【正文】 選擇與一位詩人一樣，他是唐代劉禹錫。這種文體一般都是用韻的。失敗后，他被貶到安徽和州縣做了一名小官。劉禹錫不但沒有埋怨，反而非?？鞓?，于是就寫下了《陋室銘》表達(dá)自己理想和人生的抱負(fù)。翻譯全文：學(xué)生合作翻譯。馨：這里指品德高尚。白丁：平民，這里指沒有什么學(xué)問的人。絲竹：這里指奏樂的聲音。四、分析課文、品析語句提問：同學(xué)們對陋室總的印象如何？（陋室不陋）作者怎樣來描寫陋室？（1）陋室的環(huán)境如何？回答：“苔痕上階綠，草色入簾青”。這樣把苔蘚和青草寫活了。俗話說，欲知其人應(yīng)知其友，知其友者必知其人。陋室主人的朋友——博學(xué)（板書）(4)過渡：當(dāng)他朋友走了之后，作者的生活又是怎樣的呢?回答：“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。陋室主人的生活情趣——安貧樂道（板書）(5)作者明明在贊頌自己的陋室不陋，為什么又寫“南陽諸葛廬，西蜀子云亭” 其用意是什么? 教師講解：諸葛廬、子云亭都是最簡陋的屋子。他又想證明我也要像諸葛亮、揚雄一樣從政治上，文學(xué)上干一番事業(yè)被后人所敬仰。強調(diào)陋室因君子居住而不再簡陋。這種先言他物，以引起所詠之物的方法叫“起興”。我認(rèn)為：衣不在好，整潔就成；家不在富，溫馨就行，虛榮心是要不得的。銘：古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，叫做“銘”，后來就成為一種文體。后又連任連州、夔州、和州等地刺史。按當(dāng)時的規(guī)定，他應(yīng)住衙門里三間三廈的屋子；可是和州的策知縣是個趨炎附勢的小人，他見劉禹錫被貶而來，便多方刁難他，策知縣先叫劉禹錫在城南面江而居。他仍在此處讀書作文。三、整體感知，疏通文意組織學(xué)生多種方式朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀得順暢，讀出感情。齊讀課文后，請同學(xué)圈畫出自己認(rèn)為有鮮明表現(xiàn)力的字眼或節(jié)奏韻律較強的句子，并說說自己的體會。斯是教室,惟吾閑情。雖非跳舞場,堪比游樂廳。整理譯文，背誦全文。梳理文章的結(jié)構(gòu)思路四、精讀品析，文本探究創(chuàng)設(shè)問題情境（1）文章起筆寫山水似乎與陋室無關(guān)，為什么要這樣寫？（2）作者自我感覺陋室不陋，那么你能說說原因嗎？（3）文章最后為什么寫諸葛廬、子云亭呢？主旨探究（1）作者寫陋室有何用意，僅僅是為了告訴我們陋室的狀況嗎？（2）你怎樣看待作者的這種生活態(tài)度？齊讀課文后，請同學(xué)圈畫出自己認(rèn)為有鮮明表現(xiàn)力的字眼或節(jié)奏韻律較強的句子，并說說自己的體會。2008年3月18日。六、課堂作業(yè)《同步導(dǎo)學(xué)》“基礎(chǔ)訓(xùn)練、能力提升”的作業(yè)七、課后作業(yè)結(jié)合自己的生活體驗，模仿本文仿寫一篇或幾句情趣高雅的《 銘》，通過某事物表達(dá)出自己的情操和志趣。了解“陋室銘”由來的故事；三、整體感知，疏通文意組織學(xué)生多種方式朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀得順暢，讀出感情。組織學(xué)生發(fā)言，師生互動，學(xué)生點評，老師小結(jié)。琢磨下圍棋,尋 思看電影。分不在高,及格就行。梳理文章的結(jié)構(gòu)思路四、精讀品析，文本探究創(chuàng)設(shè)問題情境：（1）文章起筆寫山水似乎與陋室無關(guān)，為什么要這樣寫？（2）作者自我感覺陋室不陋，那么你能說說原因嗎？（3）文章最后為什么寫諸葛廬、子云亭呢？主旨探究（1）作者寫陋室有何用意，僅僅是為了告訴我們陋室的狀況嗎？通過描寫陋室的景、人、事，暗示陋室不陋，表達(dá)了作者不慕榮利，保持高尚節(jié)操的愿望和不求聞達(dá)、安貧樂道的生活情趣。僅半年，連搬三次家。他的這一舉動氣壞了策知縣，他又令衙門的書丞將劉禹錫的房子由城南門調(diào)至城北門，住房由三間縮小到一間半，而這一間半位于得勝河邊，附近有一排排的楊柳。作品有《劉賓客集》。劉禹錫（772—842），字夢得，唐代洛陽（現(xiàn)在屬河南?。┤?，著名詩人。今天我們一起來學(xué)習(xí)劉禹錫的《陋室銘》，了解一下作者通過對陋室的描寫所表現(xiàn)出的情趣，我們從中或許能領(lǐng)悟出一些道理。這種通過描寫客觀事物，寄托、傳達(dá)作者的某種感情、抱負(fù)和志趣的這種寫法叫什么？（托物言志）五、作業(yè)布置背誦并默寫課文。正因為主人道德高尚，名聲遠(yuǎn)揚，陋室才見其不陋。人生抱負(fù)、志向遠(yuǎn)大（板書）（6）理解“孔子云：何陋之有?”孔子這句話是一個典故，孔子打算搬到九夷山去住，有人對他說，那個地方十分簡陋，你怎么能去住呢?孔子回答說：“君子居之，何陋之有?”自己正是孔子一類的君子，自己的生活態(tài)度正如孔子一樣安貧樂道。雖然他們居住的房屋很簡陋，但由于他們的主人德才兼?zhèn)涠课萋劽煜隆Ｔ诼依?，可以彈彈古琴，看看佛?jīng)，沒有不健康的音樂擾亂，也沒有繁冗的公文勞累身心。因此，我們便知主人必是高雅之士。陋室的環(huán)境——清幽（板書）(3)過渡：而陋室主人都和些什么人交往呢?回答：“談笑有鴻儒，往來無白丁”，在這個陋室里．常與學(xué)識淵博、才華出眾，高談闊論的人交往。（2）而在主人眼中是不是也很簡陋呢?（不是）首先作者寫環(huán)境采用什么修辭方法呢? 回答：對偶、擬人。勞：使……勞累。素琴：不加裝飾的琴。鴻儒：知識淵博的大學(xué)者。斯：指示代詞，此：這。教師范讀，學(xué)生注意字音和節(jié)奏。和州知縣見他被貶而來，便故意刁難。背景其實這篇名文卻是被“氣”出來的。下面我們來看一看他的《陋室銘》吧?。ò鍟}目）適時解題目：陋室，意思是簡陋的房子。領(lǐng)悟作者在文中流露出得思想感情。領(lǐng)悟作者在文中流露的思想感情。書生頭懸梁，學(xué)者錐刺股。筆墨涼酷暑，書香暖霜天。在這篇只有81個字的短文里，我們可以清晰地解讀出這樣達(dá)觀而充滿哲理的人生態(tài)度最后，讓我們懷著對劉禹錫的深深敬仰齊讀課文，再次體會作者高尚的情操和不求聞達(dá)、安貧樂道的生活情趣。身居陋室，卻不以為陋，是因為室主人有著高尚的品德，作