【正文】 隊(duì)和舞蹈隊(duì)的質(zhì)量，使這兩支藝術(shù)團(tuán)隊(duì)成為我校的特色隊(duì)伍。12月，組織學(xué)生去上海市大同中學(xué)，參加了上海市市級(jí)比賽，主題是“肯德基全國(guó)青少年校園青春2007健身操大賽” 12月，在藝術(shù)體操中心，參加了北京奧運(yùn)會(huì)體育展示現(xiàn)場(chǎng)表演啦拉操選拔比賽——上海賽區(qū)的選拔賽，獲三等獎(jiǎng)。1書(shū)畫(huà)社學(xué)生參加了2007“暢想世博”上海國(guó)際少年兒童書(shū)畫(huà)創(chuàng)作大賽和“楊浦——知識(shí)杯”中小學(xué)生書(shū)畫(huà)創(chuàng)作大賽。07學(xué)年第一學(xué)期雙語(yǔ)工作室工作（暨個(gè)人）小結(jié)謝少園今年我擔(dān)任了雙語(yǔ)工作室的組長(zhǎng)工作。我想首先我要嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的言行，處處起表率作用，團(tuán)結(jié)同志，助人為樂(lè)，以身作責(zé)，從不為個(gè)人利益斤斤計(jì)較，協(xié)調(diào)組員間的關(guān)系，認(rèn)真高好政治學(xué)習(xí)和教學(xué)工作。雖然今年只有預(yù)備年級(jí)一個(gè)年級(jí)開(kāi)展了雙語(yǔ)課程，但我們幾個(gè)上課的老師照常進(jìn)行活動(dòng)，統(tǒng)一備課進(jìn)度，討論教學(xué)中遇到的問(wèn)題，分享課件，達(dá)到了一定的效果。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，我們進(jìn)行了期末考試，考試分為筆試和口試，我想這種考試比單一的筆試更能反映出學(xué)習(xí)的情況，也可以讓學(xué)生從聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)各方面共同提高。其次，如果學(xué)科進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)，正常的課時(shí)肯定會(huì)不夠，或者就加快教學(xué)的速度，這也會(huì)對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生影響，這些問(wèn)題我們還要研究，盡快找到解決方法。第三篇：2006第一學(xué)期美術(shù)教研組小結(jié)（范文）2006第一學(xué)期美術(shù)教研組小結(jié)2007．1回顧這一學(xué)期，我們美術(shù)教研組的收獲在以下幾個(gè)方面體現(xiàn)出來(lái)：在政治思想上。在教育工作中。由此可見(jiàn)，美術(shù)教育與德育是息息相關(guān)的。在本學(xué)期中，我們組內(nèi)成員各上了一節(jié)組內(nèi)研究課。在上課之前，我們組內(nèi)每個(gè)成員都積極地投入到這堂課的備課和課前準(zhǔn)備工作中去，使得這堂課上的很成功，效果比較理想。感受大自然的美麗，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐研究，從整體上看，大家都取得了令人滿(mǎn)意的結(jié)果，不夠完善的部分，將在以后的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步地研究和探討。一、研活動(dòng)的中的教師語(yǔ)言作為幼兒教師，要想更好地對(duì)幼兒進(jìn)行“傳道、授業(yè)、解惑”，必須重視自己的語(yǔ)言，要有一種既符合語(yǔ)法規(guī)范，又符合幼兒年齡特征和接受水平的語(yǔ)言風(fēng)格，是非常重要的。心理學(xué)研究表明，幼兒期兒童最長(zhǎng)可以持續(xù)的有意注意時(shí)間只有1015分鐘。教師的語(yǔ)言應(yīng)力求簡(jiǎn)單、平白，不使用讓幼兒理解感到困難的長(zhǎng)句、復(fù)合句、并列句或功能詞等。在第三研時(shí)進(jìn)行修改成“你為什么喜歡這個(gè)手套？”孩子就會(huì)根據(jù)手套的顏色，花紋、形狀回答問(wèn)題。以往我們制訂目標(biāo)一般總是照抄選用的教案中的目標(biāo)，喜歡用“學(xué)會(huì)、掌握、認(rèn)識(shí)”等比較注重單一的知識(shí)技能的培養(yǎng)，“培養(yǎng)、豐富”等從教師角度考慮的詞匯；還常常制訂這樣的目標(biāo)“發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力”、“提高幼兒的欣賞力、感受力、表現(xiàn)力”等。更多幼教分享添加《W七五零三四一一八四》與您一起分享！如：在主題“幼兒園真好”中，我們首先進(jìn)行本主題目標(biāo)的解讀，再討論具體的一節(jié)節(jié)活動(dòng)，在“大手和小手”的活動(dòng)目標(biāo)，進(jìn)行“一課三研”，第一次活動(dòng)目標(biāo)是1）通過(guò)游戲讓幼兒感知小手的能力，2）對(duì)小手有興趣并知道小手的有大拇指和小指。