統(tǒng)計教學(xué)設(shè)計doc（★）(文件)
【正文】 合作意識和解決問題的能力。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課教師談話：在自然界里有許許多多的動物，都是咱們?nèi)祟惖暮门笥?，同學(xué)們你們喜歡動物嗎？生：喜歡。師；說說你有什么好辦法？ 生：用筆記、用紙記、畫圓?? 教師引導(dǎo)簡介記錄方法：能說得更具體一些嗎？ 生：出現(xiàn)一只就在那個動物的下面畫一個xx。（電腦播放圖片，學(xué)生記錄。）師：你們商量出什么好辦法了？師：再重放，請大家小組合作，認真做好記錄。3揭示課題。師：從統(tǒng)計表里我們可以清楚地看出每種動物有多少，如果還想一眼看出哪種動物最多，可以用什么方法？生：畫格子涂顏色。小狗有2只，應(yīng)該涂幾個格子？為什么？小猴有幾只，涂幾個格子？小兔呢？小鳥呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？（課件操作）（課件演示，發(fā)現(xiàn)格子不夠用。方法二：往格子上面接著涂色。這要根據(jù)數(shù)據(jù)的大小，制圖的需要來定。師：看著這張統(tǒng)計圖，你知道了什么？我想來考考你們？（小兔比小狗多幾只？）誰還想來提個問題來考考大家？四、練習(xí)過渡：同學(xué)們你們不僅統(tǒng)計圖畫得好，還分析得這么棒，老師想獎勵你們，給你們準(zhǔn)備一頓豐盛的午餐，想吃嗎？（同時顯示午餐圖片）其實,我們每天中午的營養(yǎng)餐比老師準(zhǔn)備的還要豐盛、還要科學(xué)合理，但是我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在吃營養(yǎng)餐時還是挑挑揀揀，今天倒掉這個菜，明天倒掉那個菜，面對這個現(xiàn)象李老師對吃營養(yǎng)餐的同學(xué)做了一個統(tǒng)計。第五篇：《統(tǒng)計》教學(xué)設(shè)計人教新課標(biāo)五年級數(shù)學(xué)下冊——《統(tǒng)計——眾數(shù)》教案教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：認識眾數(shù)在生活中的作用，體會學(xué)習(xí)統(tǒng)計知識的價值。教學(xué)重點：理解眾數(shù)的意義及它的求法。（1）提問：通過同學(xué)們剛才的觀察，你覺得他們做得整體效果怎么樣？為什么？（2）追問：你有什么辦法使他們整體效果更好？（目的：引導(dǎo)學(xué)生選出5名身高差不多的同學(xué)）提示：可以增加，也可以減少。眾數(shù)能夠反映一組數(shù)據(jù)的集中情況。四．全課小結(jié)這節(jié)課你們開心嗎？讓學(xué)生暢所欲言，這節(jié)課你有什么收獲？。．知識拓展聯(lián)系生活實際，介紹“均碼”。二．新知探究剛剛在不經(jīng)意間同學(xué)們就用到了數(shù)學(xué)知識幫老師解決問題，老師呀，這里還有許多問題，你們愿意幫幫老師嗎？ （1）學(xué)會小組討論（2）反饋小組意見（3）引導(dǎo)學(xué)生說說眾數(shù)的含義。課前準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，六一兒童節(jié)就要到了，學(xué)校將舉行廣播體操比賽，為了了解你們班做操的整體水平，我們現(xiàn)在抽10名同學(xué)進行調(diào)查。過程與方法目標(biāo)：學(xué)生經(jīng)歷實驗的具體過程，從中體會眾數(shù)的實際意義。這樣我們才會擁有健康的身體。(在統(tǒng)計圖中涂色時，當(dāng)一格表示2個單位時，需要用到半個格。??根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)判斷。方法展示，評價。師：統(tǒng)計的結(jié)果既可以記錄在統(tǒng)計表中，也可以用統(tǒng)計圖來表示。（板書課題：統(tǒng)計）師：我們把統(tǒng)計的結(jié)果填在這樣的表格里，這樣的表格叫── 生：統(tǒng)計表。師：每種小動物有幾只，哪個組來匯報 ？（師生互動）教師根據(jù)回答在黑板表格內(nèi)填上數(shù)據(jù)。師：咦，大家遇到什么困難了？師：那咱們怎么解決這個困難呀？和你的伙伴商量商量。）二、體驗數(shù)據(jù)收集和整理的過程 1收集數(shù)據(jù)。（教師在黑板表格內(nèi)貼小動物圖片）生；我看見了小狗、小猴、小兔和小鳥。教學(xué)難點：初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表。2初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并提出合理的建議。】請你在小組中說一說，選一種你們組認為最好的方法進行調(diào)查。你們說我們該用什么方法進行調(diào)查呢？【這里由學(xué)生自己根據(jù)班級實際情況，自由發(fā)言，共同探討，最后決定用小組的形式進行調(diào)查。我們學(xué)校也要在這一天舉行聯(lián)歡會。要經(jīng)歷的過程中重點在注意學(xué)生的主體性、獨立性、合作性，大膽放手讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡的方法去體驗過程，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。本課的學(xué)習(xí)是在學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，隨統(tǒng)計數(shù)據(jù)的增大，讓學(xué)生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集，整理，描述和分析的過程，這是重點；讓學(xué)生了解統(tǒng)計的意義和作用，
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