【正文】 諱疾忌醫(yī)。精選作業(yè)，并對經(jīng)典好題做好整理10月份高考前完成選修本和實驗設(shè)計的強化四、具體做法：精心備課：堅持每周2次的集體備課活動，要認真理解和明確各部分內(nèi)容的教學要求。注重課堂訓練，精選作業(yè)：堅持課堂演練，保證學生得到思維的訓練，以及知識的滾動復習；每天布置半小時的作業(yè)，爭取做到精講精練。上述是我們對于高三復習的計劃和想法，但還需要在實踐中不斷地進行修改、完善，更需要大家的幫助與指導。必修三模塊的內(nèi)容包括：植物的激素調(diào)節(jié)、動物生命活動的調(diào)節(jié)、人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、種群和群落、生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)環(huán)境的保護六部分。在新教材的編寫中各個模塊都兼顧了知識理論體系和科學思想方法。熱愛生命、熱愛生活、熱愛大自然，增強感情。要使學生懂得如何才能學好生物，要引導學生掌握生命科學的本質(zhì)規(guī)律，促使學生形成適合自身發(fā)展的學習習慣。教師的備課既要突出備知識，又要體現(xiàn)知識傳授過程的設(shè)計，要根據(jù)學生實際和教師自己的特點，采用恰當?shù)慕虒W方法進行教學。本學期至少要開出一節(jié)公開課。二、工作目標研究高考動向和命題趨勢，分析試題和學生，力爭在高考中取得優(yōu)異的成績。主要培養(yǎng)以下這些能力：（1）理解能力：要求學生知道基本概念、原理和規(guī)律的涵義，還要知道它們的前因后果、適用條件和范圍（2）認識概念和規(guī)律的表達形式：將圖、曲線等形式轉(zhuǎn)化成文字表達，培養(yǎng)學生的文字表達能力。（6）分析綜合能力：要求學生將課本的某些基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為圖、曲線、數(shù)據(jù)，對生命現(xiàn)象進行量化處理。起到鞏固二輪復習培養(yǎng)的能力的作用，尤其是實驗設(shè)計能力，通過選擇涉及文字表達、繪圖、觀點評價和聯(lián)系實際、社會熱點等問題來鞏固有關(guān)的能力。由于每個班都有特殊性，學生的層次不同，教學任務(wù)和目標也有差異，集體備課顯得尤為重要，為些我們將經(jīng)常開展教學探討交流，每周禮拜四上午進行集體研討，交流教學問題，探討教學方法，平時什么教學上存在什么問題即時交流研究，盡量使同組教師在教學內(nèi)容、教學進度、教學重點、教學要求、考試測驗等方面要基本保持一致。訓練要有針對性和層次，對不同的班級要有區(qū)分。教學資料的篩選：本學期高三理科班使用的參考資料是《志鴻優(yōu)化》，同時把全國高考試題進行編輯整理，整合一些比較好的題目，供學生訓練使用。上述是我們對于高三復習的計劃和想法，但還需要在實踐中不斷地進行修改、完善，更需要大家的幫助與指導。德育工作“堅持以德立校，創(chuàng)新德育工作機制，逐步形成全程育人、全員育人、全方位育人的德育工作新格局，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣。教學中要實事求是。教師在教學中要重視基礎(chǔ)概念和基礎(chǔ)理論以及基礎(chǔ)實驗的教學，在教學中培養(yǎng)學生的能力。要求教師多使用多媒體電化教學，制造的課件存放在科組網(wǎng)頁上共享。要求每位生物教師積極參加校辦的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓，提高計算機的運用技術(shù)。充分發(fā)揮教師的指導作用。1)集體備課要求做到定時、定點、定人：定時：周一上午第三節(jié)為常規(guī)備課時間。發(fā)言主要圍繞上周教學總結(jié)、本周教學強調(diào)、下周教學研討等三個方面進行說明。公開課初步計劃(1)組內(nèi)每位一定上一堂公開課。有計劃的開展聽課學習活動。使用普通話教學。生物學是一門實踐性很強的學科，做實驗時往往涉及到鹽酸等化學藥品，還有利用酒精燈加熱，刀片切割植物葉片等活動，因此上課之前和課堂上一定要時時強調(diào)注意安全，避免受到傷害；而在素質(zhì)教育實踐基地更是對學生進行人工呼吸、心肺復蘇術(shù)等人工急救知識的培訓，提高安全意識。