【正文】 年又一年一束束，大門(mén)打開(kāi)。：愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)樹(shù)森木［預(yù)設(shè)意圖：多給學(xué)生留一些自我展示的空間，本環(huán)節(jié)既為了訓(xùn)練孩子們的想像力，也可以訓(xùn)練他們的口表能力，同時(shí)讓學(xué)生在討論、比較中更深刻地認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性］教學(xué)反思：在本節(jié)課的教學(xué)中我把對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言文字訓(xùn)練與思維創(chuàng)新訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)。我面對(duì)學(xué)生的困惑，來(lái)個(gè)推波助 瀾說(shuō)：是啊，那么黑那么悶的山洞里小熊一家怎么能住了一年又一年而不砍樹(shù)造房子呢？于是引出了精彩的話題：“因?yàn)闃?shù)是有生命的，砍了樹(shù)，它的生命也就沒(méi)有了。生３：麻雀說(shuō)：森林里滿是樹(shù)，這些樹(shù)制造了許多的氧氣，使我們動(dòng)物能呼吸到許多新鮮的空氣，沒(méi)有生病，健康的生活在這里，多舒服?。∩矗盒“淄谜f(shuō)：我是運(yùn)動(dòng)能手，森林里樹(shù)這么多，給我制造了很好很大的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，我每天可以在這里蹦啊、跳啊鍛煉身體，你看，我的身體有多棒！這都是你一家的功勞哪！生５：山雞說(shuō)：森林里樹(shù)木枝葉茂盛，向四面展開(kāi)，好像撐開(kāi)的綠傘，擋住了強(qiáng)烈的陽(yáng)光，夏天，我們?cè)谏掷锿嫠?，就不怕中暑，秋天不怕泥沙啦！生６：小熊?tīng)了說(shuō)：山洞里雖然空氣悶、光線暗、又潮濕，但能夠給這么多伙伴帶來(lái)愉快、帶來(lái)幸福我還是很高興的。課文用流暢簡(jiǎn)潔的筆觸把我們帶進(jìn)了大森林美麗的景色之中，通過(guò)小熊一家始終舍不得砍樹(shù)造房子的行為，表達(dá)了人類保護(hù)大自然的愿望，最后以動(dòng)物獻(xiàn)上手捧的鮮花來(lái)贊揚(yáng)小熊一家高尚的情操。所以課上大部分學(xué)生能在讀過(guò)四遍左右即達(dá)到通順。3．創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生感受大自然的美好，認(rèn)同小熊一家的環(huán)保行為，注重情感的滲透。2．初步了解邊讀邊勾畫(huà)的閱讀方法。教學(xué)流程第一課時(shí)一、導(dǎo)入情境師：小朋友們，老師帶你們?nèi)ッ利惖拇笊掷锟匆豢?，好不好？（播放課講）你們看，這就是大森林，這里有高高的松樹(shù)、綠茸茸的小草，還有喳喳叫的小鳥(niǎo)、蹦蹦跳跳的小鹿，他們都生活在這里?！慷?、讀課文，識(shí)生字。2．聽(tīng)讀課文，識(shí)字。3．出現(xiàn)全部生字（帶拼音）。5．識(shí)記生字。最后一問(wèn)增強(qiáng)學(xué)生課外識(shí)字、自主識(shí)字的意識(shí)。1．了解山洞的特點(diǎn)。師：這節(jié)課我們收獲真不少，認(rèn)識(shí)了生字，還結(jié)識(shí)了小熊一家，下節(jié)課我們就去小熊家做客?！景褜W(xué)生從課前的狀態(tài)迅速帶入情境中，將入境和復(fù)習(xí)生字結(jié)合起來(lái)。）2．說(shuō)圖意，感受森林景色的美麗。指導(dǎo)：讀出景色之美，“舍不得”三個(gè)字輕輕地讀，讀出愛(ài)惜之情?！咳?、學(xué)習(xí)7－8自然段1．指名讀第七、八自然段，教師重點(diǎn)指導(dǎo)長(zhǎng)句子的朗讀。四、口語(yǔ)交際：記者采訪小熊一家?！课濉R報(bào)收集的資料，并詢問(wèn)學(xué)生從哪里知道的信息。用生字組詞或說(shuō)話。2．學(xué)寫(xiě)“年”。讓學(xué)生觀察字形，教師問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？指名說(shuō)。2．實(shí)踐活動(dòng)：“保護(hù)環(huán)境，從我做起”，為社區(qū)和校園里的花草樹(shù)木做點(diǎn)事。）課后反思積極地創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生始終處在一個(gè)童話般的世界里，在學(xué)習(xí)中感悟，是這節(jié)課的成功之處。這一點(diǎn)值得我在今后的教學(xué)中注意。能獨(dú)立識(shí)記本課10個(gè)生字中的5～6個(gè)。四、教具準(zhǔn)備(CAI)。(五)課中操師生一起唱唱、跳跳《小熊住山洞》。(七)播放課文譜成的歌曲，師生一起唱唱、跳跳，表達(dá)對(duì)小熊一家的喜愛(ài)之情。二、通讀課文，激發(fā)興趣讓學(xué)生將課文讀通順，初步了解課文內(nèi)容是這節(jié)課的重點(diǎn)之一。