【正文】 對(duì)新生活充滿憧憬。而社會(huì)對(duì)人才的要求越來越高，不僅僅看考試成績(jī)，綜合素質(zhì)愈發(fā)重要。農(nóng)民、打工仔家庭的只有那么一兩個(gè)，而且絕對(duì)是那種對(duì)孩子超級(jí)負(fù)責(zé)的家庭。第三篇：備戰(zhàn)高考備戰(zhàn)高考：現(xiàn)代文閱讀語句類試題解答技巧 作者 曹保順縱觀近幾年來的高考語文試題，對(duì)文中“重點(diǎn)語句”的考查為100%。思維誤區(qū)：牽強(qiáng)附會(huì)；摻雜技巧；概括片面。語境分析法是指根據(jù)語境來理解的方法，因?yàn)槟骋恢匾渥拥囊馑伎赡茉谒懊娴木渥踊蚝竺娴木渥又姓业匠浞值慕忉?，如?duì)這些句子進(jìn)行重點(diǎn)分析，就很容易得到答案。解題示例：解釋下列兩句話在文中的含意：(1)走一趟大西北，長(zhǎng)不大的孩子會(huì)長(zhǎng)大。(2)也許有那么一天，大家會(huì)猛然醒悟：南方的天地太玲瓏剔透了，太經(jīng)不起摔打了。解題分析：(1)語句所在的段落是作者在描寫了大西北環(huán)境的惡劣后的一段議論，分兩個(gè)層次，一是大西北充滿悲壯，一是在這里可以感受到堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。由此推斷作者認(rèn)為南方?jīng)]有北方的這種粗獷。技巧點(diǎn)撥：題干中要求“賞析”重要語句，答題時(shí)就應(yīng)注意從思想內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上兩個(gè)方面入手。(4)注意是否運(yùn)用了某種修辭或者表現(xiàn)手法，如果運(yùn)用，一定要注意其表達(dá)效果。襯托，用相似或相反的事物作陪襯，烘托出主體事物特點(diǎn)或者烘托出所要表達(dá)的某種感情。從“結(jié)構(gòu)上”入手：(1)語句位于文章的開頭：或“點(diǎn)明主旨，領(lǐng)起下文”，如余秋雨《都江堰》一文，第一段為：“我以為中國(guó)歷史上最激勵(lì)人心的工程不是長(zhǎng)城，而是都江堰。如朱自清的《荷塘月色》：“這幾天心理頗不寧靜”為下文游荷塘做鋪墊，并為下文抒發(fā)淡淡的喜悅與淡淡的哀愁相交織的感情奠定基調(diào)。“呼應(yīng)上文”，前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。(2007年高考天津卷第19題)相關(guān)段落：哨長(zhǎng)在這綠毯邊沿旁的一巨石前，小心翼翼地用雙手扒開雪層，并喚我過去觀看?？吹饺绱吮姸嗟男∩瑘?jiān)忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在這雪地里，我的眼睛被染得燦爛起來?！皥?jiān)忍不拔而又蓬蓬勃勃”采用的是擬人的修辭手法，表現(xiàn)的是小花的頑強(qiáng)生命力。第三類考查方式：分析作者說文中某一重要語句的原因?？忌治鰰r(shí)要注意三點(diǎn)：(1)留心句中的修飾、限制成分，分析本句的結(jié)構(gòu)，理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子。(2007年廣東卷第17題)相關(guān)段落：小巷里泥水遍布；排水溝因?yàn)槿谘┖笪鬯募尤攵龃罅髁?，嘩嘩地響；燕子在潮濕的空氣里銜著濕泥在檐下筑巢??我熱愛這種渾然天成的泥濘。如今在北方的城市所感受到的泥濘已經(jīng)不像童年時(shí)那么深重了??