提早準備科技創(chuàng)新比賽生物相關(guān)課題的準備工作。二、組內(nèi)成員三、內(nèi)容簡述加強學習，重點學習研討《課程標準》加強學情跟蹤、分析，調(diào)到學生生物學科學習興趣。另外積極參加各類教研，積極撰寫教學論文、認真進行教學反思，提高自己的教研能力。傳統(tǒng)的生物學以生命的基本特征為框架來整理和概括生物科學事實，這樣雖然容易被理解，但是科學事實本身和若干科學事實的簡單堆砌畢竟還不等于科學。二、學情分析由于現(xiàn)在浙江省采用的是新高考，學校也沒有統(tǒng)一的參加選考時間，因此導致其中有一部分的學生已經(jīng)在上半年的四月份已經(jīng)進行了一次選考，但還有一部分的學生要在這個學期的十月份參加第一次選考，因此在同一班級里卻存在不同的需求，為了照顧全體學生，只好以整體復習為主，其中穿插綜合復習。四、提高質(zhì)量措施選考主要測試考生在中學所學基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和運用基礎(chǔ)知識分析、解決實際問題的能力。生物教師要發(fā)揮學科優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的學習興趣，要結(jié)合生產(chǎn)、生活實際進行教學和開展各項活動，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力，讓生物課堂教學充滿激情和活力。所有教師一定要按要求落實好學校制定的各項教學常規(guī)。加強對《教學指導意見》和《學科標準》的分析研究要結(jié)合教材對《教學指導意見》和《學科標準》作深入細致的探討，深刻把握新課程標準的各項要求和教材的知識體系。二、工作目標：完成生物必修1的教學任務(wù)。三、工作措施：扎實開展備課組工作，備課組成員保證每周活動一次，每周有一位教師中心主講。積極參與并開展教研——《以學案引領(lǐng)生物課堂教學的探討》這一省級課題，爭取備課組出一定成果。繼續(xù)做好年級段提出的“抓中間，促兩頭”的教學工作。做到每次教研活動定人員、定地點、定時間、定內(nèi)容，確?；顒拥馁|(zhì)量。既要學習內(nèi)化教學理論和新課程理念，登高望遠，又要在課堂教(2) 學中加以應(yīng)用反思，腳踏實地，做到理論與實際相結(jié)合，又要落實教材細節(jié)。5．要根據(jù)學生的實際情況認真出好平時的練習卷、月考的測試卷、理綜的練習卷等工作，做好試卷分析和成績分析，牢固樹立憂患意識和責任意識，組織好模塊補考考試。8．支持并做好教務(wù)處提出的要求，加強習題的選編，人員的安排都要到位。，夯實基礎(chǔ)，全面培養(yǎng)學生生物科學素養(yǎng)由于在歷屆高考試題中，分值較高的是“遺傳、變異和進化”、“生命活動的調(diào)節(jié)”、“生物與環(huán)境”、“細胞”、“細胞的代謝”等五個部分的內(nèi)容分布在三個必修模塊上，而歷年高考都很好的體現(xiàn)了大綱中對生物學核心知識的考核。在基礎(chǔ)訓練時，注重構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，同時注重創(chuàng)新方法，對典型例題要精講精練，提高學生答題的技巧、速度和準確度，注重對知識的歸納總結(jié)和整理。、學法，提高復習效率。運用所學理論解釋分析以生物學新進展為背景的材料試題。對差生上課進行多提問，課后多輔導，選用合適練習與測試題，加強基礎(chǔ)訓練，逐步提高。當今社會發(fā)展進入了信息時代，各種信息在社會活動中已占據(jù)了主導地位,高考復習也不例外。二、時間安排及教學目標：暑假補課——3月中旬，一輪復習，緊扣書本，夯實基礎(chǔ)。三、本學期(秋學期)具體時間及內(nèi)容安排表：時間內(nèi)容備注第一周物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗诙芪镔|(zhì)運輸?shù)姆绞郊毎奈镔|(zhì)輸入和輸出的練習處理。第五周細胞的生命歷程。第九周基因的本質(zhì)。第十三周生物進化、人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)。第十七周生態(tài)系統(tǒng)及生態(tài)工程。