三年級第一學期傳統(tǒng)文化教學計劃(文件)
【正文】 滋養(yǎng)，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化精髓的喜愛之情?！皻v法與生肖”：了解傳統(tǒng)歷法是我國勞動人民智慧的結晶，生肖文化也是歷法知識的一種集中體現(xiàn)。教材基本呈現(xiàn)形式為：“經(jīng)典回放”（呈現(xiàn)原創(chuàng)經(jīng)典中精華部分）；“溫馨點擊”（借教師之口將作者的思想和教學的意圖呈現(xiàn)出來，提出學習依據(jù)，明確學習要求）；“活動廣角”（設計豐富多彩的活動，使學生在自主學習、探究、嘗試、交流中完成學習活動）本教材突出了原典性、知識性、情感性、趣味性、實踐性和地方特色，通過誦讀、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活動方式，達到提高學生綜合文化素養(yǎng)的目的。三、教學重難點感悟繼承傳統(tǒng)文化。感悟繼承傳統(tǒng)文化要“取其精華、去其糟粕”的道理。五、教法學法1．要關注學生的主體性。，關注結果更要關注過程。第五篇：三年級傳統(tǒng)文化上冊學期教學計劃三年級傳統(tǒng)文化上冊學期教學計劃一、教學內容本冊教材包括“經(jīng)典驛站”“名人長廊”“名勝佳境”“藝術樂園”四個單元?！八囆g樂園”部分引領學生步入民族文化的藝術殿堂，領略中華文化的博大精深與絢麗繽紛，增強民族自豪感和信心。三、教學重難點強化朗讀、背誦傳統(tǒng)文化的精華，不僅能鍛煉和提高學生的記憶力，而且能培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化經(jīng)典的感悟能力。但經(jīng)過一段時間的相處，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學生對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。八、教學采取的基本方法、措施及應注意的問題充分利用課程資源，加強課內外結合、校內外溝通，如參觀文化館、博物館，游覽文化古跡、文化名勝等，使學生直接感受傳統(tǒng)文化的魅力，接受傳統(tǒng)文化的熏陶感染。認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的教學計劃。五、教材分析本教材突出了原典性、知識性、情感性、趣味性、實踐性和地方特色，通過誦讀、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活動方式，達到提高學生綜合文化素養(yǎng)的目的。四、學情分析三年級共有學生23人。引領學生對中華民族傳統(tǒng)文化精髓進行學習，能夠拓寬學生的認知領域、情感領域和實踐領域，為他們的成長奠定堅實的基礎，逐步提高他們的人文素養(yǎng)。本章節(jié)主要介紹了“孔子”“孟子”“晏子”“孔融”四位歷史名人的故事。，拓展學科知識，改善知識結構。此外，在道德培養(yǎng)方面，中國文化強調氣節(jié)，所謂“士可殺不可辱”；強調情操，所謂“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”；強調禮義，一舉一動要符合社會規(guī)范和道德標準；強調廉恥，要有所為，有所不為；強調奉獻，所謂“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；強調良心，就是要時刻意識到自己是一個有道德之人，不做傷天害理事。四、教學目標。，逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng)，塑造其誠信向上的民族氣節(jié)和人生信念?！霸娫~誦讀”：步入民族文化的藝術殿堂，領略中華文化的博大精深與絢麗繽紛，增強民族自豪感和信心。“民間傳說”：學習和了解古代有名的愛情故事。二、教材分析本冊教材包括“蒙書誦讀”“民間傳說”“歷法與生肖”
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