【正文】 四、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法：英語的教育教學(xué)方法很多，各有優(yōu)、缺點，我們可以針對不同的情況采用不同的教學(xué)方法來加以彌補。學(xué)英語而不用英語思考，一定學(xué)不好。針對不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法；英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，如果對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進行教育教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，再好的教師也不可能教好。突出語言的實踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力。語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻、透徹。實行分層次教學(xué)。【二】．所教班級學(xué)生基本情況分析： 一學(xué)生情況分析 1．學(xué)習(xí)水平不均有的學(xué)生對小學(xué)英語比較重視，學(xué)得很好，達到英語小學(xué)畢業(yè)水平，但有的學(xué)生或?qū)W校不重視，學(xué)得很不好，還有幾個甚至完全沒有學(xué)過?！舅摹烤唧w措施：。，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。二、學(xué)生情況分析：我所教的本屆七年級新生基礎(chǔ)很差，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，學(xué)生在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)沒講過，甚至有一半的學(xué)生26個字母的拼讀都沒有掌握好。很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識，不愿和其他學(xué)生交流，不能共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；大多數(shù)同學(xué)不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性，完全在老師的指揮棒之下學(xué)習(xí)，沒能力做到總結(jié)語言規(guī)律和知識的鞏固、積累。三、教材分析： 本冊書主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂，旨在使七年級學(xué)生基本能用英語進行簡單的交流。通過努力使大部分學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)英語的興趣。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。第十二周 : Unit 6(Do you like bananas ?)第十三周 : Unit 7(How much are these socks ?)第十四周 :Review Unit 6Unit 7 第十五周 : Unit 8(When is your birthday ?)第十六周 : Unit 9(My favorite subject is science.)第十七周 :Review Unit 8Unit9 第十八十九周 :復(fù)習(xí)本冊書內(nèi)容。幫助他們獲得學(xué)習(xí)成就感。課下與學(xué)生多溝通，了解他們在學(xué)習(xí)方面存在的困難。每個單元均以話題為中心。三． 所教班級學(xué)生基本情況分析本學(xué)期所教班級的七年級3 班，大部分同學(xué)在小學(xué)已接觸過英語，不過基礎(chǔ)并不牢，而部分學(xué)生小學(xué)根本沒有接觸過英語，所以兩極分化比較嚴(yán)重，給日常教學(xué)帶來了不便，增加了教學(xué)難度。很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，有些學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識，大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。此外，學(xué)生的語音過關(guān)，能有效提高記憶詞匯的效力。五． 具體措施初中學(xué)生精力旺盛，記憶力好，好奇心強，一般都能學(xué)好英語的，關(guān)鍵就在學(xué)生如何激發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。創(chuàng)造性地市級貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。六． 課程安排及教學(xué)進度第一周：開學(xué)初教學(xué)準(zhǔn)備工作 預(yù)備篇 第二周第三周Unit 1 Topic 1 階段性檢測 第四周：Unit 1 Topic 2 第五周：國慶節(jié)放假第六周：Unit1 Topic3 階段性檢測 第七周：Unit 2 Topic 1 第八周：Unit2 Topic2 第九周Unit2 Topic3 階段性檢測第十周：Review of Unit1—Unit 2 期中復(fù)習(xí)階段 第十一周：期中考試第十二周第十三周：講解試卷，Unit3 Topic1 第十四周第十五周: Unit3 Topic2 第十六周:校運會第十七周：Unit3 Topic3 階段性檢測 第十八周第十九周：Unit4 Topic1 第二十周第二十一周：Unit4 Topic2,3 階段性檢測 第二十二周：Review of Unit1—Unit 4 期末復(fù)習(xí)階段 第二十三周：期末考試最后，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具。培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和健康意識。，后半學(xué)期要求學(xué)生背誦。讓學(xué)生分角色朗讀對話或課文。四． 教學(xué)方法語音是學(xué)習(xí)一門語言的基礎(chǔ)。所以，要改變以上情況，除了抓好課堂紀(jì)律，還要對他們進行思想教育，使他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性之外，還要上好每一節(jié)課。精心設(shè)計各種練習(xí)，幫助學(xué)生均衡發(fā)展聽說讀寫能力。二． 教材分析仁愛版七年級英語上冊工四個單元。教學(xué)目標(biāo)圍繞培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)用技能，語言知識，情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略。第五篇：七年級上英語教學(xué)計劃[定稿]2018秋季學(xué)期英語教學(xué)計劃吳昌瓊一． 本學(xué)期的指導(dǎo)思想教學(xué)面向全體學(xué)生，突出學(xué)生主提，尊重學(xué)生個體差異。六、教學(xué)進度：第一周: Starter Unit 1(Good morning!)第二周 :Starter Unit 2(What’s this in English?)第三周 :Starter Unit 3(What color is it ?)第四周 :Unit 1(My name’s Gina.)第五周 : 國慶節(jié)放假。五、教學(xué)措施和方法 措施：，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率； ：，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語