【正文】 里講，講得好的再到班上講（被推薦的同學(xué)也可以適當(dāng)介紹自己小組的同學(xué)各自的理想）。6．集體交流自己的理想之后，可以提示學(xué)生找到與自己理想相同的`同學(xué)，繼續(xù)討論怎樣為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力。教學(xué)建議1．習(xí)作前，可以要求學(xué)生搜集一些關(guān)于“理想”的名人名言到課堂上交流。4．指導(dǎo)學(xué)生在習(xí)作中寫清楚三方面內(nèi)容：（1）要寫清楚自己的理想是什么？（2）為什么有這樣的理想？（3）準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想？為了讓學(xué)生有條理地表達(dá)，可以要求學(xué)生列出簡(jiǎn)單的提綱：5．列出習(xí)作提綱后的主要教學(xué)過程建議如下：（1）交流提綱，重點(diǎn)聽“我為什么有這樣的理想”和“我準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)自己理想”。教師選擇有代表性的習(xí)作，全班交流、評(píng)議。（5）謄清。【課時(shí)安排】3課時(shí)【課前準(zhǔn)備】組織學(xué)生收集以“理想”為主題的名言警句等，幫助學(xué)生積淀文化底蘊(yùn)。2．激發(fā)交流愿望a 交流關(guān)于理想的名言。（在表達(dá)的技巧上著重引導(dǎo)）a 教師聲情并茂地向?qū)W生講述自己兒時(shí)的理想，潛移默化地讓學(xué)生明白自己是如何有中心、有條理的講述的。4．生生交流，運(yùn)用技巧a 學(xué)生在組內(nèi)交流，教師參與。c 推薦代表，準(zhǔn)備參加全班交流?！犊谡Z(yǔ)交際【學(xué)生分析】據(jù)了解當(dāng)今學(xué)生除學(xué)校外，大部分是通過看、聽、讀等方式，在校上課老師留給學(xué)生自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)也是很有限的。因此這次的“口語(yǔ)交際”的指導(dǎo)，對(duì)他們來說是非常必要的?！驹O(shè)計(jì)理念】六年級(jí)學(xué)生正是花季年華，對(duì)未來充滿了幻想和美好的憧憬。【教學(xué)目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)眾即席演講的能力。還要耐心傾聽、進(jìn)行評(píng)價(jià)。今天，我懷著激動(dòng)的心情想請(qǐng)同學(xué)們把自己喜歡的說給大家聽。板書：我的理想二、明確要求，自己準(zhǔn)備每個(gè)人都有自己的理想，理想是人們對(duì)未來的向往和追求，是人生的奮斗目標(biāo)，從小樹立目標(biāo)十分重要。（老師隨機(jī)提問。（師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。情緒飽滿，情感真摯，情趣盎然。讓我們一起來讀讀牢記在心。（我們一定不辜負(fù)老師的期望。習(xí)作三》教學(xué)設(shè)計(jì)12第二課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)一、談話引入下周班隊(duì)課我們班要進(jìn)行一次讀書交流會(huì)，這次交流會(huì)要求每位同學(xué)抓住要點(diǎn)將自己喜歡的篇幅較長(zhǎng)的文章，簡(jiǎn)要地介紹給大家?？s寫的具體要求。⑶保留的部分是怎樣連接成文章的?⑷朗讀縮寫文章，看看是否保留了主要內(nèi)容，意思是否比較準(zhǔn)確完整，語(yǔ)句是否通順連貫。全班交流，教師總結(jié)點(diǎn)拔。⑵其他同學(xué)邊聽邊對(duì)照評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，看看這篇文章好在哪里?有沒有不足之處?如果有，可以怎樣修改?⑶每一位同學(xué)講完后，全體同學(xué)都可以當(dāng)評(píng)委進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。習(xí)作三》教學(xué)設(shè)計(jì)13一、教材分析：?jiǎn)卧虒W(xué)的背景分析：四年級(jí)上冊(cè)第三單元的專題是“童話”，圍繞這一專題，教材選取了不同作家、不同風(fēng)格的3篇童話，又一次把孩子們帶入奇妙的童話世界。