20xx-20xx年第二學(xué)期音體美信教研組工作計劃(文件)
【正文】 的理論學(xué)習(xí)及專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，故對于新基礎(chǔ)教育理念的滲透度及教材教法的鉆研度與靈活運用能力的程度還不夠，因此，通過學(xué)習(xí)提升教師的理論素養(yǎng)與內(nèi)涵。教師對于拓展、探究課研究不夠。三、工作目標(biāo)：積極參與校本研訓(xùn)，實施課改，并以“高效課堂”理念指導(dǎo)教育教學(xué)，做好教案編寫要求滲透法制教育，提高課堂效率，使課堂成為學(xué)生的樂園，個性展示的舞臺，成為一個懂法懂事的現(xiàn)代化接班人。四、工作措施：加強組內(nèi)教師的理論學(xué)習(xí)與實踐研究，通過主題研討、聽課評教等活動，提高教師的教學(xué)能力。積極開展的藝術(shù)特色項目，組織開展體育、音樂與藝術(shù)的比賽，在學(xué)生比賽中做到不斷提高，力爭在各項比賽能展示出同學(xué)的才能。制定各科本學(xué)期教學(xué)計劃。音樂教師搞好“五四青年節(jié)”準(zhǔn)備活動安排工作。六月份：教學(xué)常規(guī)工作的檢查。音體美教研組2018年3月1日第五篇：2012學(xué)年第二學(xué)期音體美信教研組工作計劃2012學(xué)年第二學(xué)期音體美信教研組工作計劃一、指導(dǎo)思想音體美信教研組有四位專任教師，承擔(dān)學(xué)校音樂、體育、美術(shù)、信息的教育教學(xué)工作。在教育教學(xué)過程中展現(xiàn)教研組良好的精神面貌，體現(xiàn)團結(jié)、合作的工作作風(fēng)，進一步提升教研組的工作效率，加強教研組的各項建設(shè)。結(jié)合理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)探討，開展課題研究,拓展教師的教學(xué)思考空間。定期檢查教師的上課進度與教案，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，加強教學(xué)的規(guī)范性，突出學(xué)科特點，努力上好每一堂課。（四）加強校本研修活動的開展。（五）全面準(zhǔn)備、落實初三體育考試工作。結(jié)合初三的實際情況，制定扎實可行的訓(xùn)練方案，利用早晨六點到七點、體育課、體育鍛煉課合理分配測試項目，已經(jīng)著手制定了詳細的方案（詳見初三升學(xué)體育測試訓(xùn)練方案）。三月底和四月各個年級將開展特色體育競賽，如：六年級的乒乓球比賽、初一的籃球、初二的繩類技巧比賽、初三的體育測試訓(xùn)練及模擬測試活動。在原有的基礎(chǔ)上進一步拓展研究空間，吸引更多的同學(xué)參與進來。參加鎮(zhèn)、市組織的各項比賽。音體美信教研組2010年2月26日。結(jié)合節(jié)日與主題教育開展不同的音樂主題活動。將結(jié)合學(xué)校的櫥窗宣傳，展示研究成果，讓更多的同學(xué)和老師了解這項活動！開展學(xué)生美術(shù)作品專題展示。同時開展學(xué)生的美術(shù)主題比賽活動，進一步豐富校園文化。體育活動：依據(jù)各個年級的特點，有針對性的開展課外體育活動。我們將合理安排初三年級體育測試的測試項目，貫穿于體育的課堂教學(xué)之中。認真進行上課、聽課、評課、研討課、展示課等教學(xué)活動，在不斷的研討過程中統(tǒng)一認識，深化理念，促進業(yè)務(wù)能力的進一步提升！教研組將根據(jù)教師申報的開課時間，組織大家共同參與，集中討論，確定教學(xué)設(shè)計并進行課堂教學(xué)，結(jié)合大家的評課及自己的課堂實踐，進行有效的教學(xué)反思。做到有計劃，有主題，突出學(xué)科特點。（二）加強教學(xué)管理，以常規(guī)管理為抓手，認真上好每一堂課。二、工作目標(biāo)（一）加強教育理論的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能技巧的訓(xùn)練，不斷提高藝體教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在工作中以學(xué)校工作目標(biāo)為指導(dǎo)，積極貫徹、執(zhí)行各項工作要求。七月份：各學(xué)科的考試工作。專題研討活動的開展。書畫比賽。新學(xué)期工作思路和近期工作安排，及常規(guī)工作的檢查。積極進行九年級畢業(yè)班體育加試的各項工作，體育教師要加強對體育與健身課的研究，針對各班學(xué)生的具體情況，做好各選測項目的輔導(dǎo)工作并有的放矢地進行補缺補差，迎接體育測試，提高九年級體育中考成績。以老教師的傳、幫、帶，促使新教師快速成長，帶動整個組內(nèi)教師不斷提高專業(yè)能力，營造一個和諧的學(xué)習(xí)、工作氛圍。因此，如何運用課改與新基礎(chǔ)理論上好探究課，吸引學(xué)生，也是我們所要研究與探索的。有些教師對于自己的教育教學(xué)
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