一年級下語文學困生轉化計劃(文件)
【正文】 學生大多有共同的特點，主要表現(xiàn)為：自卑感強，學困生由于各方面較差，受到批評較多，進而產生自暴自棄心理，總覺得自己低人一等；作業(yè)完成得較差，怕受批評又學會了撒謊，上課發(fā)言也不積極；因為完成作業(yè)的難度較大或者習慣不好，經常沒有完成作業(yè)。素質教育是面向全體學生，而不是面向少數(shù)學生。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”。要求過高，他們會認為高不可攀，望而卻步；要求過低，不利于培養(yǎng)后進生的學習毅力和克服困難的能力。（３）讓后進生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。對他們說理要透徹，一定要結合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎罰。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復抓，抓反復”，因勢利導，使后進生保持不斷前進的勢頭。從而在學習上有所進步，變厭學為樂學。針對一部分后進生家庭教育薄弱，進行專題家訪活動。學困生是學校教育最需要關心、愛護的一個群體。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。不僅要注意培養(yǎng)學困生的學習興趣。教師輔導要把學困生放在“優(yōu)先發(fā)展的地位”，教師要充分利用早晚自習時間，對學困生進行耐心輔導。批改作業(yè)時，要想到學困生，學困生的作業(yè)要優(yōu)先批改，要當面批改，要精批細改，不能簡單地打“√”或“”了事，不但要在錯誤處打上記號，還要幫助學困生找出原因，加以改正。只要我們共同努力，堅定信心，科學教育，把轉化學困生作為素質教育的一個重要方面和教師義不容辭的責任，這些遲開的花朵將絢麗多彩。在些基礎上，還要充分發(fā)揮群體效應的力量，開展“一幫一、一對紅”的活動，幫助學困生盡快“脫貧致富”。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。必須想方設法培養(yǎng)學困生具有堅強的意志。對學困生多寬容，少責備。在學困生的轉化工作中，班主任除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好反復教育外，還要注重學困生非智力因素與智力因素的培養(yǎng)?！笆陿淠?，百年樹人”，我相信在后進生的轉化過程中，只要遵循教育規(guī)律，了解學生心理，從他們的年齡特點出發(fā)，持之以恒，就一定會有所收獲。針對后進生心理情況，選擇適當?shù)臅r機和方式進行心理溝通活動談心。在課堂教學中，教師要始終遵循“主體性原則”，激發(fā)學生以極大的興趣參與教學活動的全過程，主動的去體驗，獲取。持之以恒，反復教育，鞏固后進生良好行為習慣后進生的轉化不可能一蹴而就，一般要經歷醒悟、轉變、反復、穩(wěn)定四個階段。曉之以理，增強后進生分辨是非的能力教師應曉之以理，提高后進生的道德覺悟和上進心，培養(yǎng)后進生是非觀念。只有當他們真正體驗到經過努力而獲成功的歡悅時，才能樹立起進步的信心和愿望。教師應當尊重、信任后進生，喚起他們的自尊心，培植自信心。因此，堅持面向全體學生，更應側重后進生，研究后進生，轉化后進生。久而喪失了進取的信心和勇氣，甚至成為“被人遺忘的角落”。本學期擬定學困生有：曹志新二、致困原因分析：造成他們成績差的原因是多方面的?？傊瑢W困生是需要老師用心去呵護他們的，它們猶如一顆稚嫩的小草，老師的語言稍有不慎都會直接影響到他們的進步，所以在轉化學困生上，我們既要嚴格要求又要講究方式方法。同時可以從這
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