《扇形統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)(文件)
【正文】 狀 ? (3) 你知道每個(gè)百分?jǐn)?shù)表示的是什么意思嗎 ?(生回答 ) 小結(jié)：像這樣用一個(gè)圓代表總數(shù)量，用扇形反映部分和整體關(guān)系的統(tǒng)計(jì)圖就叫扇形統(tǒng)計(jì)圖。 結(jié)果是否正確呢？先不要急于肯定。但另一方面土地資源 稀缺，人口眾多也成了制約中國(guó)發(fā)展的一個(gè)重要因素。 小華家兩天消費(fèi)的各類食物所占百分比如下圖?！? 五、拓展運(yùn)用，提升能力 過(guò)渡：同學(xué)們的洞察力真是敏銳，利用扇形統(tǒng)計(jì)圖不但找到了信息，還能根據(jù)圖中部分占總量的關(guān)系作出準(zhǔn)確的分析、判斷。 7— 12歲兒童每天所需三大營(yíng)養(yǎng)素的百分比統(tǒng)計(jì)圖 制圖日期： 2020 年 4月 1． 35% 35% 30% 2． 55% 30% 15% 3． 57% 30% 14% 【 設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)統(tǒng)計(jì)教學(xué)的核心目標(biāo)是發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念。 【 設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)題目要求選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖并說(shuō)明理由。課之尾聲我引出“成功 =1%的靈感 +99%的汗水”，不僅對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程有著重要的激勵(lì)作用，而且促進(jìn)了學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展， 這對(duì)孩子具 有 潛在 的 教育意義。 條形統(tǒng)計(jì)圖 折線統(tǒng)計(jì)圖 扇形統(tǒng)計(jì)圖 。 （ 3）班主任請(qǐng)你統(tǒng)計(jì)期中測(cè)試中，優(yōu)秀、良好、及格、不及格的人數(shù)各是多少。 】 六、回顧整理，反思提升 1. 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)， 你有哪些收獲？關(guān)于扇形統(tǒng)計(jì)圖你們還有問(wèn)題嗎？ 2. 課即將結(jié)束，老師想送大家一句話。另一方面通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)信息的相關(guān)性思辨，發(fā)展學(xué)生個(gè)性化、批判性的思維能力。 3.
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