《我很重要》教學反思[推薦閱讀](文件)
【正文】 愛生命、欣賞生命、努力實現(xiàn)生命的價值。教學時，先由作者提出的問題“我”到底重要還是不重要？然后找到作者的答案“我很重要”引入新課。同時感悟到我很重要，突破重難點。接著讓學生結(jié)合家庭、學校、社會生活實際來說說我到底重要不重要，舉出實例，讓學生真切感受到存在能讓我們看到我很重要，付出更讓我們體會到存在的價值，這個環(huán)節(jié)里學生不僅說出了我們存在著對于父母、朋友的重要，更從我們能夠幫助父母、朋友，更能給班級、學校建設(shè)添磚加瓦說明了存在的意義，然后因勢利導(dǎo)讓學生在老師的提示下寫出自己的見解，完成課后第三題，即寫出自己的感受觀點、表達自己的情感，又進行修辭手法的訓(xùn)練。第四篇：《我很重要》《我很重要》心得體會《我很重要》這篇文章，寫的真好，每次看，每次都使我深受感動。我們的當家人趙董事長在給全體員工的公開信中坦言：“我做為匯能這個團體的帶頭人，第一要務(wù)就是要讓這個團體的每一個人都能安全，健康的工作和生活。我是“匯能一塊磚，哪里需要哪里搬”。匯能一定要對得起自己，對得起匯能努力工作把我們的智慧和才能貢獻給匯能?！釂枌?dǎo)入：既然每個同學都有這么多優(yōu)點，那么你們會看重自己嗎？在生活中，你們認為自己重要嗎？（自信是向成功邁出的第一步。菽shū粟s249。n合霧靄ǎ236。一沓d225。i萬劫不復(fù)獨出心裁生死攸關(guān) 探究（1）文章題目為“我很重要”，為什么開篇寫“我不重要”?（2）作者認為“我很重要”的依據(jù)是什么？請列點概述。7)因為我對于我的工作事業(yè)是不可或缺的主宰。這種需要便是我們彼此生命的價值。每個人都是集體的一分子，都有自己的價值，既不應(yīng)自視過高、漠視他人，也不應(yīng)該妄自菲薄、看輕自己，而應(yīng)該學會彼此尊重、合作和奉獻，這樣才能形成“人人為我，我為人人”的良好社會風氣。每個人都是重要的，我們對于別人很重要，別人對于我們也很重要。這是欲揚先抑的手法，產(chǎn)生更強烈的震撼力，更突出自己的觀點（2）文章從以下角度來討論“我很重要”： 1)因為我是自然界的精華匯聚而成的 2)因為我們不可以推卸歷史神圣的承諾 3)因為我們每一個個體，都是機遇的產(chǎn)物 4)因為我們面對著無法承載的親情。騁寰hu225。ng孔混淆xi225。養(yǎng)掉以輕心回溯s249?！_曼?羅蘭）（二）閱讀鑒賞課文《我很重要》，根據(jù)一下提綱完成學習?！顒硬襟E：（一）導(dǎo)入：▲創(chuàng)設(shè)情景：俗話說：尺有所短，寸有所長。所以我總結(jié)了一個道理：“生命是不分高低的，任何時候你都是有用的，千萬不要輕看自己。他是這樣說的也是這樣做的，為了實現(xiàn)安全生產(chǎn)，他投巨資建成了功能齊全的培訓(xùn)基地，不斷提升員工的操作技能，為了提高職工的生活水平，建起了菜品豐富的自助餐廳和一流的職工浴室，使我們的工作生活充滿陽光，作為匯能的員工，我很重要，所以我們都應(yīng)該用感恩的心和真摯的情來回報公司。我從來都沒有想過“我很重要！”其實我們只有自己看得起自己，才能讓別人看得起。不足的是：在帶領(lǐng)學生研讀課文、質(zhì)疑探究的過程中還急躁了些，感悟作者巧妙的修辭手法給予學生的思考時間還不夠充分，這一點的訓(xùn)練還不夠落實。既然我們?nèi)绱酥匾覀儜?yīng)該怎樣對待自己呢？由一個發(fā)人深省的問題引入學習的第二階段讓孩子們一起討論得出我們應(yīng)該珍惜自我、珍視生命、自強不息。然后在四人小組交流，小組交流時請記錄人做好記錄，小組成員一起整理出本組的發(fā)言稿，在請發(fā)言人在全班交流。學習新鮮生動的修辭手法（恰當?shù)谋扔?、大膽的夸張、強烈的反問）。每個人都是自己命運的鍛造者（古羅馬）人的命運就操在人的手里（法國）命運是自己決定的（西班牙）我們降生在這多彩多姿繁華絢爛
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