【正文】 。課堂小結(jié)及拓展延伸（5）分鐘七、拓寬學習，加深感受？朱自清是我國現(xiàn)代著名詩人、散文家。人的一生應該這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)—為人類的解放而斗爭。希望大家能珍惜時間，多讀好書，讓每一個日子都充實、富足！《語文課程標準》特別重視引導學生多讀書、多積累，重視語言文字運用的實踐，《鋼鐵是怎樣煉成的》名言引入，介紹作家其他作品，都是激發(fā)學生積極進行課外閱讀的手段。于是□洗手的時候□日子從水盆里過去□吃飯的時候□日子從飯碗里過去□默默時□便從凝然的雙眼前過去□我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上（）過，從我腳邊（）去了。1．在文中“□”處填上合適的標點。的時候，日子從?！敬鸢浮恳?、眼（巴巴）綠（油油）急（匆匆）樂（呵呵）汗（津津）白（茫茫）笑（吟吟）哭（啼啼）二、1.——，；。抓住這一契機，在課堂上多次設(shè)計讀寫結(jié)合的環(huán)節(jié)。面對熟悉的學生，甚至面對不知怎樣評價的學生應指導他們評價都評些什么，從哪些不同的角度，從而展示自己對語言的獨特的理解和感受，讓學生有章可循，由不會評，到會評，到評得精彩。六歲時隨全家定居揚州。1917年夏，迫于家庭經(jīng)濟狀況惡化，為減輕家庭負擔，乃改名“自清”，提前一年投考北京大學本科，被哲學門錄取。這一時期曾寫過散文《語文影》，與葉圣陶合著《國文教學》等書。8月12日11時40分，病逝于北平，享年51歲。（林非《現(xiàn)代六十家散文札記》）（4）朱自清的散文是很講究語言的，哪怕是一個字兩個字的問題也決不放松。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。不見去年人，淚濕春衫袖。n)潸潸(shān)赤裸(nuǒ)徘徊(p225。ngl236。ng)肩胛(ji225。)二、下列詞語字形無誤的一項是（）一番鍛練機敏名義幅度附合暄嘩附庸蒸融幸而基業(yè)優(yōu)雅堂皇薄弱涔涔鈕扣三、比較下面的句子，意思相同的打“√”，不同的打“”。時間的流滴在我的日子里。燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。，它們抒發(fā)了作者怎樣的情感？。2.“燕子可再來、楊柳可再青、花兒可再開”與“逝去的日子不再回”形成對比。五、示例：莫等閑，白了少年頭，空悲切。理解“匆匆、遮挽、徘徊、蒸融、凝然、茫茫然、伶伶俐俐”等詞語的意思。懂得“匆匆”的含義,了解作者對時間流逝的傷感以及珍惜時間的感受，喚起學生的生活體驗，體會時間的稍縱即逝?！窘虒W準備】幻燈片、音樂【課時安排】3課時【相關(guān)資料】朱自清朱自清（1898－1948），原名自華，字佩弦。1920年畢業(yè)于北京大學哲學系。1948年8月拒絕接受美國的救濟糧，因貧病在北平逝世。解放后出版有《朱自清文集》《朱自清散文集》等。把課文讀正確。四、讀文解疑指名朗讀課文。讀了這篇文章，你想到了什么？把你想到的說一說。）指導朗讀：體會時間短暫易逝。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。這就告訴我們，要珍惜美好的時光，把握住自己生命中的每一刻，跟時間賽跑，不要讓時間白白地匆匆地流逝，以至于感嘆、惋惜。討論：作者為什么會是這樣的感受？（2）在逝去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。請同學們再讀課文，想一想：讀了這篇文章，你想到些什么？四、友情傾訴，共享格言同學們，這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，請你把一句有關(guān)惜時的格言送給我們身邊的人好嗎？五、作業(yè)積累自己喜歡的句子和惜時格言。b問一問自己能做什么？c問一問想問的人能做什么？d寫話練習：在逝去如飛的日子里，我能做——，我能做——，我還能做——。