【正文】 利用工作之余，我閱讀了大量的關(guān)于基礎(chǔ)教育的書(shū)籍，學(xué)習(xí)了建構(gòu)理論、多元智能理論、并且堅(jiān)持做讀書(shū)筆記，寫(xiě)成《更新觀念實(shí)施數(shù)學(xué)教學(xué)方法的改革》一文，在黑龍江省教育督導(dǎo)學(xué)會(huì)年會(huì)上，被評(píng)為貳等優(yōu)秀論文，《學(xué)生的心理健康急需關(guān)愛(ài)》一文，榮獲科研論文貳等獎(jiǎng)；《科學(xué)記數(shù)法》獲省級(jí)論文一等獎(jiǎng)。首先要教育他們，做人要心中有愛(ài)，做人要學(xué)會(huì)感恩。我深信，榜樣的力量是無(wú)窮的，在教育學(xué)生的同時(shí)，我嚴(yán)于律己，為人師表，用真誠(chéng)去感化他們，用愛(ài)心去撫慰他們，用行為打動(dòng)他們，既完善了自己，又引領(lǐng)了孩子們?！栋嘀魅喂ぷ髦乙?jiàn)》在二0一0佳木斯市中學(xué)德育經(jīng)驗(yàn)交流技能競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)，《用愛(ài)撫育希望的種子》榮獲縣級(jí)德育經(jīng)驗(yàn)論文一等獎(jiǎng)，我堅(jiān)信，付出就有回報(bào)，值得驕傲的是，2014年本人榮幸的被評(píng)為省級(jí)德育先進(jìn)個(gè)人。通過(guò)反思，我們教研組的教師共同交流和探討，一致認(rèn)為，數(shù)學(xué)課應(yīng)該把握好以下幾點(diǎn)：注重學(xué)生學(xué)習(xí)自信心的培養(yǎng)，不可以把問(wèn)題復(fù)雜化，力求以最簡(jiǎn)單、最直接的教學(xué)手段讓問(wèn)題簡(jiǎn)單化，一目了然。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和深入探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教不如悟，自己探究出來(lái)的知識(shí)記憶更深刻。教師是引領(lǐng)者。生活中雖然沒(méi)有鮮花和掌聲，但三尺講臺(tái)卻成為我實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的舞臺(tái)；雖然沒(méi)有殷實(shí)的物質(zhì)財(cái)富，但卻擁有孩子們那份沉甸甸的愛(ài)，前方的路還很長(zhǎng)，在這充滿愛(ài)的港灣里，我將盡情徜徉，一定要成為一名更加優(yōu)秀的舵手，帶領(lǐng)我的學(xué)生們駛向理想幸福的前方。任職期間我能認(rèn)真履行教育教學(xué)工作職責(zé)。我不服輸與年輕人一樣學(xué)習(xí)，越學(xué)習(xí)越覺(jué)得自己的理論知識(shí)匱乏，思維觀念滯后，2003年10月我的一節(jié)數(shù)學(xué)課?100以內(nèi)的口算減法?，我按照自己精心預(yù)設(shè)的教學(xué)過(guò)程，設(shè)計(jì)好的問(wèn)題情境提出問(wèn)題：?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們先動(dòng)動(dòng)腦想一想、算一算‘8619’的差是多少？?。我的語(yǔ)言主要是針對(duì)發(fā)言者個(gè)人的交流，是一對(duì)一的。通過(guò)學(xué)習(xí)前輩們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加之多次外出聽(tīng)課、觀看專家講座。同年我參加了縣教委、進(jìn)修校組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)、課改理論培訓(xùn)，并將所學(xué)的知識(shí)廣泛地運(yùn)用于指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，可以說(shuō)，這期間我完成了在職業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中至關(guān)重要的轉(zhuǎn)型。每年資助貧困生不少于200元。2003年9月，我送走了一屆畢業(yè)班，此時(shí)正趕上新課改，我接受了一個(gè)二年級(jí)的一個(gè)班。?授人以魚(yú)，不如授人以漁?就是其中的道理。真是蒼天不負(fù)我，年末全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我的班級(jí)教學(xué)成績(jī)?cè)谕昙?jí)組名列前茅。求真務(wù)實(shí)、勤奮進(jìn)取的工作作風(fēng)贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可，同行們的信服，家長(zhǎng)的贊許，學(xué)生的好評(píng)。2006年1月在全省義務(wù)教育新課程課堂教學(xué)展示活動(dòng)中《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》一課，被評(píng)為省級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。這種源于教學(xué)實(shí)踐的資源，多次向其他兄弟學(xué)校展示，取得了一定社會(huì)效應(yīng)和輻射作用。2005年，我校申報(bào)的教育科研課題《在學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)》經(jīng)縣教育學(xué)會(huì)批準(zhǔn)立項(xiàng)。2007年申報(bào)課題《實(shí)施科學(xué)評(píng)價(jià) 有利學(xué)生健康成長(zhǎng)》榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。2008年我校申報(bào)的科研課題進(jìn)課堂《分層次目標(biāo)教學(xué)分小組合作交流》為省級(jí)科研課題正式立項(xiàng)，2011年順利結(jié)題。