高三生物備課組工作計劃8一、指導思想高三生物備課組以“鞏固、完善、綜合、提高”為突破口，以教材、考綱、學科指導意見為依據(jù)，以提高學生能力為重點，全面提高學生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試技巧。第十九周考前的綜合訓練。第十五周植物激素調(diào)節(jié)。第十一周基因的表達、基因突變及其他變異。第七周遺傳因子的發(fā)現(xiàn)。第三周細胞的能量供應(yīng)和利用。：綜合訓練，心理調(diào)整。注意有關(guān)書籍(如《招生報》和專業(yè)雜志(如《生物學通報》、《生物教學參考》、《中學生物教學》、《生物學教學》、《中國考試》等)，查閱這些資料，及時做好有關(guān)信息的收集、整理工作。因此，在備考中，特別是最后一兩個月內(nèi)應(yīng)加強難易梯度訓練，各種難易程度的試題都要讓學生體驗，培養(yǎng)學生遇到容易題型不粗心，遇到難題不緊張，題量少時速度慢，題量大時速度快的應(yīng)試習慣和心理。，落實分層教學，抓好培優(yōu)補差工作根據(jù)所教班級學生的具體情況，研究學生其它學科成績，抓好對象生、促進邊緣生，增加有效上線人數(shù)。在教學過程中，要貫穿“以學生為主體，充分發(fā)展學生能力”的思路，著力發(fā)展學生的思維能力。②培養(yǎng)學生的實驗?zāi)芰吞骄磕芰ΑＶ匾纳飳W概念、生理作用、生理過程、實驗原理、實驗方法等要理解熟記。高三生物備課組工作計劃7一、備考思路、考綱，分析高考趨勢，把握高考動態(tài)變化20xx年是新課標實施以來的第三年高考，研究新課程標準、xx省高考試題的命題思路及走勢、考試說明顯得尤為重要，在復習備考中應(yīng)以新課標為準，以考綱和考試說明為依據(jù)，以研究新教材(主要為人教版)為基礎(chǔ)，集中精力，重點突破核心、主干知識理念，抓住新內(nèi)容，努力提高復習備考的針對性和有效性。爭取每班高分檔人數(shù)盡可能多增加幾個，完成年級段要求的目標。4．備課組根據(jù)學生的實際情況布置作業(yè)，作業(yè)要有層次性。3．在各自潛心鉆研教材教法的基礎(chǔ)上經(jīng)常性地開展集體備課。二、工作職責1．規(guī)范地做好常規(guī)教學工作是教師的基本職責，每位教師要嚴格按學校的各項規(guī)章制度，按課程表、學科的進度表與教學要求認真?zhèn)浜蒙虾妹抗?jié)課，按時完成教學任務(wù)。四、生物備課詳細計劃：從生物圈到細胞第一周習題課和學習生物學的方法介紹細胞的多樣性和統(tǒng)一性第二周組成細胞的分子和化合物生命活動的體現(xiàn)者——蛋白質(zhì)第三周生命活動的體現(xiàn)者——蛋白質(zhì)遺傳信息的攜帶者——核酸第四周細胞中的糖類和脂質(zhì)ATP第十四周第十三周一、酶的本質(zhì)和作用二、酶的特性細胞的能量“通貨”——第十二周習題課降低化學反應(yīng)的活化酶第十一周生物膜的流動鑲嵌模型物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞狡谥锌荚囍v評細胞中的無機物第五周習題課細胞膜——系統(tǒng)的邊界第六周細胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工與合作細胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工與合作第七周細胞核——系統(tǒng)的控制中心細胞核——系統(tǒng)的控制中心第八周習題課物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗诰胖芪镔|(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗谥锌荚噺土暤谑芷谥锌荚嚨闹饕獊碓础毜谑逯馨粑芰恐础馀c光合作用第十六周一、捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)二、光合作用的原理和應(yīng)用第十七周習題課第十八周實驗課實驗課第十九周期末考試復習期末考試復習第二十周期末考試期末考試高三生物備課組工作計劃6一、工作目標：以學校提出的十六字方針為指導，努力把學校、教務(wù)處、高三年級段工作計劃中所提出的一系列教學工作的各項要求落到實處。共同準備實驗，共同研制習題，做好每次練習考試的準備和總結(jié)。開展“研究性學習”和“小論文，小實驗，小制作，小發(fā)明”等活動。