（2）在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間里，沒有聲音，也沒有影子。）指導朗讀：讀出作者想留住時間的迫切以及對時間匆匆流逝的惋惜之情。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。（１）“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。第二課時一、自主朗讀，感悟體驗（一）自主閱讀，組內(nèi)交流：默讀課文，想一想：作者是怎樣具體描述日子來去匆匆的？找出文中的語句，用心體會。聽寫詞語，互查互批。板書課題?！侗秤啊贰逗商猎律贰稑暉粲袄锏那鼗春印返绕?，均以詩意盎然著稱于世?；貒笙群笤诮K、浙江的幾所著名中學和清華大學、昆明西南聯(lián)合大學等校任教。江蘇揚州人，原籍浙江紹興。感受時間的“匆匆”，懂得珍惜時間。背誦課文第三自然段。這些名言告訴我時間飛逝，不要等到白發(fā)蒼蒼后才后悔莫及，現(xiàn)在就要樹立理想、珍惜時間，讓自己的人生充滿精彩。（自由發(fā)揮）參考答案：一、B二、C三、1.√2.3.√四、1.“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。？在上面的文段中采用了對比的寫作手法。在嘆息里，新來的日子的影兒又開始閃過了。他們給了我多少日子，我不知道。)歉疚(jiū)鞠躬(jū)不知所措(cu242。n)(fān)優(yōu)雅(yǎ)勃勃生機(b243。i)遮挽(zhēwǎn)(zhēngr243。——蘇軾《中秋月》（5）莫等閑，白了少年頭，空悲切。月上柳梢頭，人約黃昏后。（朱德熙《漫談朱自清的散文》【有關(guān)珍惜時間的詩詞名句】（1）今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。（郁達夫《中國新文學大系散文二集?導言》）（2）“現(xiàn)在大學里如果開現(xiàn)代本國文學的課程，或者有人編本國的文學史，談到文體的完美，文字的會寫口語，朱先生應該是首先被提及的。7月，著名的民主戰(zhàn)士李公樸、聞一多被國民黨特務(wù)暗殺，他不顧個人安危，出席成都各界舉行的李、聞慘案追悼大會，并報告聞一多生平事跡。1928年8月，出版散文集《背影》，在文壇引起強烈反響。在揚州十三年的生活和那里的湖光山色，使他的情懷里永遠洋溢著詩情和畫意。為了使更多的學生在課上讀、說、寫等能力都得到不同程度的提高，在課上應更加注重學生小組中的合作學習，給學生更多的時間在小組內(nèi)讀文的機會，交流感受的機會，這也是新課標中所倡導的。二者的有機結(jié)合達到了以讀促寫，以寫促讀，讀寫結(jié)合的目的。，稍縱即逝。4．用“”畫出文中的一個擬人句。仿照這句話再寫兩個這樣結(jié)構(gòu)的句子。我掩著面嘆息。例：淚（潸潸）眼（）綠（）急（）樂（）汗（）白（）笑（）哭（）二、閱讀《匆匆》片段，回答問題。（選自保爾?柯察金《鋼鐵是怎樣煉成的》）（板書：時間寶貴珍惜時間）、文筆秀麗著稱。他留下的著作很多，即使這樣，他還認為自己做得不夠，可見他對自己的要求是多么嚴格啊。”為了充分利用文體，實現(xiàn)文本超越，在學生多元解讀文本，感悟歲月匆匆的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)讀寫結(jié)合的情境，提高學生的語文素養(yǎng)。三、感悟時間，體會感情。寫法點撥：（1）這段話抓住了生活中最細微平常的事例來寫，容易引起讀者的共鳴。引導學生概括：作者認為時間浪費在洗手、吃飯、沉默、睡覺、嘆息等事情上了。新課教學（32）分鐘二、精讀課文，運用語言，其余學生邊聽邊思考：朱自清認為哪些時間是匆匆過去的？請你把相關(guān)的詞語或句子劃出來。，能說出自己對“時間之流”的感觸，仿照第3自然段，用一段話把感觸寫下來。ngl237。【答案】一、ch233。（）四、填空。，被微風吹散了。教師要從關(guān)注過程、教給方法、培養(yǎng)語