背溪小學(xué)20xx年扶貧助學(xué)計(jì)劃（最終定稿）(文件)
【正文】 心，對(duì)留守兒童在生活上細(xì)心照顧、學(xué)習(xí)上悉心指導(dǎo)、心理上耐心引導(dǎo)，促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng)。（5）、建立關(guān)愛(ài)兒童的應(yīng)急機(jī)制。（6）、加強(qiáng)科研，增強(qiáng)留守兒童的教育管理的科學(xué)性。多管齊下，做細(xì)做實(shí)關(guān)愛(ài)工作。開(kāi)學(xué)初，我們要通過(guò)廣泛宣傳，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，盡最大努力，動(dòng)員留守兒童寄宿、搭伙。驛馬小學(xué)2011年2月第四篇：＊＊小學(xué)扶貧助學(xué)紀(jì)實(shí)你若安好，我便是晴天棲山鎮(zhèn)胡樓小學(xué)扶貧助學(xué)紀(jì)實(shí)一年最美是春季，一生最美是奉獻(xiàn)，播撒教師所有的愛(ài)，讓孩子們茁壯的成長(zhǎng)。愛(ài)需要傳遞，傳遞的不只是一種形式，更是一種自我沉淀與分享的過(guò)程。她是單親家庭，她的母親在外地打工，由爺爺奶奶照顧。這時(shí)，我會(huì)面帶微笑，拍拍她的肩膀，摸摸她的臉，溫柔的對(duì)她說(shuō)：“你的媽媽不久就會(huì)回來(lái)的，她去外面務(wù)工掙錢了。不，她的學(xué)習(xí)和生活不能受到影響，我一定得為這個(gè)孩子做些什么。課后，不懂的作業(yè)，我會(huì)細(xì)致耐心的為她解答。中秋節(jié)的時(shí)候，她和爺爺奶奶一起過(guò)。雖然只是幾塊小小的月餅和一面小小的鏡子。細(xì)細(xì)品味與思索，確實(shí)如此。我時(shí)時(shí)追蹤他的學(xué)習(xí)、生活以及心里的變化，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的難題，免除其后顧之憂。又一次在工作之余我到雅琪家去家訪，雅琪的爺爺奶奶非常的熱情，向我訴說(shuō)著學(xué)生在家里的種種表現(xiàn)，從眼神里我看到的滿是欣喜，家長(zhǎng)時(shí)不時(shí)的夸贊我，讓我感到欣慰。為此，必須嚴(yán)格程序、嚴(yán)格操作，確保本項(xiàng)工程成為“民心工程”和“陽(yáng)光工程”。三、工作措施及要求嚴(yán)把救助對(duì)象關(guān)，確保貧困學(xué)生受救助。通過(guò)到村組進(jìn)行摸底調(diào)查，學(xué)校嚴(yán)把第一次審批關(guān)。要建立田莊鎮(zhèn)中心小學(xué)聯(lián)席會(huì)議制度，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和指導(dǎo)各種形式助學(xué)活動(dòng)項(xiàng)目，研究助學(xué)工作推進(jìn)措施。③上級(jí)組織的扶貧助學(xué)金、社會(huì)募集的扶貧助學(xué)金、結(jié)對(duì)扶貧，扶殘助學(xué)和辦點(diǎn)扶貧等專項(xiàng)扶貧助學(xué)金實(shí)行統(tǒng)籌安排，捆綁使用。加強(qiáng)輿論宣傳工作。三月：受助學(xué)生的摸底調(diào)查、資格審定、造冊(cè)上交。七月：廣泛宣傳，積極爭(zhēng)取社會(huì)捐贈(zèng)，其它常規(guī)性工作和臨時(shí)性工作按布置及時(shí)完成。實(shí)施幫扶。通過(guò)助學(xué)活動(dòng)的大力宣傳，在全社會(huì)形成關(guān)愛(ài)學(xué)生，支持教育事業(yè)發(fā)展的良好氛圍。