【正文】 經(jīng)過(guò)三年多的努力，203寢室書(shū)寫(xiě)了物理與光電工程學(xué)院的傳奇，根據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，三年多來(lái)4人共獲得117項(xiàng)校級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。正因?yàn)樵谶@樣一個(gè)優(yōu)秀的寢室，才能培育出更加優(yōu)秀的我們。吳騁 遼寧遼寧的吳騁保送至中國(guó)科學(xué)與技術(shù)大學(xué)直接攻讀博士?？偸强吹奖茸约簝?yōu)秀的人，說(shuō)明你正在走上坡路；總是看到和自己差不多的人，說(shuō)明你差不多在混日子；總是看到不如自己的人，說(shuō)明你正在走下坡路。為了不至于丟掉工作，他把車(chē)開(kāi)到一個(gè)巴士站，許諾可以免費(fèi)搭車(chē)。我想，講真理的人總不會(huì)被當(dāng)成是精神病吧！格：最后你成功了嗎？甲：沒(méi)有。格：當(dāng)時(shí)，你是否想辦法逃出去呢？乙：是的，我告訴他們我是社會(huì)學(xué)家。該吃飯的時(shí)候吃飯，該睡覺(jué)的時(shí)候睡覺(jué)。也許只有不試圖去證明的人，才稱(chēng)得上是一個(gè)正常人?；尩募t火引爆全球的同時(shí)，似乎意味著中國(guó)式棍棒教育終于蜚聲國(guó)際。正如“變態(tài)娘”所說(shuō)，眼睜睜看著孩子疲憊厭倦痛苦，卻難以阻止，“在現(xiàn)行教育體制下，家長(zhǎng)們都磨練出了一顆變態(tài)的心！”他們?yōu)楹⒆涌裣敫鞣N未來(lái)，在自己根本就不知道通向未來(lái)的道路在哪里的情況下，按自己的理解，開(kāi)始了對(duì)孩子的教育，對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，除了虐待生命之外，實(shí)際上是一無(wú)所獲！中國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育政策，大多數(shù)家庭都只有1個(gè)小孩！于是這個(gè)生命就得承載這個(gè)家庭的所有希望！孩子一出生許多父母的狂想開(kāi)始了。孩子上學(xué)以后，學(xué)校以愛(ài)的名義，把孩子變成了追名逐利的工具。這似乎是中國(guó)家長(zhǎng)們對(duì)孩子們唯一的期待。據(jù)了解，這好象是中國(guó)父母?jìng)儶?dú)有的殺手锏：考試成績(jī)?nèi)?5分以上，給孩子買(mǎi)飛機(jī)玩具和酸奶；要是能在全班排名中進(jìn)入前三，獎(jiǎng)勵(lì)100塊錢(qián)?，F(xiàn)在，中國(guó)的教育模式實(shí)際就是一種優(yōu)勝劣汰的教育──篩選勝利者，淘汰失敗者，學(xué)校之間激烈競(jìng)爭(zhēng)，勝利的學(xué)校盲目擴(kuò)充、大量招生，失敗的學(xué)校生源流失、難以為繼，人力資源與財(cái)富資源越來(lái)越集中在某些優(yōu)勝的學(xué)校，勝利的學(xué)校與失敗的學(xué)校之間的教育水平的差異將越來(lái)越大，這將出現(xiàn)什么結(jié)局呢？教育決定未來(lái)──教育是培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)成員的途徑，教育的水平?jīng)Q定學(xué)生將來(lái)的生存能力，個(gè)人的生存能力不僅關(guān)系社會(huì)的繁榮穩(wěn)定，而且關(guān)系家庭的和睦幸福，家庭的和睦幸福則關(guān)系下一代的教育環(huán)境，如此循環(huán)，無(wú)窮無(wú)盡，要么是良性循環(huán)，要么是惡性循環(huán)。所以通過(guò)與教育體制的博弈進(jìn)入一個(gè)名牌大學(xué)，中國(guó)的學(xué)生們整體否定了自己，拒絕了發(fā)揮他們最大潛能的機(jī)會(huì)。那么，結(jié)果是小學(xué)老師在MBA課程的考試中擊敗了投資銀行家。重傷的母親胃和肝被刀刺破裂，在重癥監(jiān)護(hù)室醫(yī)治8天才轉(zhuǎn)到普通病房。凡事寵著護(hù)著，唯恐孩子不順心。