在十二五期間我們延續(xù)了這個(gè)省級(jí)課題的子課題——《學(xué)法指導(dǎo)的研究》。在教育教學(xué)常規(guī)化管理上，在教育教學(xué)基本功上，在教育教學(xué)基本技能上，在班主任工作管理方面，給予了他們以切實(shí)的指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的培養(yǎng)，兩位教師在教育教學(xué)等方面取得了一定的質(zhì)的飛躍。2008年7月所受的公開(kāi)課《觸摸春天》被評(píng)為省級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，我也榮獲省級(jí)優(yōu)質(zhì)課輔導(dǎo)一等獎(jiǎng)。2007年10月我班的同學(xué)在全縣書(shū)畫(huà)展競(jìng)賽中，榮獲縣級(jí)集體一等獎(jiǎng)。二、教育教學(xué)工作方面（一）貫徹課程改革，探究新的教學(xué)方法作為一名中等職業(yè)學(xué)校教師，學(xué)生的就業(yè)就是教學(xué)的大方向，所以不斷提高學(xué)生的技能水平是教學(xué)的首要任務(wù)，教學(xué)中我不僅注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)在發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)教學(xué)方法優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，積極嘗試新的教學(xué)方法，如項(xiàng)目教學(xué)法，案例教學(xué)法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等，改變以教師為課堂中心的舊規(guī)律，強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，收到了良好的教學(xué)效果。在我的努力下，工作得到了同事和學(xué)生的認(rèn)可，多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任和省級(jí)優(yōu)秀班主任。自 1992 年起擔(dān)任職專教務(wù)科長(zhǎng)，工會(huì)主席，2000 年起擔(dān)任職專副校長(zhǎng)。一、師德品質(zhì)高尚進(jìn)步，教育觀念正確先進(jìn)我有高尚的師德，純正的品質(zhì)，對(duì)黨無(wú)限忠誠(chéng)，獻(xiàn)身教育事業(yè)，積極學(xué)習(xí)政治理論，在各方面都能從嚴(yán)從高要求自己，言行堪為學(xué)生表率。在實(shí)際教學(xué)中，注重教書(shū)育人。不斷提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果評(píng)價(jià)良好。有時(shí)準(zhǔn)備好的錄象帶 , 讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí), 學(xué)生特別用功 , , 認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。我上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入 , 不讓其分心 , 這就很講究方法了。為此 , 我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn) , 及時(shí)給予鼓勵(lì) , 樹(shù)立他們的自信心。在工作中，我針對(duì)我校年輕教師業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)、骨干教師相對(duì)缺乏的局面，十分重視對(duì)年輕教師和骨干教師的培養(yǎng)，學(xué)校教師培訓(xùn)工作由我具體負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處、政教處等共同協(xié)作，制訂了較為長(zhǎng)遠(yuǎn)的教師培訓(xùn)計(jì)劃，分階段有重點(diǎn)地開(kāi)展青年教師和各類教師的培養(yǎng)工作，分別舉行了師徒結(jié)對(duì)、學(xué)科練兵、教學(xué)基本功比武、骨干教師教學(xué)藝術(shù)展示、新老教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、新教師任見(jiàn)習(xí)班主任等多種形式的師訓(xùn)工作，使年輕教師能迅速熟悉教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，及時(shí)適應(yīng)我校教學(xué)工作的要求。由于學(xué)校的重視和青年教師的自身努力，今年我校又有一批年輕教師迅速成長(zhǎng)，在在我校的教育教學(xué)中發(fā)揮了日益重要的作用，他們通過(guò)自身的努力和學(xué)校的培養(yǎng)，已經(jīng)在學(xué)校乃至縣內(nèi)嶄露頭角?？傊?, 在這長(zhǎng)期的教學(xué)過(guò)程中 , 我盡力地做好每項(xiàng)工作，取得了所教學(xué)科及格率均達(dá) 99%、優(yōu)秀率達(dá) 45% 的好成績(jī)。從平時(shí)的課堂反應(yīng) , 課后交流 , 周記記錄中掌握各個(gè)學(xué)生的心理狀況 , 抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性 , 有的放矢地與其進(jìn)行交流 , 及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛(ài)。、注意因材施教 , 做好課后輔導(dǎo)工作。一堂課的四十五分鐘 , 就是一個(gè)教師表演技能的階段。我認(rèn)真研究課文 , 找出了重點(diǎn) , 難點(diǎn) , 準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。