但它仍然能使我陷入另一種懷想，想起木輪車沉重地輾過它時(shí)所濺起的泥珠，想起北方的人民跋涉其中的艱難的背影，想起我們?cè)羞^的苦難和屈辱，我為雙腳仍然能觸摸到它而感到欣慰。答案：因?yàn)槟酀魩砹肃l(xiāng)村質(zhì)樸自然的生活氣息；泥濘誕生了“跋涉者”；“泥濘”使人自然回憶起民族艱辛的歷史；“泥濘”使人自然想起土地的廣博和祖國(guó)的含義。一般不涉及表現(xiàn)手法。要辨析代詞的意義，應(yīng)該從代詞的上下句入手，由近及遠(yuǎn)地從上句或下句中找到它指代的具體對(duì)象，從而理解它的指代義。要仔細(xì)把句子讀完，根據(jù)全句的意思、鄰近句子的含義甚至前后段落的段意確定語言環(huán)境，然后從這些語言環(huán)境中找出與詞語相關(guān)的關(guān)鍵性詞語或句子來推知詞語含義。他執(zhí)著地用自然的美、人性的美、古代文明的美編織樸實(shí)單純的理想。答案：用自然的美、人性的美以及古代文明的美，為民族喚回一些健康的記憶、美好的夢(mèng)想。所以第二種擇?？荚?，尤其是對(duì)那些現(xiàn)在水平并不高的學(xué)生，時(shí)間非常寶貴，有目標(biāo)，有針對(duì)性更是非常重要，在此期間適當(dāng)?shù)膮⒓幽軌蜃屪约涸黾印案郊又怠钡囊恍┳C書考試。第二階段：：結(jié)合往年考題，按考查的知識(shí)板塊，分專題歸納總結(jié)，各個(gè)擊破。像中等、臨界的考生，在備考時(shí)候應(yīng)該怎么樣搏一搏，怎樣安排，可以推薦些課程。對(duì)于成績(jī)比較薄弱的六年級(jí)學(xué)生來說，詞匯的積累和閱讀的訓(xùn)練每天必不可少，而語法知識(shí)欠缺的學(xué)生則需要尋找適合的語法突破班，在短時(shí)間內(nèi)掌握梳理和鞏固整個(gè)小學(xué)階段的語法知識(shí)點(diǎn)。小學(xué)擇校看老師，中學(xué)擇校看風(fēng)氣。原因可能有幾個(gè)：一是平時(shí)學(xué)得比較“浮”，題目經(jīng)常是有人提醒，或者聽老師講懂得，平常看起來還可以，其實(shí)他恰恰卻缺少了考試時(shí)最重要的東西：獨(dú)立思考和平時(shí)的訓(xùn)練。第五篇：2012小升初備戰(zhàn)六大基本攻略2012小升初備戰(zhàn)六大基本攻略2012小升初戰(zhàn)役已經(jīng)打響，2012小升初學(xué)生和家長(zhǎng)應(yīng)該注意些什么呢?2012小升初攻略，希望對(duì)小升初的學(xué)生和家長(zhǎng)有所幫助。尤其是一些針對(duì)學(xué)校的輔導(dǎo)班針對(duì)性非常強(qiáng)，相對(duì)來說不僅節(jié)省了孩子的時(shí)間而且減輕了孩子的負(fù)擔(dān)，對(duì)家長(zhǎng)來說也是很好的選擇，省錢省心又省力。四、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，注意備考技巧很多學(xué)生都有這樣的問題就是，平常學(xué)得還可以，考試成績(jī)卻不理想。三是考試缺乏技巧，一上來一個(gè)難題一下就懵了，以后會(huì)的也不會(huì)了。這樣的孩子考試時(shí)經(jīng)常找不到解題思路，出來別人一說又恍然大悟。三、提高成績(jī)是戰(zhàn)勝小升初的殺手锏只要孩子實(shí)力達(dá)到，所有學(xué)?？荚嚾渴д`絕對(duì)是非常偶然的情況，最終絕大部分學(xué)生是一定有一個(gè)好結(jié)果的。