二、學(xué)情分析四年級(jí)年級(jí)學(xué)生雖說經(jīng)過兩年年的學(xué)習(xí)，可要讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)組織好有序的語(yǔ)言，并規(guī)范地表達(dá)出來，有一定的難度，因此在教學(xué)過程中，教師由淺到深分階段設(shè)計(jì)口語(yǔ)訓(xùn)練層次，教給學(xué)生合適的表達(dá)方法和說話技巧。、圖書資料，在活動(dòng)中提高收集處理信息的能力。讓學(xué)生喜歡童話，喜歡聽故事，喜歡講故事，并讓學(xué)生懂得什么樣的童話故事是有趣的，是大家喜歡的。有兩位細(xì)心的同學(xué)也有他們的發(fā)現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”：先快速默讀，再男女生分角色讀小林和小冬的對(duì)話。[設(shè)計(jì)意圖]：掌握編寫故事的完整性，有起因、經(jīng)過、結(jié)果。習(xí)作三》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1．通過辯論會(huì)能認(rèn)識(shí)到人要講誠(chéng)信，但有時(shí)候也需要善意的謊言?！菊n前準(zhǔn)備】1．搜集有關(guān)誠(chéng)信與善意的謊言故事 2．搜集生活中人們相互關(guān)愛的事情 【教學(xué)課時(shí)】三課時(shí) [教學(xué)過程]第一課時(shí)一、故事揭題《論語(yǔ)》里有這樣一個(gè)故事，曾子和他的妻子上街之前，小孩哭鬧著也要跟著去，他不讓小孩去，他妻子就哄著說，我們回來殺豬拿豬肉給你吃，因?yàn)樾『⒇澇?，這樣就敷住了小孩跟路的想法。]三、自由練說或小組交流按要求進(jìn)行準(zhǔn)備，組內(nèi)交流四、全班分成正方、反方兩組，臨時(shí)調(diào)整座位進(jìn)行辯論辯論的方法和注意事項(xiàng)：1．用事實(shí)說話，事實(shí)勝于雄辯2．從不同角度進(jìn)行分析，以理服人3．運(yùn)用反問，增強(qiáng)語(yǔ)氣4．辯論時(shí)說話要文明禮貌、得體大方、機(jī)智敏捷而又不失詼諧幽默選定主持人一名，將全班同學(xué)分成兩組，調(diào)整座位一個(gè)找不到母親的小孩，你肯定會(huì)騙他說：媽媽一會(huì)就來了....．肯定不會(huì)說你媽媽不要你了一個(gè)得了絕癥的人，家人肯定會(huì)騙他：你很快就會(huì)好起來的....．肯定不會(huì)說：你等死吧我們?cè)趨擦掷锩月妨?，我們?huì)互相欺騙：沒事。六、評(píng)選三名“辯論小明星”第二、三課時(shí)一、交流談話，情境導(dǎo)入生活中，人與人之間需要互相關(guān)心，幫助。2．交流習(xí)作要求和注意事項(xiàng)：（1）寫體現(xiàn)人們互相關(guān)愛的事情。2．學(xué)生評(píng)議，補(bǔ)充。五、習(xí)作取題，試寫初稿1．學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。2．學(xué)生交流評(píng)議。習(xí)作三教材分析：本次口語(yǔ)交際的話題是“勸說”，這里有規(guī)勸的意思，勸說別人改掉不良的習(xí)慣。學(xué)情分析：勸說別人是生活中經(jīng)常遇到的事，可以把這個(gè)交際話題延伸到生活中，讓學(xué)生根據(jù)家庭和班級(jí)的實(shí)際，真正去嘗試勸說別人，在語(yǔ)言實(shí)踐中，學(xué)會(huì)勸說。，學(xué)寫一份發(fā)言稿。二七區(qū)荊胡小學(xué)備課資料申麗彩備用通過小組合作學(xué)習(xí)，了解規(guī)勸語(yǔ)言的特點(diǎn)，體會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的重要性。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)在交際中動(dòng)之以情，曉之以理地勸說別人。（2）片斷二：《成長(zhǎng)的故事》中父母勸說杰克不要撒謊的場(chǎng)面。教師小結(jié)：在日常生活中，在很多情況下，我們需要“勸說”，勸說和鼓勵(lì)是相對(duì)的，勸說往往要求對(duì)方改變某一種做法或想法，勸說可能成功，也可能失敗，其中的原因有很多，但是勸說是否真誠(chéng)，是否講究策略，是一個(gè)重要的原因。（2）自由地說說。