加強(qiáng)監(jiān)管，確保每一分錢都用到學(xué)生身上，嚴(yán)格實(shí)行收支兩條線，定期向社會(huì)發(fā)布受助學(xué)生情況，堅(jiān)決杜絕助學(xué)資金挪作他用的現(xiàn)象。設(shè)立“扶貧助學(xué)資金”賬戶，實(shí)行專帳管理。④嚴(yán)格實(shí)行公示制度。①嚴(yán)格按照界定標(biāo)準(zhǔn)界定救助對(duì)象。組織好、全校的扶貧助學(xué)工作。通過(guò)這個(gè)案例，我深深的體會(huì)到：當(dāng)教師在教育學(xué)生的過(guò)程中，真正送出愛(ài)后，不僅會(huì)促使學(xué)生的行為表現(xiàn)好轉(zhuǎn)，更會(huì)讓他們的心理也得到自我完善。為了進(jìn)一步幫助孩子們，我與她建立一種彼此信任，平等互助的關(guān)系，與她進(jìn)行情感交流，做孩子的良師益友。這是我選擇這個(gè)職業(yè)時(shí)，就下定決心要努力的目標(biāo)。我知道我的舉動(dòng)觸動(dòng)了她內(nèi)心最柔軟的地方，融化了她冰冷的心，讓她感受到了愛(ài)。知道了這個(gè)事情，中秋節(jié)的時(shí)候，我滿足了她的愿望。會(huì)后，雅琪拿著豐厚的獎(jiǎng)品讓我看，看著她手舞足蹈以及陽(yáng)光般的笑容。詞語(yǔ)需要聽(tīng)寫時(shí)，我會(huì)讓她在黑板上書寫?！半m然我也不知道她的母親會(huì)什么時(shí)候回來(lái)，但這善意的謊言只是希望她的童年能夠快快樂(lè)樂(lè)，不要有沉重的心理負(fù)擔(dān)。可是在我面前的雅琪，她是陽(yáng)光的，純真的，可愛(ài)的。班上有一位孩子名叫張雅琪，她性格活潑開(kāi)朗，聰明伶俐，誠(chéng)實(shí)善良，這是起初教她時(shí)留給我的印象。圖為劉老師利用休息時(shí)間為留守孩子輔導(dǎo)功課新學(xué)期開(kāi)學(xué)我接了六年級(jí)這個(gè)班，通過(guò)了解班里許多都是留守兒童，我還發(fā)現(xiàn)這是一群缺乏“愛(ài)”的孩子。要充分利用家長(zhǎng)學(xué)校這一陣地，定期組織對(duì)幫扶兒童家長(zhǎng)及委托監(jiān)護(hù)人進(jìn)行培訓(xùn)，使之轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式，提高其教育和監(jiān)護(hù)孩子的水平。學(xué)校要不斷爭(zhēng)得上級(jí)部門及地方社會(huì)各界對(duì)扶貧助學(xué)工作的關(guān)心和支持，積極鼓勵(lì)并發(fā)達(dá)居委會(huì)、村組以捐資等形式資助、獎(jiǎng)勵(lì)困難和品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生。上學(xué)期我校的課題《農(nóng)村“留守兒童”行為習(xí)慣的特點(diǎn)及教育對(duì)策研究》，已經(jīng)被市教科所立項(xiàng)，現(xiàn)已進(jìn)入課題研究階段。結(jié)對(duì)兒童在校期間遇到突發(fā)事件，要30分鐘內(nèi)告知委托監(jiān)護(hù)人，1小時(shí)內(nèi)告知在外務(wù)工家長(zhǎng)，2小時(shí)內(nèi)報(bào)告上級(jí)教育主管部門和鄉(xiāng)黨委政府，以保證關(guān)愛(ài)兒童的安全第一的要求，不得拖延推諉。幫扶老師要定期組織留守兒童與父母通話，交流、匯報(bào)學(xué)習(xí)和生活情況，傾聽(tīng)父母聲音，得到親情關(guān)愛(ài)；堅(jiān)持指導(dǎo)留守兒童用書信與父母溝通，督促留守兒童與家長(zhǎng)每周通一次電話，每月一封書信，每年見(jiàn)一次面，使家長(zhǎng)在外務(wù)工放心，學(xué)
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