《垃圾分類人人有責》教案(文件)
【正文】 ——讓說說家里需要處理的垃圾。）師：剛才觀看了錄像，看到了她都收購了哪些廢品。4．師小結：現(xiàn)在你們已經(jīng)知道垃圾回收后有什么用處了吧！看來，垃圾并不都是廢品，請不要隨便亂扔！要變廢為寶，重要的是將垃圾分類處理。（每組都有兩個桶：一個桶裝可回收的垃圾，另一個裝不可回收的垃圾。我們的生活更美好！”6．師總結：在今天的學習活動中，我們已經(jīng)初步學會了生活垃圾的分類處理方法。愿意為維護環(huán)境做一些力所能及的事。提問：你們認識這個垃圾桶嗎？為什么它們有不同的顏色？可回收垃圾桶是什么顏色的？可回收垃圾桶是什么顏色的？不可回收垃圾桶是什么顏色的？有害垃圾桶是什么顏色的？你們能將這些垃圾送回它們的“家”嗎？ 環(huán)節(jié)四：設計環(huán)保標志結合自身說說我們該如何保護環(huán)境，引出設計標志。引出垃圾分類的必要性，培養(yǎng)學生的動手能力。伴隨著熟悉的音樂，我們一起走進繼紅小學?。ㄐ@美麗圖片連播，師生共看）。學生活動交流。小結：我們班的孩子思維真活躍，分別從垃圾的材料、形狀、用途對垃圾進行了分類。我國還用這兩種標識表示不可回收和有毒物品。（2）不要的衣服，褲子??對，這屬于布料類垃圾，也是可回收的。這類垃圾還有哪些？但注意對于廁所紙、紙巾由于水溶性強，是不可回收的。(三)送寶寶回家活動一：考一考1．下面我們一起來做個游戲。（圖片解說）在瑞典，垃圾分類深入社區(qū)，在社區(qū)中心或大的加油站旁邊，總排列著一個個綠色的金屬罐；美國，對待垃圾采取多扔多收費；德國人素以嚴謹著稱。同時，就連日本商品的包裝盒上就已注明了其屬于哪類垃圾，牛奶盒上甚至還有這樣的提示：要洗凈、拆開、晾干、折疊以后再扔的要求。知道垃圾分類可保護環(huán)境，萌生初步的環(huán)保意識。顏色不同，黃色和綠色分別代表什么？（相機貼上“可回收”、“不可回收”標志）指名生答。不可回收是什么意思？ 指名生答。還有哪些垃圾也是可回收垃圾呢？ 板書：廢紙、塑料、玻璃制品、金屬、布等師舉例：像用過的面巾紙和衛(wèi)生紙已經(jīng)被污染了，沒有辦法再利用，而且這些紙很容易被水溶解，所以屬于不可回收的垃圾。老師這還有一張卡片，誰能告訴我它應該回哪個家？ 出示卡片：費舊電池（1）廢電池屬于什么垃圾？為什么會單獨放呢？（出示廢電池回收箱——有毒垃圾）同桌討論，指名生答。說說垃圾分類的益處。三、活動延伸日常生活中我們在家里會產生哪些垃圾？四人小組合作討論，并把討論的結果分別寫在兩張小卡片的正面上，然后我們分組上來把卡片貼到相應的位置。（2）除了廢舊電池你還知道哪些是有毒垃圾呢？ 指名生答。師小結：廚房里的剩菜剩飯、菜葉、骨頭，瓜皮果殼，樹葉等很容易在自然條件下分解，所以屬于不可回收的垃圾。哪些是屬于可回收垃圾、哪些屬于不可回收的垃圾呢？ 出示卡片：廢紙、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜剩飯、破損書籍、廢鐵、口香糖殘余物、樹葉等，請生指出是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾，并把紙片貼到相應位置。師：“可回收”垃圾是什么意思？ 指名生答。出示黃色和藍色垃圾筒圖在黑板上，并請生說出黃色與藍色垃圾筒代表的意思。第五篇：垃圾分類教案垃圾分類教案陳娟璐【教學目標】認識垃圾箱上“可回收”、“不可回收”和“廢舊電池”的標記，知道它們的含義。居民將不同顏色的玻璃瓶放入相應的三種回收不同顏色的玻璃制品的垃圾桶，并同時把塑料瓶蓋擰下來放入收集塑料制品的垃圾桶。如果是有毒廢棄物，你們就拍手一次表示。你還知道哪些垃圾是有害垃圾？（日光燈管、水銀溫度計、油漆筒、藥品、化妝品）（點擊幻燈）小結：同學們說得可真好。（4）易拉罐是可回收的。（可樂，雪碧的易拉罐上，超市販賣的塑料袋上??）我們可以通過標識幫助分類。（1）對于可回收廢棄物，國際通用的標識是這樣的。（2）我們小組是按照形狀不同來分的。師出示一箱子，里面裝著各種各樣的垃圾，引入垃圾需要分類。三、教學難點：會垃圾分類的方法和必要性。活動延伸：收集廢舊材料，投放在活動區(qū)。四、教學難點：為環(huán)保宣傳做一些力所能及的事?！端屠丶摇方贪敢?、活動內容：社會活動 垃圾“回家”二、活動目標：了解垃圾的來源，認識其危害，并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。（對獲勝的小組每人送一張“中國環(huán)境保護標志”的小貼圖。哪一個小組能幫垃圾找對家就獲勝，每人獲得一張小貼圖；如果找錯了家，其他組的同學能幫垃圾找到合適的家，也可獲得一張小貼圖。（結合匯報交流，課件分別展示五大類可回收垃圾：廢紙類：舊報紙、紙盒、舊練習本??塑料類：礦泉水瓶、塑料玩具、塑料臉盆、塑料桶??玻璃類：啤酒瓶、玻璃杯??
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