（2）教師扮演被勸說對(duì)象，學(xué)生扮演勸說者，模擬表演。，分組模擬表演，相互交換角色。把句子寫通順。，重點(diǎn)體會(huì)參加隊(duì)干競(jìng)選選手的發(fā)言技巧和發(fā)言內(nèi)容。（3）虛擬情境三：海報(bào)──學(xué)校要競(jìng)選大隊(duì)委，你打算競(jìng)選其中的一個(gè)職位。二、分組討論，明確內(nèi)容與寫法：請(qǐng)選擇同一種情境的同學(xué)組成一個(gè)小組，在小組內(nèi)討論，各組的發(fā)言稿應(yīng)寫二七區(qū)荊胡小學(xué)備課資料申麗彩備用什么和怎樣寫。然后說明理由，最后照應(yīng)開頭對(duì)全文做簡(jiǎn)明扼要的總結(jié)。一篇發(fā)言稿要談幾方面的問題，每一方面問題要講哪些內(nèi)容，都要考慮清楚，安排得有條有理，讓人聽起來容易抓住重點(diǎn)。第三課時(shí)（習(xí)作講評(píng)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：，讓學(xué)生明確發(fā)言稿的寫作特點(diǎn)和要求，學(xué)習(xí)一份發(fā)言稿。二七區(qū)荊胡小學(xué)備課資料申麗彩備用（2）發(fā)言稿的語(yǔ)言風(fēng)格：誠(chéng)懇，坦率，簡(jiǎn)潔等。，學(xué)生上臺(tái)發(fā)言。②條理清楚。發(fā)言是直接面向聽眾，所以，發(fā)言的語(yǔ)言一定要簡(jiǎn)潔明快，盡量不使用冗長(zhǎng)羅嗦的句子，更不要使用一些深?yuàn)W難懂的詞句，話要說得準(zhǔn)確、易懂，最好運(yùn)用大眾語(yǔ)言。二七區(qū)荊胡小學(xué)備課資料申麗彩備用我叫楊也，是一個(gè)“三心二意”的學(xué)生，這里的“三心二意”可不是做事不專心，隨隨便便的意思。有了“寬容”之心，才使我胸懷寬廣、虛懷若谷，接受同學(xué)的意見，與他人合作把班內(nèi)活動(dòng)處理好。最后，我將力求提高工作效率，使班級(jí)各項(xiàng)工作都有效的進(jìn)行，在最短的時(shí)間內(nèi)做到最好。我代表全體運(yùn)動(dòng)員向本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開致以熱烈的祝賀！對(duì)前來參加大會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、同學(xué)們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，弘揚(yáng)體育精神對(duì)學(xué)校培養(yǎng)新世紀(jì)合格人才、對(duì)學(xué)校的發(fā)展建設(shè)有著重要的意義。在本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我謹(jǐn)代表全體運(yùn)動(dòng)員宣誓：聽從指揮、服從裁判，在比賽中堅(jiān)韌頑強(qiáng)、拼搏進(jìn)取、賽出風(fēng)格、賽出水平、賽出成績(jī)。本次作文，主要存在的不足是，部分學(xué)生寫得太過于簡(jiǎn)單，沒能把自己的觀點(diǎn)講清楚。3．嘗試前后照應(yīng)的寫法。第五篇：口語(yǔ)交際習(xí)作三口語(yǔ)交際習(xí)作三學(xué)習(xí)目標(biāo)1．通過相互傾訴自己的理想，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、應(yīng)對(duì)和表達(dá)的交際能力，同時(shí)培植學(xué)生表達(dá)的自信心，樹立良好的理想觀。由于學(xué)生比較熟悉，因此，很多學(xué)生都有話可說，甚至有許多學(xué)生排成了小品進(jìn)行模擬表演。過去的一年里，學(xué)校的體育工作取得了很大成績(jī)：在剛剛閉幕的區(qū)運(yùn)會(huì)上，我校取得了乙二七區(qū)荊胡小學(xué)備課資料申麗彩備用組總分團(tuán)體第二的好成績(jī)，此外，還奪得了多項(xiàng)競(jìng)賽的冠亞軍。也許有時(shí)候我太活躍了，但是我相信，有了同學(xué)們對(duì)我的信任，我一定會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，改掉自己的缺點(diǎn)不斷完善自我。對(duì)待班內(nèi)活動(dòng)，我又將如何做呢？