三下鄉(xiāng)實(shí)習(xí)感想(文件)
【正文】 清楚的認(rèn)識(shí)到我們專(zhuān)業(yè)知識(shí)不足、準(zhǔn)備不充分、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)不成熟。今年的“三下鄉(xiāng)”暑期實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了，但是我對(duì)農(nóng)村的關(guān)注才開(kāi)始不久。就像校長(zhǎng)所說(shuō)的，真正需要健康保障和醫(yī)療服務(wù)的是生活在基層的大多數(shù)百姓，希望莘莘學(xué)子們能夠在基層實(shí)踐的過(guò)程中洗去浮華，沉淀心態(tài)，為學(xué)子們創(chuàng)造的實(shí)踐條件，提高自身的業(yè)務(wù)技術(shù)以及人際溝通的藝術(shù)。社會(huì)是需要我的。我們每一個(gè)人的心里想的是“我們是一個(gè)隊(duì)團(tuán)隊(duì)”。總有一家的氣息纏繞在我的身邊溫暖著我，給我動(dòng)力讓我前進(jìn)。第五篇：三下鄉(xiāng)感想暑期三下鄉(xiāng)時(shí)間過(guò)得好快，轉(zhuǎn)眼間，三下鄉(xiāng)就結(jié)束了，怎么說(shuō)呢？有點(diǎn)不舍，不舍那一望無(wú)際的葡萄園，不舍那沁人心脾的香草氣，更不舍那那些淳樸善良的鄉(xiāng)民。我們都暗自流著口水，我們幫農(nóng)戶(hù)去掉葡萄樹(shù)的枯枝一確保葡萄能充分的吸收營(yíng)養(yǎng)，就這樣整天重復(fù)著相同的工作，去枯枝壞葉。在這片和諧美麗的土地上，我們學(xué)會(huì)了用自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富，也深深地感受到農(nóng)民伯伯的辛苦，我們也漸漸的融入了他們和諧淳樸的生活，于是我們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束了都不舍得離開(kāi)，還記得那天老爺爺翹起大拇指對(duì)我們說(shuō)，現(xiàn)在的年輕人就是厲害，不僅懂知識(shí)還吃苦耐勞哩。蘇珊妮。就這樣活動(dòng)結(jié)束，我至今仍未忘記那美麗的土地，賓川。我們來(lái)賓川下鄉(xiāng)想的就是給農(nóng)民伯伯帶去科學(xué)種植知識(shí)，誰(shuí)知這是一個(gè)先進(jìn)的農(nóng)村，叔叔阿姨們懂好多科學(xué)知識(shí)，我們都覺(jué)得很慚愧，我們給他們帶去的不多，但從他們那兒學(xué)會(huì)了不少，我們跟著他們學(xué)會(huì)了幫葡萄去芽也就是我們生物課本上學(xué)過(guò)的去頂端優(yōu)勢(shì)，還有幫煙草去花打頂?shù)鹊?。很開(kāi)心的來(lái)到了一個(gè)農(nóng)戶(hù)家，他們熱情好客，善良淳樸，我們剛到他們就開(kāi)始要給我們做飯，為了不打擾他們，我們就開(kāi)始七手八腳的幫忙做飯，我們個(gè)個(gè)分工明確，不一會(huì)兒就做好了香噴噴的蛋炒飯，大家伙就狼吞虎咽的吃了起來(lái)。鍛煉了我，成熟了我。我們每一個(gè)人都很珍惜著這短短的幾天時(shí)間。雖然自己的力量很小，但總可以讓溫暖的花朵燦爛碇放。實(shí)現(xiàn)自己的“中國(guó)夢(mèng)”。我很慶幸把握和利用了這次“三下鄉(xiāng)”的機(jī)會(huì)，深入基層、走進(jìn)農(nóng)村、了解百姓。然而今年的夏天我們卻肩負(fù)著不同的使命，擁有不同的感動(dòng)。然而，這期間，我也有很多力不從心的情況。一位父親了解我們的活動(dòng)后，第一個(gè)前來(lái)與我交流，探討他5歲的兒子的生活、學(xué)習(xí)、性格、為人處事等等相關(guān)問(wèn)題，從他身上我切身感受到了一位父親厚重又難以言表的愛(ài)，也許只有等到現(xiàn)在的子女的我們身為人父或人母之后才能體會(huì)父母的那份希望自己子女優(yōu)秀成功的迫切的心情吧，對(duì)待還處于啟蒙期的孩子就以高的標(biāo)準(zhǔn)去要求他，要他學(xué)習(xí)要數(shù)一數(shù)二，特別的愛(ài)學(xué)習(xí)，不能貪玩，不要怕生人……總覺(jué)得這位父親將自己的意愿過(guò)多的加在了孩子的身上，這份愛(ài)太沉重了，會(huì)壓的孩子竄不過(guò)氣。一方面因?yàn)闇y(cè)量地不怎么安靜，另一方面因?yàn)樽约旱膶?zhuān)業(yè)技術(shù)還不過(guò)硬，那個(gè)咚的舒張壓和收縮壓還真的是不怎么好聽(tīng)到，連著測(cè)量也十幾位居民后，感覺(jué)耳朵都要產(chǎn)生幻聽(tīng)了，本著對(duì)人民群眾負(fù)責(zé)的態(tài)度，我讓另一位同學(xué)來(lái)接替我的工作。下午雨停了，我們將活動(dòng)點(diǎn)搬到公路邊，這就直接宣傳了我們的活動(dòng)，來(lái)往的行人或邊走邊看看我們的宣傳標(biāo)語(yǔ)，或停下腳步問(wèn)問(wèn)他人這里在舉
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