小升初擇校，尤其是對(duì)那些現(xiàn)在水平并不高的學(xué)生，時(shí)間非常寶貴，有目標(biāo)，有針對(duì)性更是非常重要。二是平常比較馬虎，做題態(tài)度一直不認(rèn)真，經(jīng)常得出一個(gè)答案，然后錯(cuò)了又趕忙改一個(gè)，這樣的孩子考試時(shí)沒有人告訴對(duì)錯(cuò)，就往往做錯(cuò)題目了。此外家長(zhǎng)一定要保持一個(gè)良好的心態(tài)，這樣可以對(duì)孩子保持心態(tài)平和產(chǎn)生有利的影響。三、盡早準(zhǔn)備，留心各種信息盡早準(zhǔn)備，幫孩子打探個(gè)重點(diǎn)中學(xué)的信息。尤其是一些針對(duì)學(xué)校的輔導(dǎo)班針對(duì)性非常強(qiáng)，相對(duì)來說不僅節(jié)省了孩子的時(shí)間而且減輕了孩子的負(fù)擔(dān)，對(duì)家長(zhǎng)來說也是很好的選擇，省錢省心又省力。做題時(shí)學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間。不過每年的考試都在變，但是相應(yīng)的都不會(huì)超出新課標(biāo)教學(xué)大綱的難度和要求，所以只要扎實(shí)的掌握好學(xué)校里面要求掌握的知識(shí)，就是打好小升初勝仗的第一步。第一類是常規(guī)途徑，即電腦派位；優(yōu)點(diǎn)：省時(shí)省力，但分配到的學(xué)校師資硬件、校風(fēng)校紀(jì)可能不能讓家長(zhǎng)滿意。解題分析：題目出在第一段末尾，答案卻在倒數(shù)第四段里面。正如爺爺說過的那樣：“水教給我黏合卑微人生的平凡哀樂，并作橫海揚(yáng)帆的美夢(mèng)。一般說來，在這類詞語的上下文里，一般會(huì)有闡釋這些詞語的句子，找到了這些闡釋性語句，答案也就出來了。確認(rèn)相關(guān)語境的范圍，分析相關(guān)語境的內(nèi)容，揭示詞語的含義。思維誤區(qū)：望文生義，斷章取義，照抄原文。從篇章結(jié)構(gòu)上看，第四段描寫了早春時(shí)光泥濘不堪的山村生活場(chǎng)景，并以獨(dú)立段抒發(fā)了“我熱愛這種渾然天成的泥濘”的情感。一個(gè)偉大的民族需要泥濘的磨礪和鍛煉，它會(huì)使人的脊梁永遠(yuǎn)不彎，使人在艱難的跋涉中懂得土地的可愛、博大和不可喪失，懂得祖國(guó)之于人的真正含義。(3)關(guān)鍵是結(jié)合語境，聯(lián)系上下文和與文對(duì)應(yīng)的解說句，結(jié)合段意和全篇中心理解把握。技巧點(diǎn)撥：所謂“重要句子”，一般是指：在篇章結(jié)構(gòu)上，起總領(lǐng)作用的起始句，起收束、總結(jié)作用的收束句，起承前啟后作用的過渡句；在句子內(nèi)容上，能概括段落大意的中心句，能揭示文章主旨、論點(diǎn)的主旨句、中心論點(diǎn)句，內(nèi)涵豐富、寓意深刻的寓意句。答案：運(yùn)用擬人手法，寫出了小生命頑強(qiáng)的生命力。即使天冷了地冷了宇宙的一切都冷了，它們也會(huì)頑強(qiáng)地舉起美的萌芽，決不肯把生命的篷帆輕易降落。小花一株株、一簇簇，攢攢擠擠，比肩爭(zhēng)頭。“含蓄地表達(dá)主旨”，往往是借助象征性的景物描寫。(2)語句位于文章的中間：或起到“承上啟下的過渡作用”；起“襯托作用”，在行文中，為了使敘述主體彰顯而談到其他事物，其他事物就有襯托作用；“渲染烘托氣氛”，在行文中，為了使主體更加突出而對(duì)環(huán)境等加以描寫，為人物的出場(chǎng)營(yíng)造氣氛。