首先，我認(rèn)為，一個(gè)好班級(jí)必須要做到合理分工，讓最合適的人去做他最擅長(zhǎng)的事，從而建立一個(gè)合理有序的班集體。因?yàn)橛辛恕斑M(jìn)取”之心，才能使我不斷進(jìn)步、不斷完善自我、在保證學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的前提下高質(zhì)高效完成班級(jí)工作。、評(píng)議。都要安排得有條有理，讓人聽起來容易抓住重點(diǎn)。：（1）發(fā)言稿的共同特點(diǎn)：①觀點(diǎn)鮮明。評(píng)議的重點(diǎn)：（1）發(fā)言稿的語(yǔ)言是否適合發(fā)言：簡(jiǎn)單明了，通俗易懂，口語(yǔ)化等。，各自修改自己的發(fā)言稿。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫發(fā)言稿，練習(xí)把自己的意思表達(dá)具體、清楚，把句子寫通順 教學(xué)過程：一、對(duì)照比較，發(fā)現(xiàn)問題（見附），讓學(xué)生和自己的發(fā)言稿比較，發(fā)現(xiàn)什么？，各自的發(fā)現(xiàn)。發(fā)言是直接面向聽眾，話要說得準(zhǔn)確、易懂，最好運(yùn)用大眾語(yǔ)言。對(duì)尚未認(rèn)識(shí)清楚的問題，要實(shí)事求是說明，不要含糊其詞，如果是匯報(bào)性的發(fā)言，要中心明確，重點(diǎn)突出，不必面面俱到。（5）虛擬情境五：慶祝教師大會(huì)，你代表全體同學(xué)發(fā)言。，需要發(fā)言的時(shí)候很多，比如，（1）虛擬情境一：“六一”聯(lián)歡會(huì)上，你將代表全班同學(xué)做一個(gè)簡(jiǎn)短發(fā)言。：班里要開展改選班干部活動(dòng)剪影，“六一”聯(lián)歡會(huì)上活動(dòng)剪影，社區(qū)圍棋比賽的活動(dòng)剪影，到敬老院慰問老人等。五、聯(lián)系生活，課外延伸提高自己勸說的意識(shí)，在真實(shí)的情境中嘗試進(jìn)行勸說。教師可在模擬表演的過程中，或者在評(píng)價(jià)中隨機(jī)地指出或引導(dǎo)學(xué)生指出勸說是要注意的事項(xiàng)：說話態(tài)度要真誠(chéng)；不同的勸說對(duì)象要有不同的語(yǔ)氣，比如對(duì)長(zhǎng)輩要尊敬；在不同的情況下用不同的語(yǔ)氣，比如緊急的情況就不能慢條斯理；一般要分析原因，指出改正的方向等。教師要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說清楚勸說的語(yǔ)言，即“怎么說的”“說了什么”。，你看到的，聽到了什么？（1）張騫勸說月氏國(guó)出兵攻打匈奴。要求學(xué)生認(rèn)真看，仔細(xì)聽。教學(xué)過程：第一課時(shí)（口語(yǔ)交際）學(xué)習(xí)目標(biāo)：，充分考慮對(duì)方的身份和地位，能有針對(duì)性地、得體地勸說。，練習(xí)把自己的意思表達(dá)具體、清楚，把句子寫通順 教學(xué)方法：理解 感悟 討論法、探究法 教學(xué)準(zhǔn)備：影視片中的“勸說”片斷錄像。學(xué)習(xí)目標(biāo)：，充分考慮對(duì)方的身份和地位，能有針對(duì)性地得體地勸說。習(xí)作是要求寫發(fā)言稿。特別要肯定習(xí)作中運(yùn)用環(huán)境、心理、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫方法，抒發(fā)真情實(shí)感的地方七、再次修改，謄抄習(xí)作再次修改自己的習(xí)作，規(guī)范地抄寫在作文本上。3．找喜歡的伙伴修改。恰如其分的環(huán)境描寫有推波助瀾的作用。（3）運(yùn)用環(huán)境、心理、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫方法，抒發(fā)真情實(shí)感。這節(jié)課我們就將體現(xiàn)人們互相關(guān)愛的事情寫下來，再修改成為佳作。[評(píng)：辯論中給予學(xué)生充分的自由，讓學(xué)生暢快欲言的同時(shí)，注意進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)控和指導(dǎo)，讓學(xué)生明白辯論不是爭(zhēng)吵，而是要用事實(shí)說話，使對(duì)方心悅誠(chéng)服才是。你們同意曾子的做法？