五、備課組活動安排如集體備課、公開課、專題討論、曬課、磨課等等的活動時間、主題、主講人、參與人員等高三生物備課組工作計劃5一、指導思想：根據(jù)學校本學期工作中抓“質(zhì)量，效益”的教育教學中心，突出“規(guī)范，轉(zhuǎn)型”的工作主題，求真務(wù)實，團結(jié)拼搏，努力培養(yǎng)“身心健，品行優(yōu)，基礎(chǔ)實，能力強”的現(xiàn)代中學生。根據(jù)學校要求開展學、說、聽、評一條龍活動，盡量做到每周一次。一定要在備課、上課、作業(yè)的布置與批改、單元檢測及落實上下功夫，尤其要做到：不經(jīng)集體備課的課不上；自己不做的題目不發(fā)給學生；不能批改的作業(yè)不布置給學生，批不了的單元過關(guān)題不考。加強學法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣教師在教學過程中要加強對學生的學法指導，以提高學生的學習效率。能力目標：培養(yǎng)審題能力、分析能力、思維能力、表達能力、綜合能力情感目標：樹立辨證唯物主義觀點，養(yǎng)成科學探究和科學思維的態(tài)度。因此，生物課程的內(nèi)容既可以根據(jù)知識理論體系建構(gòu)，也可以根據(jù)學科思想和方法建構(gòu)，兩者各有其合理性。而實際上，按照課程標準的要求，本模塊應(yīng)當包括遺傳的細胞基礎(chǔ)、遺傳的分子基礎(chǔ)、遺傳的基本規(guī)律、生物的變異、生物的進化等六部分內(nèi)容，可以看出來，本模塊作者設(shè)計時所考慮的并不是一味的追求嚴格按照課程標準的要求，而是在確定教材內(nèi)容的深度和廣度時還考慮了學生的認知規(guī)律，設(shè)計了具體的內(nèi)容標準等。重視組內(nèi)教研，充分落實集體備課制度。共同努力爭取在各項教學技能競賽中獲得理想成績。目前生物學教材本身在內(nèi)容編寫上充分體現(xiàn)了安全教育，生物教師在生物課堂上應(yīng)處處滲透安全意識，時時不忘安全教育。積極參加論文和課件等競賽四、強調(diào)安全教育生物學知識來源于自然，來源于生活，與生活的聯(lián)系最密切。三、加強繼續(xù)教育培訓，提高教師業(yè)務(wù)水平注意年輕教師的培養(yǎng)。(3)歡迎任一位教師來聽課。認真完成公開課的任務(wù)。定人：每次集體備課必須有中心發(fā)言人，由本組教師輪流擔任。二、抓好學科教研活動，提高教研活動的質(zhì)量切實抓好科組、備課組活動的有效開展。一方面教師要提高駕馭教材的能力、了解學生。加強備課集體備課，積極鉆研新教材，固本培元。建立網(wǎng)上生物資料庫。嚴格執(zhí)行教導處整理好的各科組制定的教學常規(guī)和規(guī)范課型的教學模式進行教學。圍繞這一思想，科組應(yīng)當做好以下幾項工作：一、著力提高教學質(zhì)量，抓好教學管理工作。高三生物備課組工作計劃2在這個碩果累累的金秋季節(jié)，漢安中學又迎來了一個新的學年。培優(yōu)：郭建英負責。學期的中段考試和期末考試要認真對待，共同研究復習方案，力爭考出好成績。備課組公開課：以復習課有效性為主題，進行同課異構(gòu)的教學，打造精品課堂，備課組內(nèi)互相聽課，互相評課，以老帶新，以新促老，互相幫助，共同提高。此外，審題能力的強化也是本輪復習的一項重要任務(wù)。包括知識上、答題技巧上的誤區(qū)與盲區(qū)。（3）推理能力：將已學過的知識或?qū)嶒灲Y(jié)果先提出來，再讓學生分析該結(jié)果能說明哪些問題。激發(fā)學生自主學習的興趣、進行自我發(fā)展、自我超越。選考試題體現(xiàn)著選考的要求和動向，要從長遠著手，及早加強對選考試題的分析研究，從中找出選考命題的方向和規(guī)律。積極參加教研活動提高教師的教學水平主要靠學校開展的行之有效的教研活動，教師一定要積極參與學校組織的各項教研活動，以提高自己的教研水平。要落實好教學常規(guī)落實好各項教學常規(guī)，是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。在教學過程要使學生做到深入理解所學知識，清晰地熟悉某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系；并知道使用這些知識的條件和步驟，引導學生學會組織相關(guān)的知識解決實際問題。三、教學目標知識目標：（1）加強對基礎(chǔ)知識、基本理論的掌握；（2