從小學(xué)到離開(kāi)大學(xué)，一個(gè)年輕人只能死記硬背書(shū)本，他的判斷力和個(gè)人主動(dòng)性從來(lái)派不上用場(chǎng)，受教育對(duì)他來(lái)說(shuō)就是背書(shū)和服從。學(xué)生更向馬戲團(tuán)的猴子一樣，只要記住固定的動(dòng)作和一成不變的條件反射，就能得到獎(jiǎng)賞??也許這一切聽(tīng)起來(lái)會(huì)讓人觸目驚心，但我們就是在這樣的教育制度和環(huán)境下長(zhǎng)大，只是誰(shuí)也不知道中國(guó)式教育的痛苦會(huì)堅(jiān)持到哪一天？（文/風(fēng)青楊）“透過(guò)批評(píng)的眼睛看，世界充滿(mǎn)了有缺陷過(guò)失的人。成功的人不是贏(yíng)在起點(diǎn)，而是贏(yíng)在轉(zhuǎn)折點(diǎn)?！拔椅丛?jiàn)過(guò)一個(gè)早起勤奮謹(jǐn)慎誠(chéng)實(shí)的人抱怨命運(yùn)不好。當(dāng)有人對(duì)你施不敬的言語(yǔ)，請(qǐng)不要在意，更不要因此而起煩惱。聯(lián)合國(guó)教科文組織進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，全世界每年閱讀書(shū)籍?dāng)?shù)量排名第一的是猶太人，平均每人一年讀書(shū)64本。與此同時(shí)，日益嚴(yán)重的功利性閱讀傾向，也成為阻礙中國(guó)人讀書(shū)的深層次因素?！耙粋€(gè)不讀書(shū)的人是沒(méi)有前途的，一個(gè)不讀書(shū)的民族也是沒(méi)有前途的。這個(gè)僅有500萬(wàn)人口的國(guó)家，是世界人均擁有圖書(shū)最多的國(guó)家，持有借書(shū)證的就有100多萬(wàn)人。2012年俄羅斯政府在全國(guó)范圍內(nèi)采取緊急措施，制定《民族閱讀大綱》，用法律手段保證閱讀數(shù)量的快速增長(zhǎng)。至少要把走馬觀(guān)花式的東西作為創(chuàng)作的開(kāi)始。只有靠實(shí)實(shí)在在地寫(xiě)，而不是做寫(xiě)作的白日夢(mèng)，我們才能培養(yǎng)出我們自己的風(fēng)格?！猄teven Pressfield：暢銷(xiāo)小說(shuō)家，著有《巴格?范斯傳奇》、《火之門(mén)》、《藝術(shù)之戰(zhàn)》On finding your routine關(guān)于找出最合適的寫(xiě)作時(shí)間找出你一天中的最佳寫(xiě)作時(shí)段去寫(xiě)作。——Zadie Smith：英國(guó)女作家，著有小說(shuō)《論美》On finding a subject選一個(gè)主題想一個(gè)你也關(guān)心，其他人也會(huì)關(guān)心的話(huà)題來(lái)寫(xiě)?！狵urt Vonnegut：庫(kù)爾特?馮內(nèi)古特，被譽(yù)為美國(guó)黑色幽默文學(xué)的代表人物，與馬克?吐溫并稱(chēng)On keeping your thoughts organized 整理你的思緒把你平時(shí)的筆記、素材好好整理出一個(gè)有條理的主題；然后要繼續(xù)更新補(bǔ)充（如果你是摘抄好的素材，就必須從中學(xué)到什么，不能一味抄，要讓自己有長(zhǎng)進(jìn)）；要相信自己：即使別人的話(huà)題再好，被人用過(guò)的，就不要再寫(xiě)了。當(dāng)你不能預(yù)計(jì)何時(shí)才能完成整部作品時(shí)，大綱就會(huì)幫你多寫(xiě)出1000字來(lái)。寫(xiě)不好，再重新寫(xiě)。Graham Greene（格雷厄姆?格林，著有《我自己的世界》，《戀情的終結(jié)》，《人性的因素》，《布賴(lài)頓硬糖》,《第三者》等）以每天寫(xiě)500字而著稱(chēng)。不過(guò)接著，在以后某天再回到這些垃圾詞句時(shí)，將他們潤(rùn)色修飾變好要容易得多。對(duì)我來(lái)說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難。當(dāng)我在寫(xiě)《保持》（原名《The Keep》）時(shí)，我就寫(xiě)的很糟糕。雖然那是不可能的，但就讓小小的懼意驅(qū)使你去重寫(xiě)，把更大的恐懼放在一邊，直到它們有所動(dòng)作——然后運(yùn)用它們，甚至可能去描述它們。