再或者“蓄勢(shì)(張本、鋪墊)，奠定感情基調(diào)”。象征，是用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義，或通過某一特定的具體的形象以表現(xiàn)與之相似的或相近的概念、思想和感情。擬人，使物具有人的某種感情，便于抒發(fā)某種感情。(2)突出(強(qiáng)調(diào))上下文的什么內(nèi)容或者揭示段意。第二類考查方式：賞析文中重要的語句或如何理解重要語句在文中的作用。其答案：大西北環(huán)境的艱苦惡劣、生命的頑強(qiáng)抗?fàn)?，?huì)強(qiáng)烈震撼來自其他地方的孩子，使他們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、早日成熟。人們會(huì)發(fā)現(xiàn)，大西北正在呼喚我們。(2007年高考全國(guó)卷Ⅰ第15題)相關(guān)段落：(1)在戈壁大漠中趕路，滿目皆是巨大的悲壯。比喻點(diǎn)染法就是通過理解比喻修辭格的對(duì)應(yīng)關(guān)系來理解句子的意思，即可以用本體來解釋喻體，也可以是用喻體來解釋本體。命題者常常選取的重要語句包括：語句短小但含義豐富的語句，多與文章中心、作者思想感情有極大關(guān)系的語句，在文章結(jié)構(gòu)上有著重要作用的語句。為此，可以結(jié)合2007年高考有關(guān)試題進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析。”網(wǎng)友“青青木瓜香”說。其中一個(gè)班上全部上重點(diǎn)線，2個(gè)出國(guó)、1個(gè)香港、5個(gè)清北，剩下的全是211和 985的高校。最后，送給大家一幅對(duì)聯(lián)：憶往昔鯤鵬展翅壯志凌云奏凱歌已露崢嶸；瞻前程青春勝火眾志成城譜新曲再闖雄關(guān)！送給大家一幅對(duì)聯(lián)：憶往昔鯤鵬展翅壯志凌云奏凱歌已露崢嶸；瞻前程青春勝火眾志成城譜新曲再闖雄關(guān)武漢市25中語文老師(武漢市學(xué)科帶頭人)林曉紅和同事在暑假對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，在家庭清貧的學(xué)生家里，除了課本外，幾乎沒有什么課外書籍，孩子閱讀面比較窄。只要不認(rèn)輸，有東山再起重整河山的豪情壯志，我們就會(huì)很快贏得勝利；只要我們認(rèn)真總結(jié)教訓(xùn)，承認(rèn)失敗，正視失敗，改正錯(cuò)誤，我們就能夠迎來滿天的朝霞。失敗是成功的前夜，是勝利的序幕，是重新崛起的起跑線，是實(shí)現(xiàn)超越的信號(hào)。失利了，看看自己是否有重整河山的勇氣？戰(zhàn)勝自己是最難的，而戰(zhàn)勝了自己，必定會(huì)贏得成功，創(chuàng)出輝煌！我更想強(qiáng)調(diào)的是在失敗時(shí)，尤其是慘敗時(shí)，千萬不要忘卻給心靈以春光。讓我們從出發(fā)中走來，再從出發(fā)中走過，讓我們一次次更加喜歡出發(fā)。一次次出發(fā)帶給我們以眼界的開闊，心胸的豁達(dá)，生命的提升。擁有一顆快樂的心，再長(zhǎng)的道路都可以一路歡歌；擁有一種愉悅的心境，漫長(zhǎng)的路上可以是一道道燦爛的風(fēng)景。給心靈以春光，我們就會(huì)擁有好心情。而這些合成了驚心動(dòng)魄的