三、自主識(shí)字，感受樂(lè)趣學(xué)生識(shí)記生字是這堂課的另一個(gè)重點(diǎn)。這一旋律還貫穿于課的始終，為創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氛圍起了不可低估的作用。從而自然而然地體會(huì)出小熊一家得到大家的尊敬是一種必然。四、歌曲演唱，體驗(yàn)情趣為了讓學(xué)生能在40分鐘里始終以飽滿的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)，特別是在課的后20分鐘，學(xué)生開(kāi)始感到疲勞時(shí)，我們播放了歌曲(課文)，讓學(xué)生唱一唱、動(dòng)一動(dòng)。其過(guò)程體現(xiàn)為：自由讀——賽讀——評(píng)讀。為達(dá)到這一目的，我們從以下方面做了努力。)、交流：你最喜歡哪個(gè)季節(jié)?從哪里看出它很美?(說(shuō)一說(shuō)。五、教學(xué)過(guò)程(一)談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣(用課件配合進(jìn)行)(二)聽(tīng)講故事，初步感知課文內(nèi)容(三)朗讀課文(配合正音)要求讀準(zhǔn)字音，把語(yǔ)句讀通順，形式有：自由讀、比賽讀、評(píng)讀(相機(jī)正音)、全班齊讀。二、教學(xué)重點(diǎn)讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清部分生字字形；初步體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)中要注意給足學(xué)生練習(xí)、準(zhǔn)備的時(shí)間，小組合作絕不是走走樣子。在樹(shù)冠處寫(xiě)上春夏秋冬，在字的下面為樹(shù)葉、小花、果子、小鳥(niǎo)的圖片?！咀寣W(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去探究，結(jié)果會(huì)掌握得更好，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。請(qǐng)學(xué)生書(shū)空、練寫(xiě)。三、學(xué)寫(xiě)生字。二、鞏固識(shí)字。指名表演。3．想像、說(shuō)話練習(xí)。4．指名配樂(lè)連讀3－6自然段。3．說(shuō)完圖意，讀圖畫(huà)對(duì)應(yīng)的自然段。1．師過(guò)渡：大家看小熊家的墻上還有四幅照片呢。你們看，小熊和熊爸爸在門(mén)口歡迎我們呢。（2）說(shuō)說(shuō)住在山洞里是什么感覺(jué)？2．觀察圖，感受小熊高興的心清，小熊好像在說(shuō)什么？【了解山洞特點(diǎn)，體會(huì)到小熊對(duì)木房子的向往，為后面的學(xué)習(xí)作鋪墊。創(chuàng)設(shè)情境，可使學(xué)生自然地抒發(fā)。師：哪些字你以前就認(rèn)識(shí)了？怎么認(rèn)識(shí)的？哪個(gè)字你有好辦法記往它？【在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，通過(guò)多讀、聽(tīng)別人讀等方法，與生字常見(jiàn)面。（男女生分行讀。播放課件，其中生字用另一種顏色標(biāo)出，要求讀通順。猜猜生字小淘氣的讀音，也可以問(wèn)老師和同學(xué)?！就ㄟ^(guò)課件中的圖畫(huà)、音樂(lè)、教師有感染力的話外音，把學(xué)生帶入情境，拉近了與大自然、動(dòng)物的距離，開(kāi)始了與小熊一家的交流。課前準(zhǔn)備教師：多媒體課件、動(dòng)物頭飾、麥克風(fēng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“年、左、右”3個(gè)字，認(rèn)識(shí)‘石”字旁。設(shè)計(jì)思路依據(jù)課改精神，以學(xué)生為主體，提高人文素養(yǎng)，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀為指導(dǎo)，設(shè)計(jì)上體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：1．根據(jù)學(xué)生的需求興趣安排教學(xué)，盡可能給學(xué)生直觀的形象感受，把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)一個(gè)觸目可及的童話世界中。學(xué)生分析學(xué)生已接觸過(guò)無(wú)拼音標(biāo)注的課文，文中部分內(nèi)容結(jié)構(gòu)相似，用字重復(fù)出現(xiàn)，因此，課文對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)難度不大。讓課堂在老師巧妙的預(yù)設(shè)中，涌現(xiàn)出精彩的課堂生成?！蔽医舆^(guò)話題：所以，動(dòng)物們都送來(lái)了一束束鮮花，這時(shí)它們會(huì)說(shuō)些什么