【正文】 突出的同學(xué)，充分發(fā)揮榜樣的模范帶頭作用。將學(xué)生教育與當代社會發(fā)展和人的全面發(fā)展。大出著眼、小處著手、循序漸進、逐步升華的原則。積極與村領(lǐng)導(dǎo)建立經(jīng)常廣泛的聯(lián)系，最大限度的調(diào)動和發(fā)揮社會各方面的積極因素，努力形成全社會都關(guān)心學(xué)生良好行為習慣養(yǎng)成教育的格局。進一步加強教師職業(yè)教育和建設(shè)工作，努力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、熱愛學(xué)生、忠臣黨的教育事業(yè)和社會主義事業(yè)的教師隊伍。（3）遵守課堂紀律。（8）參加各種集會準時到達，期間不做與會議無關(guān)的事。（12按時離校，按時回家。（4）不攀折花木，不踐踏莊稼。上課專心聽講，不做與課堂無關(guān)的事，課后及時復(fù)習。B、別人請教問題耐心解答。（2）課前預(yù)習。B、課前做好精神準備。（5）作業(yè)及復(fù)習。（6）考試。觀察事物時注意從事物的形狀、聲音、顏色、味道、數(shù)量等方面特征入手。C、背誦優(yōu)秀古詩文50篇以上。A、能大膽地發(fā)言或與別人進行交流。A、逐步對寫話產(chǎn)生興趣。E、在說話、寫話中多用自己閱讀和生活中學(xué)到的詞語。B、了解漢字基本知識，鉛筆字寫得規(guī)范、端正、整潔。B、積極接觸、了解新鮮事物，勇于親自實踐。C、遇到自己解決不了的問題時，先經(jīng)過自己獨立思考，再請教別人。C、主動為集體活動獻言獻策。B、在家長或老師的指導(dǎo)下制定作息時間表并努力執(zhí)行。頭正、肩平、挺胸、直背、腿并攏、手下垂。A、頭正、肩平、身不歪。B、筆尖握得不緊不松，筆桿上端稍稍右偏，緊貼虎口，與紙面呈45度角。A、不在強光下讀書。E、不躺著或臥著看書、看電視。B、早上起床至第一節(jié)課前，盡量不要與人爭吵，C、學(xué)習20分鐘后適當休息，避免過度疲勞。C、升國旗奏國歌時面向國旗行隊禮或注目禮直到國旗升至桿頂。C、發(fā)言時口齒清楚，聲音適度。C活動時講秩序，不防礙其它同學(xué)活動。D、需要借同學(xué)東西時，先征得其同意，用后及時歸還。D、下課時讓老師先離開教室。C、對長輩、親友初識者稱“您”，不直呼其名。C、收禮品，要經(jīng)大人容許，雙手接過，并道謝。B、不亂扔廢棄物，不隨地吐痰。B、衣服臟了自己洗換。B會買簡單的生活用具。（2）集體活動時尊重老師的要求。三四年級：（一）遵規(guī)守紀方面學(xué)校紀律方面：（1）按時上學(xué)，不遲到、不早退、不逃學(xué)，有病有事請假。（5）了解并遵守考試紀律和規(guī)則.（6）不在墻面、課桌等處亂涂、亂畫、亂刻。（10）游戲時自覺遵守規(guī)則。每天按時、認真完成作業(yè)。（4）虛心求教。（1）制定目標。A、課前準備好課本、作業(yè)本、筆等學(xué)習用品。上課做到耳到、眼到、口到、手到、心到。C、及時改正作業(yè)中的錯誤之處。與能力相關(guān)的習慣（1）觀察。B、誦讀兒歌童謠和淺近的古詩，展開想象，感受語言的優(yōu)美，獲得初步的情感體驗。（4）說話。（5）動筆。D、寫出自己對周圍事物的認識或感想。A、打好硬筆寫字基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好書寫習慣。A、勇于提出不同看法。B、獨立完成作業(yè)。B、承擔并努力完成自己分擔的任務(wù)。A、合理安排時間，做到有張有馳，勞逸結(jié)合。與生理相關(guān)的習慣（1）站姿。（3）寫字姿勢。A、用拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖一寸，同時用中指在內(nèi)側(cè)面抵住筆桿，無名指和小拇指支住中指。（6）用眼衛(wèi)生。D、長時間看書或看電影后要遠眺或做眼保健操。A、上課時雙手輕握拳，增強注意力。C、升國旗奏國歌時面向國旗行隊禮或注目禮直到國旗升至桿頂。C、發(fā)言時口齒清楚，聲音適度。C活動時講秩序，不防礙其它同學(xué)活動。D、需要借同學(xué)東西時，先征得其同意，用后及時歸還。D、下課時讓老師先離開教室。C、對長輩、親友初識者稱“您”，不直呼其名。C、收禮品，要經(jīng)大人容許，雙手接過，并道謝。