我明白他這么做的用意。著有《挪威的森林》1On the power of multiple projects掌握同時(shí)間處理多任務(wù)的能力任何時(shí)候都要有一個(gè)以上的構(gòu)思?！狦eoff Dyer：著有《前進(jìn)中的時(shí)刻》、《巴黎Trance》等1On who to hang out with朋友圈子會(huì)對(duì)你產(chǎn)生一定的影響不要和你的反對(duì)派混在一起?！狝ugusten Burroughs：美國(guó)作家，著有《深度郁悶》1On feedback 關(guān)于反饋記住：當(dāng)人們告訴你什么事不對(duì)或者對(duì)他們來(lái)說(shuō)不合適時(shí)，他們幾乎總是對(duì)的。也知道了魔法的奧妙之處?！猂ichard Ford：美國(guó)作家，著有《體育記者》及續(xù)集《獨(dú)立日》等1On when to stop停筆休息的時(shí)候就徹底放松 在你還想繼續(xù)的時(shí)候完成當(dāng)天的寫(xiě)作量。耐心些。你必須每天去看看它，以此重獲主動(dòng)權(quán)。——Cory Doctorow：加拿大科幻小說(shuō)作家和技術(shù)激進(jìn)主義分子2On doing all that you can盡人事我相信一個(gè)好的作家還是需要堅(jiān)持己見(jiàn)，不需要“被告知”什么。他們往往寫(xiě)好初稿后，就會(huì)先討教起怎么才能完善成終稿?！狢hinua Achebe：尼日利亞作家，被譽(yù)為“非洲現(xiàn)代文學(xué)之父”2On persevering關(guān)于毅力當(dāng)我在做一件事的時(shí)候，已經(jīng)完全精疲力盡、魂飛魄散、再堅(jiān)持5分鐘也沒(méi)有任何意義時(shí)，反而會(huì)逼迫自己：那就開(kāi)始寫(xiě)作吧?！狝nne Enright：愛(ài)爾蘭作家，07年布克獎(jiǎng)得主，處女作短篇小說(shuō)集《便攜式處女》即獲魯雷文學(xué)獎(jiǎng)梁?jiǎn)⒊嬲]已到美國(guó)留學(xué)三年的梁思成：你該擠出一部分時(shí)間學(xué)些常識(shí)性東西，特別是文學(xué)或人文科學(xué)，稍稍多用點(diǎn)工夫就能有大的收獲。你喜歡的人讓你學(xué)會(huì)了愛(ài)和自持。“當(dāng)你長(zhǎng)大時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你有兩只手，一只用來(lái)幫助自己，一只用來(lái)幫助別人”奧黛麗赫本北京大學(xué)中文系錢(qián)理群教授曾指出：我們的大學(xué)，包括北京大學(xué)，正在培養(yǎng)一大批精致的利己主義者，他們高智商，世俗，老道，善于表演，懂得配合，更善于利用體制達(dá)到自己的目的。【阻礙個(gè)人發(fā)展的七個(gè)問(wèn)題】甘于現(xiàn)狀，沒(méi)有成就動(dòng)機(jī)；沒(méi)有找到個(gè)人的興趣和愛(ài)好，不知道自己到底想做什么；不學(xué)習(xí)，無(wú)知者無(wú)畏；封閉自我，聽(tīng)不得別人的良言；將一切理由都?xì)w結(jié)于環(huán)境、別人等因素；不能很好與人溝通；總是把事情拖到明天。我們的教育體制，正在培養(yǎng)大批這樣的“有毒的罌粟花”！【鋸木頭】一個(gè)人吃力地鋸木頭，舊的沒(méi)鋸?fù)?，新的又送?lái)，越堆越多，不斷加班。不喜歡你的人，讓你自省與成長(zhǎng)。每一個(gè)在你的生命里出現(xiàn)的人，都有原因?！狫oyce Carol Oates：著有《他們》，《消失的母親》等作品2On why none of this advice really matters其實(shí)這些建議都不用太當(dāng)回事兒要寫(xiě)出一本書(shū)的方法就是真的去寫(xiě)一本書(shū)。我還是會(huì)堅(jiān)持自己的初衷。一旦你該做的都做好了，你就可以將其公布于眾了。你寫(xiě)作不需要煙，不需要默不作聲，不需要音樂(lè)，不需要舒服的椅子，或者也不需要安寧的環(huán)境。很多時(shí)候就在一夜之間，事情就會(huì)變得無(wú)法掌控。