經(jīng)過(guò)幾次的研討和學(xué)習(xí)，又聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，使我們明白目標(biāo)的制定必須具有明確的針對(duì)性，要突出所學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更要符合幼兒的年齡特點(diǎn)，本班幼兒的實(shí)際水平，這樣才能有效的培養(yǎng)孩子的能力。對(duì)未經(jīng)許可擅自使用者，本公司保留追究其法律責(zé)任的權(quán)利。聯(lián)系本學(xué)期的課題《巧設(shè)情景在低年級(jí)體育課堂教學(xué)中提高課堂效率》。本次活動(dòng)我們采用18個(gè)項(xiàng)目的活動(dòng)室開(kāi)放，全校教師為學(xué)生服務(wù)，學(xué)生自由選擇活動(dòng)項(xiàng)目，活動(dòng)場(chǎng)面非常熱鬧，真正體現(xiàn)學(xué)生人人參與的宗旨。本學(xué)期在區(qū)的廣播操日常檢查順利通過(guò)的同時(shí)，并獲得較好的評(píng)價(jià)，這更加促使我們?cè)谌蘸蟮某Ｒ?guī)教學(xué)中再接再厲。教研組。11月18日，我們訓(xùn)練的“九子”隊(duì)參加區(qū)里九子比賽，取得女子橡皮筋第二名的成績(jī)。組內(nèi)研究課扎實(shí)有序的開(kāi)展，同時(shí)結(jié)合新教材進(jìn)行教學(xué)研究，加強(qiáng)組內(nèi)集體備課的力度，提高教研組的教研、教學(xué)水平。我們每周都有18節(jié)課，還要帶運(yùn)動(dòng)隊(duì)，還要組織學(xué)生參加區(qū)的各項(xiàng)體育競(jìng)賽，于是都放棄自己的休息時(shí)間來(lái)培訓(xùn)學(xué)生并在區(qū)級(jí)比賽中獲得較好成績(jī)，為我們學(xué)校爭(zhēng)光添彩。扎實(shí)抓好課堂教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。三、教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題如何對(duì)幼兒原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行再提升，如何適時(shí)適度的進(jìn)行小結(jié)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中教師的語(yǔ)言如何發(fā)揮其教師主導(dǎo)作用。又如主題“娃娃家”活動(dòng)中的“快樂(lè)的夢(mèng)”原先的目標(biāo)是：通過(guò)講述故事，體驗(yàn)關(guān)心媽媽的情感。但是《學(xué)習(xí)活動(dòng)》又只給了我們素材點(diǎn)，它在給我們教師留有廣闊的自我探索的空間的同時(shí)，更帶來(lái)了難題。每一個(gè)預(yù)設(shè)活動(dòng)，制定目標(biāo)都是關(guān)鍵的第一步，制訂目標(biāo)的核心在于“適度”，目標(biāo)定的太低，幼兒伸手可得，會(huì)使孩子易于滿(mǎn)足，得不到生成；反之，幼兒可能沒(méi)有能力去完成，從而失去探索的信心，產(chǎn)生消極情緒。為了提高小班組教師的語(yǔ)言精練，我們?cè)凇耙徽n多研”也進(jìn)行了研討。幼兒年齡小，理解能力較弱，這就決定了教師在使用語(yǔ)言時(shí)應(yīng)當(dāng)避繁求簡(jiǎn)。少用附加成分、過(guò)多的長(zhǎng)句、復(fù)雜句，以避免幼兒理解上的困難?！耙徽n三研”是指教研組內(nèi)教師針對(duì)同一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，由不同教師進(jìn)行的多次實(shí)踐活動(dòng)。雖然有時(shí)工作繁忙而瑣碎，但是我們始終盡自己的能力認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。本單元主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生的情感、直覺(jué)和興趣入手展開(kāi)教學(xué)。這一課要求學(xué)生對(duì)秋色之美進(jìn)行觀(guān)察與體驗(yàn)。在教學(xué)工作中。公平愛(ài)心的對(duì)待每個(gè)學(xué)生并在教學(xué)中有意識(shí)地滲透民族精神和生命教育，正如魯迅先生所提出的，“美育可以輔翼道德，美術(shù)之目的雖與道德不盡符，然其力足以深邃人之性情。老教師某某是一位黨員，他在平時(shí)工作中時(shí)時(shí)刻刻的認(rèn)“三個(gè)代表”的思想指導(dǎo)自己的行為，以“誠(chéng)信”對(duì)待一切事物，“實(shí)事求是”地做好一切工作。