B、不亂扔廢棄物，不隨地吐痰。B、自己洗背心、短褲等各種衣服。C隨時整理書包、書桌。D、購買所需的學(xué)習生活用品。（4）掌握簡單的交通常識。（六）衛(wèi)生方面不亂掏耳朵.，不往鼻子里塞東西。（2）按學(xué)校規(guī)定佩戴紅領(lǐng)巾或隊徽，保持紅領(lǐng)巾整潔。（7）集合站隊做到快、靜、齊，聽從口令。（11）愛惜糧食，節(jié)約水電。（3）遵守公共秩序。（二）學(xué)習方面與態(tài)度相關(guān)的習慣（1）勤奮刻苦。（3）積極主動課堂主動思考、發(fā)言，積極參與討論。與學(xué)習過程相關(guān)的習慣。（2）課前預(yù)習。B、課前做好精神準備。（5）作業(yè)及復(fù)習。D、用一定的方法將所知識歸納整理。與能力相關(guān)的習慣（1）觀察。B、誦讀優(yōu)秀詩文，展開想象，感受語言的優(yōu)美，獲得初步的情感體驗。對周圍事物有好奇心，對感興趣的事物能提出問題。C、逐步達到有層次地表達出自己的意思。（6）書寫。（7）實踐創(chuàng)新。A、樹立“我能行”的意識。A、樂于與他人共同完成學(xué)習與實踐任務(wù)。（10）時間安排。D、做事不拖拉，今日事今日畢。頭正、肩平、挺胸、背正、腿并攏、腳放平，身體自然坐直。（4）握筆方法。坐姿、站姿端正，雙臂微曲拿書，視線與書本平面垂直，保持一尺距離。C、不在移動的車上讀書。（7）用腦衛(wèi)生。（三）禮儀方面學(xué)校禮儀（1）升旗儀式A、參加升國旗儀式，衣著整潔，少先隊員戴好紅領(lǐng)巾。（2）課堂禮儀A、上下課起立，雙手自然下垂，向老師行注目禮，問好或道再見。（3）課間禮儀A、出入教室不擁擠。B、不給同學(xué)起外號，或叫同學(xué)外號。B、進老師辦公室喊“報告”，聽到“請進”或看到示意后，再進入。家庭禮儀（1）孝親敬長禮儀A、離家或歸家時向家長打招呼。（2）待客禮儀A、主動熱情與客人打招呼，問好。B、接聽電話時使用文明語言。C、公共場所，不攀折花木，不踐踏草坪。C、把用過的物品放回原處。家務(wù)方面（1）簡單家務(wù)A主動幫父母摘菜，洗菜。E、購買所需的學(xué)習生活用品。（4）掌握簡單的交通常識,認識常用交通標志。衛(wèi)生方面自己掏耳朵,注意力度和深度。腦逸結(jié)合。不用牙齒咬瓶蓋等硬物。（2）集體活動量力而行，不逞能。（2）不在馬路打鬧，玩游戲。C自己合理安排零用錢。B 把看過的書分類，放整齊。、勞動方面自我服務(wù)（1）生活中A、勤洗頭，勤換內(nèi)衣。（2）外出禮儀A、外出需要購票時主動買票。C、收禮品，要經(jīng)大人容許，雙手接過，并道謝。C、對長輩、親友初識者稱“您”，不直呼其名。D、下課時讓老師先離開教室。D、需要借同學(xué)東西時，先征得其同意，用后及時歸還。C活動時講秩序，不防礙其它同學(xué)活動。C、發(fā)言時口齒清楚，聲音適度。C、升國旗奏國歌時面向國旗行隊禮或注目禮直到國旗升至桿頂。B、早上起床至第一節(jié)課前，盡量不要與人爭吵，C、學(xué)習20分鐘后適當休息，避免過度疲勞。E、不躺著或臥著看書、看電視。A、不在強光下讀書。B、筆尖握得不緊不松，筆桿上端稍稍右偏，緊貼虎口，與紙面呈45度角。A、頭正、肩平、身不歪。頭正、肩平、挺胸、直背、腿并攏、手下垂。B、在家長或老師的指導(dǎo)下制定作息時間表并努力執(zhí)行。C、主動為集體活動獻言獻策。C、遇到自己解決不了的問題時，先經(jīng)過自己獨立思考，再請教別人。B、積極接觸、了解新鮮事物，勇于親自實踐。B、用毛筆臨摩名家書法，體會書法的審美價值。A、能寫簡單的記事作文，和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。A、能大膽地發(fā)言或與別人進行交流。D、能將背誦的素材運用到自己的寫作中去。（2）閱讀與背誦。A、測驗、考試時獨立完成試卷。B、作業(yè)完成后及時檢查、驗證、上交。（4）課堂聽講。（3）課前準備。A、正確看待自己，了解自已的學(xué)習情況。A、遇到不懂的問題及時請教別人。（2）仔細認真。（5）不私折偷看他人信件。社會規(guī)則方面（1）愛護信報亭、候車廳、電話亭、垃圾箱、公共健身器材等公共設(shè)施。（9）不在教室和教室外及操場上追逐喧嘩。（4）不打假，不罵人。積極參加課外、校外體育煅練活動。（2）集體活動量力而行，不逞能。（2）不在馬路打鬧，玩游戲。