去散個(gè)步，寫(xiě)個(gè)澡，睡一覺(jué)，做個(gè)派，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，冥想，做運(yùn)動(dòng)；無(wú)論你做什么，別死盯著問(wèn)題。除非你想要分手，否則別找你的約會(huì)對(duì)象來(lái)做這件事?！狽eil Gaiman：奇幻作家，著有《睡神》系列等1On second readers寫(xiě)完后找他人讀一讀讀自己的書(shū)不像你讀一本新書(shū)的美妙首頁(yè)那樣懷有天真的預(yù)期，因?yàn)槭亲约簩?xiě)的。比較理想的是，你圈子里的寫(xiě)作朋友都是不錯(cuò)的，他們會(huì)給你最中肯的建議和想法。只有當(dāng)我有兩本書(shū)的構(gòu)思時(shí)，我才會(huì)從中選一本來(lái)寫(xiě)。這個(gè)日常訓(xùn)練對(duì)他而言，是必不可少的?！狝L Kennedy：蘇格蘭小說(shuō)家，著有《天堂》，《你所需要的一切》等1On not looking back 在寫(xiě)完全文之前不要回頭檢查直到寫(xiě)完整個(gè)草稿，才能往前回顧，每天從你前一天的最后一句開(kāi)始。我當(dāng)時(shí)想：太令人失望了。寫(xiě)作的人會(huì)習(xí)慣接受成功的作品，我覺(jué)得這點(diǎn)是很多作家擔(dān)心寫(xiě)砸這一心理障礙的成因。很多人都害怕寫(xiě)砸，正是因?yàn)檫@樣的想法在作怪：這么差的文章是我寫(xiě)出來(lái)的。我的底線(xiàn)是每天1000字——有時(shí)很容易做到，而有時(shí)，老實(shí)說(shuō)，就像便秘似的，但我仍會(huì)坐在工作臺(tái)前直到完成，因?yàn)槲抑肋@樣做的話(huà)我是在一步步地推進(jìn)我的書(shū)?！狫oshua Wolf Shenk：美國(guó)作家，著有《真實(shí)的林肯》On being disciplined寫(xiě)作的規(guī)范（保持自律）把寫(xiě)作當(dāng)做一個(gè)工作，嚴(yán)格按照工作規(guī)范去做。確實(shí)，當(dāng)我在寫(xiě)《林肯的憂(yōu)郁》初稿最后一頁(yè)時(shí)，才有了一個(gè)大致的框架。這時(shí)，只要能幫到你解決問(wèn)題，都需要去試試，除非以下情況：1）已經(jīng)知曉并且自己已經(jīng)在用的2）沒(méi)有實(shí)際效果，時(shí)間也不允許的 ——Maryn McKenna：《環(huán)球科學(xué)》專(zhuān)欄作家On the importance of having an outline寫(xiě)作提綱的重要性擬定提綱，作為寫(xiě)作的線(xiàn)索。所以，關(guān)注你的主題，而不是想辦法去顯擺自己的文字，玩文字游戲。廚房亂不亂根本不管你的事。當(dāng)我們舉棋不定的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)逆反心理。這幾位作家均是對(duì)于作品的品質(zhì)具有一定要求的并且注重寫(xiě)作的精益求精，所以大部分點(diǎn)子是關(guān)于如何尋求突破的經(jīng)驗(yàn)之談。寫(xiě)得好其實(shí)并不難。俄羅斯也有“最?lèi)?ài)閱讀國(guó)家”的美譽(yù)，平均每個(gè)家庭藏書(shū)近300冊(cè)。中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、蘇州大學(xué)教授朱永新指出，閱讀能力的高低，直接影響到一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)。在各大書(shū)店的銷(xiāo)售統(tǒng)計(jì)中，教材參考、考試輔導(dǎo)類(lèi)書(shū)籍也占了很大比重。第十次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查顯示，在問(wèn)及受訪(fǎng)者不讀書(shū)的原因時(shí)，獲選率最高的選項(xiàng)是“工作忙，沒(méi)時(shí)間”（%），其次是“沒(méi)有讀書(shū)習(xí)慣”（%）。心如果亂了，一切就都亂了。總會(huì)有人說(shuō)你好，會(huì)有人說(shuō)你不好，但只要我們做人做事問(wèn)心無(wú)愧，就不必執(zhí)著于他人的評(píng)判。