意見發(fā)生分歧，我們這節(jié)課就開一次辯論會(huì)：講誠(chéng)信與善意的謊言[評(píng)：用一個(gè)故事拋磚引玉，打開學(xué)生話匣子。3．善于用敏銳的雙眼發(fā)現(xiàn)真情，體會(huì)人間處處有真情。動(dòng)物之間的爭(zhēng)論可以作為教學(xué)重點(diǎn)，問題的解決是個(gè)具體化的過程，以爭(zhēng)論和解決問題為擴(kuò)充的主體內(nèi)容。學(xué)生在寫的過程中，教師要關(guān)注他們的表達(dá)方式，是用自述的形式，還是用對(duì)話的形式。 ⑵ 點(diǎn)評(píng)每組。六、教學(xué)策略：“以學(xué)定教”為最主要的策略，引導(dǎo)歸納、知童話→激發(fā)興趣、講童話→展開想象、寫童話貫穿教學(xué)七、教學(xué)過程：一、引導(dǎo)歸納，知童話愿不愿意吧你的童話和大家分享？愿意。四、教學(xué)目標(biāo)：，了解安徒生、鄭淵潔等中外童話作家。編排的意圖是使學(xué)生在聽、說、讀、寫的活動(dòng)中，進(jìn)一步體驗(yàn)童話的魅力，感受童話給我們帶來的快樂。評(píng)出最佳縮寫故事獎(jiǎng)6名。第三課時(shí)習(xí)作講評(píng)一、談話導(dǎo)入，擬出故事會(huì)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)我們的讀書交流會(huì)馬上要開始，我們將評(píng)出最佳縮寫故事獎(jiǎng)6名，你們說說，評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是什么?師生共同擬出評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)(即縮寫的要求)二、進(jìn)行讀書交流小組內(nèi)交流，全體組員共同評(píng)議。四、交流討論怎樣縮寫每位同學(xué)將準(zhǔn)備縮寫的文章(《草船借箭》、《金色的魚鉤》或其他文章)多讀幾遍，理出要點(diǎn)。三、結(jié)合《景陽(yáng)岡》縮寫，掌握縮寫的要領(lǐng)讀《景陽(yáng)岡》原文與縮寫稿，自學(xué)思考：⑴說一說《景陽(yáng)岡》一文有哪些要點(diǎn)。什么是縮寫，怎樣縮寫呢?二、揭題，了解要求看習(xí)作要求，讀一讀，說說你明白了什么?畫出來，并標(biāo)出序號(hào)?！菊n后反思】這節(jié)“口語(yǔ)交際”課，我走下高高的講臺(tái)，走到孩子身邊，摸摸這個(gè)孩子的頭，輕拍那個(gè)孩子的肩，真誠(chéng)地與學(xué)生溝通，并不時(shí)地給予學(xué)生肯定，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)參與交際、參與演講，讓學(xué)生有成功的體驗(yàn)。同學(xué)們，讓我們牢牢記住社會(huì)主義榮辱觀，為實(shí)現(xiàn)美好的理想，要有百折不撓的精神，要去努力，去奮斗，去拼搏！愿你們的理想成為現(xiàn)實(shí)，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民有用的人。各組選手進(jìn)行演講，教師評(píng)議。四、班級(jí)演講大家都講過以后，各小組推薦講得好的同學(xué)，代表小組參加班級(jí)“我的理想”的演講，要注意演講的要求。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們討論一下，練習(xí)把自己的理想，以及為什么有這樣的理想，如何實(shí)現(xiàn)自己的理想說出來。板書：我的理想是什么？學(xué)生各自交流自己的理想。這些有關(guān)理想的名人名言是否給同學(xué)們一點(diǎn)啟示，同學(xué)們，我們作為風(fēng)華正茂的青少年，更應(yīng)該及早立下自己的志向今天的口語(yǔ)交際課，我們就一起來暢談自己的39。認(rèn)識(shí)到人生早期樹立理想的重要性，激發(fā)學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中為理想而努力奮斗的情感。要講真話、吐真情、表達(dá)有條理、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)適當(dāng)，態(tài)度自然大方?！菊n前準(zhǔn)備】收集有關(guān)演講方面的知識(shí)資料。因此從學(xué)生喜歡看電視上網(wǎng)人手在網(wǎng)上查尋