B飯后主動搶收餐桌。（2）學(xué)習中 A自己包書皮。D、尊重他人，遇到問路，認真指導(dǎo)。B、接聽電話時使用文明語言。（2）待客禮儀A、主動熱情與客人打招呼，問好。家庭禮儀（1）孝親敬長禮儀A、離家或歸家時向家長打招呼。B、進老師辦公室喊“報告”，聽到“請進”或看到示意后，再進入。B、不給同學(xué)起外號，或叫同學(xué)外號。（3）課間禮儀A、出入教室不擁擠。（2）課堂禮儀A、上下課起立，雙手自然下垂，向老師行注目禮，問好或道再見。、D、不同學(xué)科交替進行學(xué)習，避免疲勞，提高學(xué)習效率（三）禮儀方面學(xué)校禮儀（1）升旗儀式A、參加升國旗儀式，衣著整潔，少先隊員戴好紅領(lǐng)巾。F、不長時間地看電視或看電腦。B、不在燈光昏暗的地方讀書。（5）讀書姿勢。B、手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離書本一尺。（2）坐姿。C、知道利用業(yè)余時間看書學(xué)習。D、樂于將自己的學(xué)習成果與他人分享。（9）合作共處。（8）獨立思考。C、在書寫中初步感受漢字的優(yōu)美。F、自覺用線段或符號把特別感興趣的詞句標注出來。B、寫自己想說的話。B、說話口齒清楚。（3）質(zhì)疑。（2）閱讀與背誦。A、測驗、考試時獨立完成試卷。A、按時完成作業(yè)。課間不參與過于激烈或興奮的活動。（2）課前預(yù)習。B、別人請教問題耐心解答。上課專心聽講，不做與課堂無關(guān)的事，課后及時復(fù)習。（12按時離校，按時回家。（8）參加各種集會準時到達，期間不做與會議無關(guān)的事。（3）遵守課堂紀律。不用牙咬指甲。（2）不在馬路打鬧，玩游戲。B 自己整理書包，自己整理收拾課桌。D、尊重他人，遇到問路，認真指導(dǎo)。B、接聽電話時使用文明語言。（2）待客禮儀A、主動熱情與客人打招呼，問好。家庭禮儀（1）孝親敬長禮儀A、離家或歸家時向家長打招呼。B、進老師辦公室喊“報告”，聽到“請進”或看到示意后，再進入。B、不給同學(xué)起外號，或叫同學(xué)外號。（3）課間禮儀A、出入教室不擁擠。（2）課堂禮儀A、上下課起立，雙手自然下垂，向老師行注目禮，問好或道再見。（三）禮儀方面學(xué)校禮儀（1）升旗儀式A、參加升國旗儀式，衣著整潔，少先隊員戴好紅領(lǐng)巾。（7）用腦衛(wèi)生。C、不在移動的車上讀書。坐姿、站姿端正，雙臂微曲拿書，視線與書本平面垂直，保持一尺距離。（4）握筆方法。頭正、肩平、挺胸、背正、腿并攏、腳放平，身體自然坐直。D、做事不拖拉，今日事今日畢。（10）時間安排。A、樂于與他人共同完成學(xué)習與實踐任務(wù)。A、樹立“我能行”的意識。（7）實踐創(chuàng)新。（6）書寫。C、寫出或向他人表述出想象中的事物。C、逐步達到有層次地表達出自己的意思。對周圍事物有好奇心，對感興趣的事物能提出問題。A、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。B、以平和心態(tài)參加考試，力爭發(fā)揮最佳水平。B、作業(yè)完成后及時檢查、驗證、上交。（4）課堂聽講。（3）課前準備。（1）制定目標。（4）虛心求教。每天按時、認真完成作業(yè)。（2）保護有益動物。（10）游戲時自覺遵守規(guī)則。（5）了解并遵守考試紀律和規(guī)則.（6）不在墻面、課桌等處亂涂、亂畫、亂刻。四、主要內(nèi)容和基本要求一、二年級（一）遵規(guī)守紀方面學(xué)校紀律方面：（1）按時上學(xué)，不遲到、不早退、不逃學(xué)，有病有事請假。以建設(shè)優(yōu)良的校風、教風、學(xué)風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，努力形成優(yōu)秀的校園文化和積極向上的校園文明風尚，使學(xué)生在日常生活中處處接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進他們的全面發(fā)展和健康成長。努力形成學(xué)校、家庭、社會在學(xué)生養(yǎng)成教育方面目標一致、各有側(cè)重、相互配合的局面。尊重學(xué)生主體意識，注重通過學(xué)生自我認可、自我內(nèi)化的原則。第五篇：養(yǎng)成教育實施方案余字中心小學(xué)養(yǎng)成教育實施方案一