人們常說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；也有人說(shuō)教師是春蠶，到死絲方盡；更有人說(shuō)：教師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。要想能夠進(jìn)一步發(fā)展提高我們的雙語(yǔ)品牌，光是一些課外的內(nèi)容并不能足以顯現(xiàn)我們自身的特色，只有在常規(guī)課中也使用雙語(yǔ)教學(xué)，才能將我們雙語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)出來(lái)，使我們雙語(yǔ)教學(xué)的效率提高。不但我們雙語(yǔ)組老師進(jìn)行相互聽(tīng)課，我們還和外教進(jìn)行聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并且進(jìn)行了課后的評(píng)課活動(dòng)，相互提出可以改進(jìn)的地方，每個(gè)老師都覺(jué)得受益匪淺。我們每?jī)芍苓M(jìn)行一次教研活動(dòng)，做到時(shí)間、內(nèi)容、人員三落實(shí)，做好記錄，老師之間互相切磋，交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提高和進(jìn)步，為使雙語(yǔ)教學(xué)工作再上新臺(tái)階努力奮斗。有幸擔(dān)任雙語(yǔ)工作室組長(zhǎng)，一方面，深感有一種壓力，另一方面也產(chǎn)生一股動(dòng)力。長(zhǎng)寧區(qū)中學(xué)勞動(dòng)技術(shù)布藝競(jìng)賽三等獎(jiǎng)一個(gè)，工藝木工競(jìng)賽三等獎(jiǎng)兩個(gè)。在長(zhǎng)寧區(qū)櫻花杯美術(shù)書(shū)法作品展中獲一等獎(jiǎng)三個(gè)，二等獎(jiǎng)一個(gè)，三等獎(jiǎng)四個(gè)，櫻花獎(jiǎng)一個(gè)。藝術(shù)總輔導(dǎo)員參加上海市“十一五”藝術(shù)教師培訓(xùn)。進(jìn)一步完善各藝術(shù)團(tuán)隊(duì)的組織管理制度。四、建設(shè)學(xué)校藝術(shù)教育信息網(wǎng)，實(shí)行藝術(shù)教育信息互享。使每位學(xué)生在九年義務(wù)教育階段能參加一個(gè)文體社團(tuán)或興趣小組，學(xué)習(xí)掌握一門(mén)藝術(shù)特長(zhǎng)。八、注重科技教師師資隊(duì)伍的建設(shè)，鼓勵(lì)科技輔導(dǎo)員參加市、區(qū)級(jí)的各種培訓(xùn)和講座活動(dòng)，利用暑假，我校有六位教師參加了“2049”項(xiàng)目的培訓(xùn)，提高了教師從事科技教育的積極性也為教師平時(shí)的科普教育提供了教學(xué)資源。四、在原有的研究型、拓展型課程學(xué)生評(píng)價(jià)表的基礎(chǔ)上，廣泛聽(tīng)取多方意見(jiàn)，使評(píng)價(jià)表更能科學(xué)地反映學(xué)生的綜合素質(zhì)，并制定了研究型、拓展型課程學(xué)生評(píng)價(jià)細(xì)則，使評(píng)價(jià)體系更趨合理、完善?？傊訌?qiáng)教研組建設(shè)、提高校本教研工作的質(zhì)量，是每個(gè)教研組的重要工作，圍繞教育教學(xué)實(shí)際，正常、有序地開(kāi)展教研工作、有利于教研組今后更好地發(fā)展。就目前開(kāi)展校本教研活動(dòng)的情況來(lái)看，主要問(wèn)題是時(shí)間上得不到充分保證。引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)藝體活動(dòng)。另加強(qiáng)校本教研活動(dòng)，力爭(zhēng)做到時(shí)間上落實(shí)，每次活動(dòng)有紀(jì)錄（包括互相聽(tīng)課、評(píng)課等）結(jié)合二期課改精神，進(jìn)行教學(xué)專(zhuān)題討論，群策群力，互相交流，共同提高。不斷探究、提高教學(xué)質(zhì)量，并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，結(jié)合二期課改理念，積極探索，努力提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。全面貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》、《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育2001——2010年發(fā)展規(guī)劃》等條例、法規(guī)、政策?？己藢W(xué)科的教師要增強(qiáng)教學(xué)責(zé)任，充分備課，激發(fā)