論文影視鑒賞(文件)
【正文】 形同汪洋大海，時間以不同的方式流逝。清晨，東方才露出點點曙光，也許這個時候的人們還在酣夢中，而這一片草地卻是生機盎然，各類微小生靈的千姿百態(tài)讓這片平凡的草地顯得不平凡?？墒恰段⒂^世界》里面的那只“屎殼郎”卻讓我肅然起敬。然而當它一次又一次不遺余力的去推那卡在樹枝上的糞球，一次次前功盡棄又卷土重來，周而復(fù)始如同西西弗斯式的從容和堅持，我原本的鄙夷沒有了，取而代之的是佩服、尊敬貴為人類的我們在面對困難時又有幾個能像它一樣的百折不撓，不達目的不罷休的。這就是人類經(jīng)常所贊頌的堅持不懈的精神，而如今我在一只最不為人類所稱道的“屎殼郎”身上看到。從那溫馨的場景中，我們可以感覺到它們的眼中只有彼此，天地萬物已經(jīng)不在它們的視線之內(nèi)，時間也在這一刻停留。也許，只不過是披著愛情的幌子，進行情感的交易。人類自稱是最有智慧的動物，擁有高度發(fā)達的大腦，貴為自然界中的“主宰”，但卻經(jīng)常是身在福中不知福，再多的權(quán)利和金錢也難填滿他們欲望的溝壑，知足者常樂已經(jīng)被大多數(shù)的人所遺忘了。但是我相信它們有自己感受世界的方式，有自己的社會，文明，情感，即便只有短暫的生命，也不自怨自艾。而我們?nèi)祟惸?？卻只重視自己的存在，自己的舒適，不顧后果地破壞自然環(huán)境，使多少可愛的動物失去了家園??這部除了自然界的風(fēng)聲、雨聲、蟲鳴聲，沒有一句臺詞，沒有一句解說的無聲的電影，憑誰看了都會陷入深思。同樣的，影視作品總能使不背景的人有相同的感動。人生短短幾十年，人生又“失意無南北”。影視教育作為通識教育的一部分，旨在增加同學(xué)們對影視發(fā)展的了解，提高對影視作品的鑒賞能力，建立積極向上的人生觀、價值觀。而通過影視教育，他們可以全面、系統(tǒng)了解影視的成長發(fā)展過程，從最初的啞劇、黑白片，到后來的“聲色俱全”的作品。影視作品里有對過去事實的反應(yīng)，也有對未來生活的想象。我想，這是優(yōu)秀影視作品所延伸出來的作用，影視教育則大大加強了這一點，起到提點的作用。在上大學(xué)之前，人們大多很少主動找一些影視作品欣賞，既沒時間也沒精力。但是影視作品將世界上各個地方的風(fēng)景人俗搬到我們眼前，然我們更多的了解這個世界，認識這個世界，乃至改變這個世界。通過影視作品，我們可以更多的了解身邊的人和事。而優(yōu)秀的影視作品往往像一個好的老師，向我們講述不同的人生經(jīng)歷和境遇，不同的社會環(huán)境和人際關(guān)系，不同的成長經(jīng)歷。隨著網(wǎng)絡(luò)傳媒的高速發(fā)展，人們，特別是熟練使用網(wǎng)絡(luò)和電腦的大學(xué)生們，有了更多接觸影視作品的機會。高雅之作往往和者彌寡，而低速、庸俗之作反而霸占市場。畢竟，人的欣賞品味不可能是分離的，對影視作品的鑒賞力提高了，也必將提升對所有藝術(shù)的欣賞水平，從而促進整個社會的文化建設(shè)。影視作品仿佛是一個個老者講述著自己的經(jīng)歷，告誡著我們，激勵著我們?？梢哉f，它像是青春的海洋，這海洋，千變?nèi)f化，令人迷醉，但不能飲，解不了人生的渴。以一種更易接受的方式讓大學(xué)生了解更多的世事，品味影視作品的思想，充實自己，建立積極地人生觀、價值觀，明確自己的追求和夢想。沉溺其中，只會使我們忘記真實的世界，冷落周圍的朋友。生活的真實模樣還需要我們自己去探索去體驗。雖說人生如戲，戲如人生。作為未來社會的中流砥柱的我們，如果延續(xù)這種低品位的話，那么對文化氛圍的建設(shè)將帶來極其不利的作用。在文化市場蓬勃發(fā)展的今天，影視作品也魚龍混雜，有的商業(yè)片一味準求吸引人的眼球，缺乏藝術(shù)價值和對生活的思考?？础杜骸?，我們感受到人間溫暖；看《肖申克的救贖》，我們感受到堅韌品質(zhì)；看《阿甘正傳》，我們感受到樂觀精神……影視教育將這些優(yōu)秀的作品串聯(lián)起來，給我們系統(tǒng)的接受和推薦，使我們在成長成才的過程中即使得到了影視作品的正面引導(dǎo)。大學(xué)是一個校園也是一個最令人成長的地方。同時，也可以增加我們認識世界的深度。剛上大學(xué)，大學(xué)生們對世界充滿的好奇，常常會憧憬另一個國度的生活和模樣，常常會幻想亞馬遜雨林里的熱鬧。一個人的所見所聞總是有限的，人們以前總會選擇讀書。把這種純凈的愛情用影視的方式在這個紙醉金迷的世界里敲醒那些只要金錢的人。從只看演員表情，到關(guān)注電影配樂的使用。雖然大多數(shù)大學(xué)生從小就接觸一些影視作品，但他們對影視作品的認識總是感性的。面對影視作品里的人或事我們都會像發(fā)生化學(xué)反應(yīng)一樣，心中的某處被觸動，或撥動心中的某根弦，或撫平自己的情感。而優(yōu)秀的演員又給自己賦予了新的身份，利用自己人生的閱歷去詮釋導(dǎo)演的寄托。第五篇：影視鑒賞論文影視教育對大學(xué)生的影響學(xué)號：201001012015姓名：李琪班級:10藥物制劑1班王家衛(wèi)導(dǎo)演曾經(jīng)指出：電影的意義在于將生活的鏡子打碎，然后將碎片重新拼貼成另一面鏡子?？戳诉@部電影，我的心久久不能平靜，影片中那些美妙的畫面深深地烙印在我的腦海中。它們一生都不曾停歇，因為沒有時間允許它們荒蕪有些生命短暫的
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