小聰明是戰(zhàn)術(shù)，大智慧是戰(zhàn)略；小聰明看到的是芝麻，大智慧看到的是西瓜。透過(guò)智慧的眼睛看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)每一個(gè)人，都有值得你尊重和學(xué)習(xí)的地方。中國(guó)人從小就學(xué)會(huì)了討老師喜歡為目的，成績(jī)好、聽(tīng)話(huà)，拍馬屁等為人生手段。家長(zhǎng)往往無(wú)休止的滿(mǎn)足孩子的欲望，不給機(jī)會(huì)或沒(méi)有意識(shí)到讓孩子鍛煉克制自己的欲望，使孩子的意志品質(zhì)在無(wú)形中弱化。在望子成龍、望女成鳳之路上，父母?jìng)兘?jīng)歷悲喜，而民眾則開(kāi)始反思，操持孩子人生的“直升機(jī)”式家長(zhǎng)，在以棍棒威脅與以全心服侍的兩極中，如何才能培養(yǎng)出具備健全人格、卻未在人生各個(gè)階段缺位的孩子。四，“功利主義”教育，讓孩子從小缺少公德心；2011年4月1日晚，上海浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)，赴日留學(xué)5年的23歲青年汪某對(duì)前來(lái)接機(jī)的母親顧某連刺9刀，致其當(dāng)場(chǎng)昏迷。但是高分的申請(qǐng)學(xué)生卻不等于最好的管理人才。家長(zhǎng)會(huì)勸他們選一個(gè)更有“前途”的專(zhuān)業(yè)，或許這個(gè)專(zhuān)業(yè)他們并不喜歡，一個(gè)學(xué)生可能會(huì)選擇會(huì)計(jì)學(xué)，因?yàn)樗肋@個(gè)專(zhuān)業(yè)可以讓他自己更有可能進(jìn)入北京大學(xué)或清華大學(xué)，但是他可能真正愛(ài)好的是化學(xué)，而且學(xué)得很好。當(dāng)人生觀(guān)的追求轉(zhuǎn)化成物質(zhì)上的貪婪，我們又從何談起獨(dú)立的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和健全的人格呢？道理有時(shí)都是相通的，果然又相繼出臺(tái)了所謂“見(jiàn)義勇為獎(jiǎng)”等種種令人哭笑不得的制度，這不是一個(gè)人的悲哀，而是一群人的悲哀，甚至反映了在一個(gè)法制尚未健全的國(guó)度里，一個(gè)民族和一種文化的悲哀。于是，從幫孩子選小學(xué)開(kāi)始，甚至不惜跑路子拖關(guān)系，再進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)，然后孩子考上大學(xué)了，回家問(wèn)父母，我應(yīng)該填報(bào)什么志愿??？這就是中國(guó)式家庭教育的惡果：由孩子被動(dòng)地聽(tīng)家長(zhǎng)吩咐，逐漸深化，趨向同化，最后到向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)，終于淪為家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)他們未泯理想的工具。按照家長(zhǎng)和學(xué)校的意志，成為考試的機(jī)器。剛學(xué)會(huì)發(fā)聲就要背唐詩(shī)，背口訣，能跑能走的時(shí)候，就要被強(qiáng)送去各種培訓(xùn)班學(xué)習(xí)五花八門(mén)的各種本領(lǐng)。父母、考生為在應(yīng)試教育中拔得頭籌漸漸迷失，而孩子們，也因此疲憊不堪。中國(guó)式教育究竟給孩子什么樣的未來(lái)一年一度的高考正在上演，教育又成了熱門(mén)話(huà)題。第28天的時(shí)候，他們就讓他出院了。當(dāng)我說(shuō)到南太平洋各島國(guó)領(lǐng)袖的名字時(shí)，他們就給我打了一針。下面是對(duì)乙的采訪(fǎng)：格：你是怎么走出精神病院的？乙：我和甲是被丙救出來(lái)的。其中二人想盡辦法想證明自己是正常人卻無(wú)濟(jì)于事，只有一個(gè)人用他自己的方式證明了自己不是精神病，你們想想，他是怎么做到的呢？如果是你，你有什么辦法證明自己是正常人？下面是記者對(duì)當(dāng)事人甲的采訪(fǎng)：格：當(dāng)你被關(guān)進(jìn)精神病院