尤其在中師語(yǔ)文教育的探討方面，結(jié)合我校實(shí)際，因材施教，取得顯著成績(jī)，發(fā)表論文多篇，獲地級(jí)教育科研成果一等獎(jiǎng)一項(xiàng)，二等獎(jiǎng)一項(xiàng)。二、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，理論知識(shí)優(yōu)化從教二十多年來(lái)，我一直在繼續(xù)學(xué)習(xí)語(yǔ)文專業(yè)知識(shí)，教育專業(yè)知識(shí)，文化科學(xué)知識(shí)，以廣博的知識(shí)拓寬學(xué)生的視野，以傳神的語(yǔ)言撥動(dòng)學(xué)生的心弦，以先進(jìn)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。1996 年元月被評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師。本人李XX，男，1966 年生，1987 年 6 月從XX師專中文專業(yè)畢業(yè)分配到XX職專，后調(diào)入XX市教師進(jìn)修學(xué)校（XX師范）從事教學(xué)工作，一直到現(xiàn)在。（二）立足班主任工作，尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生班主任工作是學(xué)校工作中最基礎(chǔ)也是最為重要的環(huán)節(jié)之一，在擔(dān)任班主任的過(guò)程中，我一直以“為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”為自己的工作準(zhǔn)則，在抓好學(xué)生技能的同時(shí)，我也沒(méi)有忽略學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。第五篇：教師業(yè)務(wù)自傳教師業(yè)務(wù)自傳一、思想政治素質(zhì)方面自2004年參加工作以來(lái)，我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，擁護(hù)黨的路線、方針政策，擁護(hù)改革開(kāi)放，思想上、行動(dòng)上和黨中央保持一致，模范執(zhí)行學(xué)校行政的各項(xiàng)決議和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。比如，電腦服務(wù)于教學(xué)的多種效能我基本能運(yùn)用自如了。2006年兩人被評(píng)為縣級(jí)骨干教師和教學(xué)能手。但教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匱乏。教育科研進(jìn)課堂使我的頭腦更加充實(shí)，思想觀念不斷更新，同時(shí)也促進(jìn)自身專業(yè)的發(fā)展，提高了我的教育教學(xué)能力。教學(xué)效果極佳。2008年榮獲市級(jí)?百花杯?名優(yōu)教師優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。所撰寫(xiě)的《加強(qiáng)操作訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生思維》一文，榮獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。我想這就是如火如荼的課改實(shí)驗(yàn)的一種思想和情感的回應(yīng)吧！四、在研究中提升我深知教育科研的教學(xué)實(shí)踐極大地促進(jìn)教育教學(xué)。它把創(chuàng)設(shè)情境、合作交流、搜集、剪貼、填畫(huà)、寫(xiě)話、審美能力與書(shū)畫(huà)培育有機(jī)結(jié)合在一起。2008年9月被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師。接下來(lái)的教學(xué)中，我所教的學(xué)科在全相同考中教學(xué)成績(jī)總是最前邊。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我班統(tǒng)考成績(jī)平平。要改變過(guò)去那種牽著學(xué)生走的教學(xué)方式為?自主、合作、探究? 的學(xué)習(xí)方式，為孩子們終身受用。三十多年的教學(xué)工作日程，我從沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假，一次左手四個(gè)手指嚴(yán)重燙傷，我只是敷上藥照常上班，手腫了我就舉起來(lái)緩解一下，備課、批改、輔導(dǎo)一分鐘都不誤。實(shí)踐驗(yàn)證了哈市青年教學(xué)專家的那句名言：（一名合格的教師必須做到）心中有材、手中有法、腦中有標(biāo)、眼中有生。所以僅僅滿足讓各個(gè)學(xué)生說(shuō)出自己的方法，而不引導(dǎo)學(xué)生對(duì)別人的方法進(jìn)行理解、欣賞，對(duì)不同的方法進(jìn)行比較、歸類、挖掘?qū)嵸|(zhì)、提升思維，那么學(xué)生所會(huì)的仍然是自己原來(lái)方法的理解還停留在原有的水平上，那這節(jié)課就是無(wú)效的。我似乎只重視引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出各自的想法，呈現(xiàn)各不相同的個(gè)性，但卻忽視了引導(dǎo)者傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。真的出乎我的意料，事后在談話中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題也令我驚訝，大部分學(xué)生認(rèn)為?我喜歡用自己的方法，因?yàn)槟鞘俏易约合氲玫降?，而且老師鼓?lì)我的方法好，并把我的方法展示給大家了，至于其他小朋友的方法我沒(méi)有在意，所以我不太清楚。一、在反思中成長(zhǎng)有過(guò)三十多年教齡的我，并沒(méi)有因經(jīng)驗(yàn)而自居。96年中文函授畢業(yè)，現(xiàn)在為黑