捌秃罄^地戰(zhàn)斗”等等，都熱情地謳歌了從古到今、前仆后繼、不屈不撓進(jìn)行斗爭(zhēng)的中國(guó)的革命力量。12．閱讀第⑨段，分析作者得出了怎樣的結(jié)論？文中 “筋骨和脊梁”、“狀元宰相”分別指的是什么？（1）自信力的有無(wú)，狀元宰相的文章不足為據(jù)，要自己去看地底下（2）有骨氣、有自信力的中堅(jiān)力量，就是黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命力量 ；指國(guó)民黨反動(dòng)政客及其御用文人13．作者為什么要反復(fù)強(qiáng)調(diào)“中國(guó)的脊梁”？從中可體會(huì)出作者怎樣的思想感情?反復(fù)強(qiáng)調(diào)“中國(guó)的脊梁”，目的在于贊頌?zāi)切┯凶孕帕Φ闹袊?guó)人，強(qiáng)調(diào)他們才是民族生存和發(fā)展的中堅(jiān)力量，才是我們民族的真正代表。10．“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人”中提到的是幾類(lèi)怎樣的人？試舉例說(shuō)明?！边@里的“新生路”指什么？“新生路”指相信自己的力量，號(hào)召全國(guó)人民起來(lái)抗日救亡。5．在“他信力”和“自欺力”上加引號(hào)，所起的作用是（D）A．表引用B．表強(qiáng)調(diào)C．表特殊稱(chēng)謂D．表諷刺否定6．文章③～⑤段，作者層層剝繭，直接批駁，分析推導(dǎo)論敵的論證，得出與之相反的結(jié)論，即：失掉的是（），發(fā)展著的是（）。3．文中論敵的論點(diǎn)是什么?論敵的論據(jù)是什么?中國(guó)人失掉自信力了4．“如果單據(jù)這一點(diǎn)現(xiàn)象而論，自信其實(shí)是早就失掉了的。2．品味語(yǔ)言，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的作用。請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述一個(gè)名人讀書(shū)的故事。對(duì)方錯(cuò)誤的觀點(diǎn)是什么？作者為什么認(rèn)為它是錯(cuò)誤的？作者指出“求神拜佛”的危害性是什么？第6—8段在批駁對(duì)方論證的基礎(chǔ)上提出了什么觀點(diǎn)？“狀元宰相”“地底下”的含義分別是什么？六、讀書(shū)，是精神的享受；讀書(shū)，可以吸收無(wú)盡的營(yíng)養(yǎng)；讀書(shū)，能激起你心中的波浪；讀書(shū)，能使你狹窄的心靈逐漸變得寬廣。第5段在表達(dá)和結(jié)構(gòu)上的作用是。批駁對(duì)方的論點(diǎn)主要有三種方式。按音寫(xiě)漢字或給加粗字注音地大物b243。２、請(qǐng)從最后一段中找出與“快樂(lè)之權(quán)，操之在己”內(nèi)涵相符的一句。你若是要躲，倒是自投苦海，永遠(yuǎn)不能解除了。責(zé)任要解除了才沒(méi)有，并不是卸了就沒(méi)有。卻是不盡責(zé)任，受良心責(zé)備，這些苦都是自己找來(lái)的。責(zé)任越重大，負(fù)責(zé)的日子越久長(zhǎng)，到責(zé)任完了時(shí)，海闊天空，心安理得，那快樂(lè)還要加幾倍哩。所以我說(shuō)，人生沒(méi)有苦痛便罷；若有苦痛，當(dāng)然沒(méi)有比這個(gè)更重了。有了這責(zé)任，這良心便時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督在后頭。不獨(dú)是對(duì)于一個(gè)人如此，就是對(duì)于家庭，對(duì)于社會(huì)，對(duì)于國(guó)家，乃至對(duì)于自己
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